方子陽面帶怒氣，但并非失去理智，言語邏輯清晰，不卑不亢。

    他并沒有強(qiáng)詞奪理什么的，他說的是事實，誰遇到這么巧合的事情難道不應(yīng)該震驚失態(tài)問一下嗎？

    方子陽說完，看向嚴(yán)潼，

    “嚴(yán)同學(xué)，我并不是懷疑你什么，我只是想要你給我解答一下疑問。既然你在考試中也是這樣解題的，那你能不能現(xiàn)場再用這樣的方法，重新做一遍相似的題目呢？”

    “不過就是換一下數(shù)據(jù)，題型并不改變，想來我這應(yīng)該并不算是什么無禮的要求吧？畢竟我們的解題方法實在巧合太過分了，你覺得呢？”

    話落。

    眾人看向嚴(yán)潼，紛紛表示這個可以。

    真金不怕火煉，湊巧成這個樣子，如果嚴(yán)潼不做出一點(diǎn)解釋的話，那就實在太說不過去了。

    同樣的題型，只是換一個數(shù)據(jù)，但凡嚴(yán)潼底氣十足，這么簡單的考驗根本不用怕。

    但……

    問題是嚴(yán)潼就是個冒牌貨，確實沒有真材實料，他哪里演示得出來??！

    就算他已經(jīng)提前做過準(zhǔn)備，對這些答題過程很熟悉，可只限制演講敷衍，要讓他用這些方法做出來，根本就是不可能的。

    因為方子陽的這些答題過程看著每一步都很清晰，每一步都很簡單，但真的不是照搬步驟就能把題解答出來的。

    饒是嚴(yán)潼再巧舌如簧，現(xiàn)在也不知道該說什么了！

    他急得滿頭大汗，不住悄悄的朝前排座位的方謙昊看過去，目光中帶著求助之色。

    方謙昊此時也是滿心慌亂，同樣被突如其來的意外給弄亂心神。

    可當(dāng)看到嚴(yán)潼投過來的無助目光，他就腦子又熱了，滿腦子都是保護(hù)心愛的人，頓時失去冷靜，立刻站起來。

    “方子陽，憑什么你一句話就要讓小潼給你演示？空口白話說一樣就一樣，你這純粹就是對我們國家系統(tǒng)公正藐視！誰不知道你和小潼都快深仇大怨了，你今天怕就是故意來鬧事的吧……”

    “你說你高考答題也是這樣的？呵，雖然你最近成績突飛猛進(jìn)，但要達(dá)到數(shù)學(xué)滿分卷子的程度，你不覺得有些夸張了嗎？”

    方謙昊沖動站起來，口不擇言。

    他實在不相信方子陽如今的成績，從小一起長大，這個弟弟什么情況他還不清楚么？就算對方真的很聰明，學(xué)習(xí)上一直都是故意學(xué)渣，可要對方已經(jīng)達(dá)到目前在研究戴爾猜想的課題了，實在是天方夜譚。

    唐勛之所以能夠在如此年輕就獲得出色的成績，除了擁有天賦智商外，也是擁有名師院士教育過的。

    方子陽有什么？方子陽這些年一直都在他們父子眼皮下，怎么可能自學(xué)成才到這種地步！

    再說調(diào)換成績的事情是方彥東做的，他對父親的能力還是非常信任的，這肯定是巧合。

    其實對于方子陽這次的高考成績，以己度人，他懷疑對方也是有問題的。

    “就如徐教授剛才所言，這道數(shù)學(xué)題的解題步驟，足以證明其主人有可能正在研究戴爾猜想。方子陽，你難道想告訴大家，你正在研究數(shù)學(xué)十大猜想嗎？”

    哪怕方子陽是唐勛的弟弟，可不代表方子陽就能有唐旭那樣的才華啊，尤其是方子陽從小就被父親給養(yǎng)廢。

    眾人聞言覺得有點(diǎn)道理。

    雖說已經(jīng)接受了方子陽可能是隱形學(xué)霸的現(xiàn)實，但要說方子陽在研究戴爾猜想是真的有些過了。

    數(shù)學(xué)十大猜想這些課題哪里是說研究就研究的，一個高三學(xué)生就在研究了，這把徐教授這些人當(dāng)什么？現(xiàn)在天才都是大白菜嗎？

    一頂大帽子扣下來，如果方子陽解釋不好，他這種說“大話”的人絕對會成為學(xué)術(shù)界的公敵。

    方子陽聞言忍不住笑了。

    笑得十分開懷，目光看方謙昊就像在看一個大傻子。

    “我為什么就不能研究數(shù)學(xué)十大猜想了？方謙昊，你還真說對了，我還就是正在研究這個課題……”

    真正十八歲的他自然沒有這種能力，但是已經(jīng)活到過28歲的他，上輩子確實在研究戴爾猜想。

    盡管還處于研究中沒有太大的成果，可數(shù)學(xué)是一切科研的基石，每一個優(yōu)秀的科研者，在數(shù)學(xué)上的研究都是一輩子不停進(jìn)行的，對于數(shù)學(xué)十大猜想這么有意思的東西，他怎么會不去琢磨呢？

    眾人聞言齊齊倒吸一口氣。

    孟教授和徐教授臉色也是一變。

    嚴(yán)潼仿佛意識到了什么，雙腿頓時有些發(fā)軟。

    對著方謙昊嘲笑完，方子陽沒有再跟他們廢話，直接走到置放cao作PPT的筆記本電腦面前。

    然后開始敲打鍵盤，

    “這位方大少爺說得對，空口無憑，既然我先懷疑嚴(yán)同學(xué)的解題有問題，那么我就先自己演示一遍吧。那就先從之前孟教授提出的那個x未知數(shù)的問題開始，這個x數(shù)的設(shè)置確實是一個新思路……”

    伴隨著鍵盤的聲音，方子陽的嗓音也響起。

    他一邊敲打電腦進(jìn)行PPT的演算步驟，一邊針對每一步驟的思路進(jìn)行講解。

    言辭清晰，邏輯正確，不急不慢，講訴簡單。

    雖然涉及的知識很深層次，但就單單目前演示的這道算題，絕對能夠讓所有人都聽明白。

    毫無疑問。

    這代表著方子陽并沒有胡說八道。

    孟教授聽著方子陽的演示訴說，眼睛是越來越亮，方子陽的這個x數(shù)新思路對于他目前的研究打開了一個新方向。

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