各種各樣的妹子，她們有各種各種的前男友。

    前男友有的斷得干干脆脆，有的還在藕斷絲連，有的賊心不死仍然將妹子視為自己女朋友。

    面對女朋友喜歡的人，男人自然不會什么都不做，他開始尋機(jī)報復(fù)葉天鄴。

    但葉天鄴這么有能力的人，怎么可能隨便一只小蝦米都能動到他？男人報復(fù)不成，找人寫了本狗血耽美文。葉天鄴是書中男主白月光的替身，又賤又慘，還被一腳踹開。

    這本定制文在網(wǎng)上連載收到廣泛好評的同時，也被打包發(fā)送到了葉天鄴的郵箱里。

    葉天鄴向來習(xí)慣在睡前一個小時處理當(dāng)天的郵件，處理完，看到那標(biāo)題與其他商務(wù)郵件沒什么區(qū)別的郵件，葉天鄴想也沒想就打開然后下載附件。

    看到是小說他還以為是惡作劇，但看到了自己名字的他還上網(wǎng)搜了正版來看。

    然后葉天鄴就穿書了。

    ……

    一開始葉天鄴還想著回去，但這個世界對于他的到來似乎沒有任何排斥，他在這里一點違和感都沒有，他原本的世界里……估計也差不多。

    正如他毫無違和感地融入到了這個世界一樣，他原本的世界也一定在正常運行著。

    雖然很遺憾，但這是最接近事實的推測。

    他原來的世界已經(jīng)不需要他了。

    那他也只能選擇在這個世界重新創(chuàng)業(yè)。

    畢竟習(xí)慣了當(dāng)商人，突然要他回到學(xué)生時代，再上七年學(xué)，他的身心都是拒絕的。

    他原本的知識和經(jīng)驗都可以用，要他憋著上學(xué)？和小破孩玩友誼游戲？不可能！

    想著要退學(xué)的葉天鄴自然更不會去在乎小破孩們的看法，他們孤立他是什么原因他也不想追究。

    因為他的真實性格是不會感覺到“被孤立”的，只有小說里他敏感懦弱才那么在意，才會因為僅此一人的照顧而整顆心都愛上。

    “好了你別說了?！比~天鄴不想承男主的好意，對于這個“無差別好人”，他不會選擇去替“他”報復(fù)或者怎樣，因為那個“他”是不存在的。

    以他為原型創(chuàng)作的小說世界，“他”該是什么樣的他知道。

    他不會被欺負(fù)，因為他很強(qiáng)大。

    他也不會在意他們，因為他們不會增添他的哪怕一丁點效率。

    他葉天鄴的人生是走在完美的道路上的，愛情是他唯一的敗筆，因為這個沒辦法用效率去衡量。

    但他同樣相信，愛情也是可以用籌碼換來的，只要他足夠優(yōu)秀有利用價值，就能得到“愛情”。

    所以無論他是想再創(chuàng)業(yè)，還是想要愛情，他都不應(yīng)該繼續(xù)呆在學(xué)校里。

    一群十五六歲的小孩子，既不能成為商業(yè)合作伙伴，也不能談戀愛。

    二十幾歲的他，和高中生戀愛？簡直不要太變態(tài)。

    不行不行，必須離開學(xué)校。

    和男主的不成功談話，更讓葉天鄴堅定了退學(xué)的決心。

    當(dāng)天下午，他就寫好了退學(xué)申請書，放學(xué)后便前往了老師辦公室。

    葉天鄴一邊走一邊確認(rèn)申請書有沒有寫錯什么，走過拐角，把別的同學(xué)給撞了。

    更要命的是，對方拿的資料、表格全被他撞散了，凌亂地鋪在地面上。

    葉天鄴趕緊蹲下來幫人撿東西，撿完還在地上整了整，弄整齊之后才交還給人。

    小插曲過后，葉天鄴繼續(xù)前往辦公室。

    敲了敲門，他對著班主任說：“老師，我想申請退學(xué)?！?/br>
    班主任自然是極力挽留，并且努力開導(dǎo)。但葉天鄴又豈是那么容易被說服的，他反過來有理有據(jù)地說服了班主任同意他退學(xué)。

    “好吧，你先把申請書交上來?！卑嘀魅螄@了口氣，“然后再讓你的父母到學(xué)校和我面談一次?！?/br>
    “好。”

    然后……葉天鄴看著空空如也的雙手陷入了沉默。

    他的退學(xué)申請書呢？

    班主任看葉天鄴發(fā)呆，還以為他后悔了，趕緊道：“天鄴你回去再好好考慮，老師可以當(dāng)做沒有過這次談話。”

    葉天鄴內(nèi)心冷酷地表示：不，請您務(wù)必記得。

    不然他下次寫完還要重新再說服一次！

    這比商業(yè)上的談判還累人，因為這個他講！人！情！

    同一時間，另一個辦公室里。

    “你這申請書哪來的?！?/br>
    鄔明葵讓弟弟幫忙去教務(wù)處領(lǐng)了些接下來要用的資料、表格，但向來可靠的弟弟這次拿來的資料和表格混在一起了不說，還多出了一張退學(xué)申請書？

    鄔白槐接過那張退學(xué)申請書，看著上面漂亮的行楷，莫名地想起了中午在天臺聽到的八卦。

    他當(dāng)時靠在右側(cè)墻面背書，碰巧“耳睹”了一切。

    男生的聲音很好聽，清亮自信充滿對生活的熱情。

    聯(lián)想到剛才撞到的男生，兩個形象重疊在一起，合成了同一個人。

    應(yīng)該就是他。

    “來的時候不小心撞到了人，應(yīng)該是他的?！编w白槐說。

    鄔明葵可惜道：“能上學(xué)為什么不上呢，你去還給他的時候順便看一下他的情況吧?？纯词潜煌瑢W(xué)欺負(fù)還是家庭困難，能調(diào)解的話我再和他們班主商量一下。”

    “嗯，我明天拿去還他?！编w白槐把申請書收進(jìn)書包，拿出作業(yè)在鄔明葵的辦公桌旁邊寫。

    第二天一早，剛下早讀的鄔白槐便拿著退學(xué)申請書來到了高一3班。

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