*

    一周軍訓(xùn)下來(lái)宋然不僅累了瘦了，連皮膚也被曬傷了，唯一的好處可能就是和班里同學(xué)混熟了大半，還因新生晚會(huì)被推上去拉小提琴小有了一波名氣。

    周五放假被林微接回去投喂了一大堆美食后，他回房只想癱在床上一動(dòng)也不動(dòng)。

    與宋然的疲憊不同，宋然的手機(jī)從回來(lái)各種消息提示音就沒(méi)有停過(guò)，活力滿滿。

    打開(kāi)看發(fā)現(xiàn)是譚偉發(fā)微信要江洵聯(lián)系方式，以及新班級(jí)的班群被班長(zhǎng)組織著建起來(lái)了，一堆新同學(xué)正在里面聊得火熱，宋然沒(méi)開(kāi)免打擾，才會(huì)叮咚叮咚響個(gè)不停。

    和江洵的聊天界面還停留在上次說(shuō)“謝禮”的界面，雖然到現(xiàn)在宋然也不清楚為什么是謝禮，但都已經(jīng)過(guò)去近一個(gè)星期了，再問(wèn)也沒(méi)必要了，于是他便沒(méi)再多問(wèn)。

    但看到“謝禮”，他又想起那天在器材室里的事情。不知是不是心理作用，宋然覺(jué)得后頸又開(kāi)始有些發(fā)燙。他依舊是控制不住摸了摸自己后頸。

    看著和江洵的對(duì)話框，他敲敲打打，覺(jué)得還是要跟江洵道個(gè)謝。

    【宋宋】：那個(gè)……那天在器材室的時(shí)候，謝謝你。

    發(fā)送完后，看著自己發(fā)出去的話宋然又覺(jué)得過(guò)于單調(diào)。

    想了想，他打算在這句話后面發(fā)個(gè)表情。

    但當(dāng)他點(diǎn)開(kāi)表情時(shí)，他開(kāi)始糾結(jié)了。

    我該發(fā)什么表情比較合適呢？/微笑/？不行不行不行，這個(gè)絕對(duì)不行。

    /旺柴/？這個(gè)看起來(lái)會(huì)不會(huì)太輕浮？

    這個(gè)微笑的表情不錯(cuò)，可是為什么它的臉頰要是粉色的？這是害羞嗎？不行不行，那就不能用這個(gè)了。

    這個(gè)？好像有些奇怪，那這個(gè)？也不行。啊我到底應(yīng)該發(fā)哪個(gè)??？？

    宋然平時(shí)跟譚偉或者其他同學(xué)聊天也挺經(jīng)常發(fā)表情的，并且發(fā)的時(shí)候毫不猶豫完全不會(huì)考慮看到這個(gè)表情對(duì)方是怎么理解的。但他不知道為什么自己在給江洵發(fā)表情的時(shí)候會(huì)這么糾結(jié)。

    糾結(jié)了約莫一兩分鐘后，最終他選擇放棄：發(fā)什么都不合適，那還是不發(fā)了吧!

    給江洵發(fā)完消息，他松了一口氣，他無(wú)法找出自己反常的原因，為了不讓自己煩惱多想，宋然把這些反常歸結(jié)于和江洵不太熟，有距離感，所以發(fā)消息要謹(jǐn)慎，不能像和熟悉的人一樣隨便。

    說(shuō)服完自己后，宋然感覺(jué)渾身都輕松了許多。隨后，他把江洵的微信推給了譚偉，自己則關(guān)掉微信點(diǎn)開(kāi)了班級(jí)□□群。

    □□群里原本全是在扯皮聊天，直到后面班長(zhǎng)徐睿把吳琳芳拉進(jìn)了群。

    吳琳芳一進(jìn)去就頂著初始頭像，甩出了兩份文檔，一份是“霖城一中選課安排”文件，一份是“高一三班學(xué)生賬號(hào)密碼xls.”。

    【班主任吳】：同學(xué)們仔細(xì)閱讀上面的選課安排，并在明天上午8點(diǎn)至24點(diǎn)在校園網(wǎng)站完成體育，音樂(lè)，美術(shù)及校本課的選課噢！/玫瑰/玫瑰/

    隨后底下便是關(guān)于這個(gè)“選課”的各種問(wèn)題：

    【班長(zhǎng)徐?！浚豪蠋?，網(wǎng)址是什么呀？

    【副班長(zhǎng)魚(yú)粥】：有哪些課程可以選?。?/br>
    【右右】：我敢肯定田徑肯定沒(méi)什么人選！

    【一中彭于晏】：有人校本要選莎比嗎？莎比莎比！

    【小陳】：我看你像個(gè)沙比。

    【學(xué)委魏疏】：扣你脊瓦，想選日語(yǔ)的朋友在哪里？

    【阿偉】：來(lái)養(yǎng)生嗎兄弟姐妹們？

    【齊飛凡非凡】：靜坐不香？

    ……

    宋然打開(kāi)那份選課安排，才知道一中高中也是采用像大學(xué)一樣修學(xué)分的制度來(lái)拿畢業(yè)證書(shū)的。所以除了語(yǔ)數(shù)英等主科，體音美等科目都是通過(guò)學(xué)生自己所選的課來(lái)上的。

    選完課后年級(jí)按照單雙數(shù)大走班，不同班級(jí)選了同一個(gè)課程的同學(xué)們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)該課程。一學(xué)期下來(lái)后舉行考試，考試成績(jī)合格了才能拿學(xué)分。而只有每個(gè)科目的學(xué)分加起來(lái)達(dá)到一定的數(shù)額，學(xué)校才能給學(xué)生頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)。

    【譚】：ok，我已經(jīng)加他了。

    【譚】：對(duì)了，小宋小宋，你選課要選什么？

    宋然剛看完，譚偉的微信消息就彈了出來(lái)。

    宋然按照后面老師發(fā)出來(lái)的網(wǎng)址，把自己賬號(hào)密碼登了上去，他要知道有哪些課程可以選，才能回復(fù)譚偉的消息。

    打開(kāi)后，體育的科目“排球籃球足球羽毛球田徑”還算中規(guī)中矩，但當(dāng)宋然看到“太極”這個(gè)選項(xiàng)時(shí)，嘴角不禁抽了抽。

    音樂(lè)和美術(shù)也都中規(guī)中矩，唯一花里胡哨的就是校本課的課程。

    “莎士比亞戲劇鑒賞”“電影鑒賞”“大國(guó)崛起”“英文歌曲鑒賞”這些課程還算正常，但“經(jīng)絡(luò)養(yǎng)生”“日語(yǔ)入門”“相聲品鑒”這些就顯得奇怪又新鮮了，但當(dāng)看到“靜坐”時(shí)，宋然覺(jué)得其他選項(xiàng)都是弟弟，這簡(jiǎn)直就離譜！

    嘶——這就是豐富多彩的高中課程嗎？

    宋然躺在床上感嘆，又仔細(xì)看了一遍各個(gè)科目的選項(xiàng)后，開(kāi)始確定自己到底要選哪項(xiàng)課程。

    決定得差不多時(shí)，譚偉的微信又彈了出來(lái)。

    【譚】：小宋？不在嗎？

    宋然點(diǎn)開(kāi)，開(kāi)始打字回復(fù)。

    但是他沒(méi)有注意到的是一條來(lái)自江洵的微信和譚偉的同時(shí)發(fā)了過(guò)來(lái)，但江洵的比譚偉后一些，頂?shù)袅俗T偉的那條，所以他點(diǎn)開(kāi)的其實(shí)是和江洵的對(duì)話框。

    【江洵】：不用跟我這么客氣的/耶/耶/

    --