看見孟教授一站起來，嚴(yán)潼心里就有點慌，但他又不能不理。

    只能硬著頭皮笑，“孟教授您客氣了，有什么問題直接問就是，學(xué)生一定知無不言言無不盡。”

    孟教授聞言頓時喜上眉梢，立刻道，

    “好，那我就不啰嗦了。是這樣的，我看過你在高考中的答題卷子，其中有一道幾何題，我想問你當(dāng)時為什么會想到再設(shè)一個x數(shù)？”

    “這表面看起來很多余，但仔細(xì)分析卻是畫龍點睛，一下子將整道題的難度系數(shù)降低了數(shù)倍，我用你這個方法一下子將我目前研究的數(shù)學(xué)問題推動了進(jìn)步……”

    孟教授是個學(xué)術(shù)狂，巴拉巴拉的就開始各種專業(yè)術(shù)語說起來。

    嚴(yán)潼面帶微笑，內(nèi)心卻是瘋狂咆哮。

    孟教授說得每個字他都懂，但是連起來他就像在聽天書，這到底都在說些神馬東西，什么x數(shù)，什么P值……他完全聽不懂?。?/br>
    實際上整個大會堂中，除了和孟教授同級別的南大徐教授，現(xiàn)在孟教授說的話，全場也就方子陽能聽懂了。

    看著臺上強(qiáng)壯鎮(zhèn)定微笑的嚴(yán)潼，方子陽簡直都快要笑出聲兒了。

    他雖然沒有他哥那么厲害，能去證明數(shù)學(xué)的十大猜想之一，但他在數(shù)學(xué)上的天賦也是不普通的。

    所以在考數(shù)學(xué)的時候，他就多了個心思。

    答題的時候用的全部都是偏僻又簡單的答題過程，既不會影響老師的批改，又能讓‘內(nèi)行’人看懂他想要突顯的東西。

    那就是他那些看似普通的答題過程，實際上對于很多數(shù)學(xué)難題的計算都有推動性的作用。

    現(xiàn)在全球所有國家都越來越注重科技發(fā)展，華國自然也不例外。

    而數(shù)學(xué)是所有科學(xué)研究的基礎(chǔ)，所以他相信像清大南大這些尖端的名校，一定會對每年的數(shù)學(xué)滿分試卷進(jìn)行觀看，以便賽選在數(shù)學(xué)方面有天賦的人才。

    現(xiàn)在果不其然。他的想法被驗證了。

    “……所以，嚴(yán)同學(xué)，你能夠詳細(xì)給我說說你為什么想到去設(shè)置這樣一個x數(shù)嗎？你的這個思路實在太新奇了。”

    一堆專業(yè)術(shù)語巴拉完，孟教授充滿求知欲的望著嚴(yán)潼。

    小老頭眼中對數(shù)學(xué)的狂熱實在太可愛了。

    嚴(yán)潼完全不知道該怎么回答，額頭有點冒汗。

    什么新奇的思路？這隨便設(shè)置一個x數(shù)的解題方法還能是新奇的思路？還能推動數(shù)學(xué)難題的計算？是不是有點太玄幻？

    盯著滿眼狂熱的孟教授，嚴(yán)潼指甲掐著掌心，只能勉強(qiáng)露出微笑，用萬金油回答，

    “這個問題……非常抱歉孟教授，其實我當(dāng)時就是靈光一閃，我現(xiàn)在也只是模模糊糊有個新思路的想法，我覺得還有部分疑問沒有想通，現(xiàn)在跟您說實在太獻(xiàn)丑了。我想再理理思路，想清楚再跟你討論可以嗎？”

    雖然理由有些牽強(qiáng)，但數(shù)學(xué)計算是靈光一閃也不是沒有。

    孟教授失望之極，可嚴(yán)潼都說得這么明白了，他也沒法揪著問，人家沒弄清楚不想說也很正常。

    “好吧?！?/br>
    孟教授有點不開心坐下，他今天可是滿懷希望過來的。

    見這老頭坐下，嚴(yán)潼松口氣。

    結(jié)果下一刻南大的徐教授又站了起來。

    徐教授年紀(jì)要比孟教授輕很多，是個帶著黑邊框眼鏡，一看就是書呆子模樣的中年大叔。

    “嚴(yán)同學(xué)你好，我今天來其實也是因為對于你在高考試卷中的一道答題而來，我在你應(yīng)用大題中的第3道題中的解題方法中，看到一些關(guān)于戴爾猜想的計算影子，我想問你是不是在進(jìn)行戴爾猜想的研究？”

    徐教授說出這話時，眼中的狂熱一點都不比剛才孟教授差。

    戴爾猜想也是世界十大數(shù)學(xué)猜想之一，與唐勛之前驗證的哥德巴赫猜想齊名，同樣是世界數(shù)學(xué)家們關(guān)注的焦點。

    就算在場學(xué)生再聽不懂專業(yè)名詞，對于這種問題還是有所了解的。

    頓時整個大會堂看向嚴(yán)潼目光都變了。

    戴爾猜想！數(shù)學(xué)十大猜想之一！嚴(yán)潼竟然在研究這個東西！同樣都是高三學(xué)生，差距有那么大嗎？

    火辣辣的目光注視著自己。

    嚴(yán)潼簡直都要暈了。

    他當(dāng)然也知道戴爾猜想是什么，就是知道才想暈。那個劉迦不就是個成績稍微好點的普通學(xué)生么？對方為什么會在研究戴爾猜想這么牛逼！這是要弄死他的節(jié)奏?。?/br>
    嚴(yán)潼笑容僵硬站在會臺之上，一句話都說不出來，腦袋一片空白。

    而徐教授根本沒看出他的不對勁兒。

    徐教授正處于發(fā)現(xiàn)一個志同道合的數(shù)學(xué)天才興奮當(dāng)中，見嚴(yán)潼一時間沒回答，還以為嚴(yán)潼不知道他說的是哪一道題。

    干脆把西裝外套一脫，直接爬上會臺，搶過電腦開始敲鍵盤。

    然后他說的題目和解題過程就通過演講稿的PPT在會臺上投射出來，出現(xiàn)在所有人面前。

    徐教授興奮的指著PPT，狂熱朝嚴(yán)潼道，

    “就是這道題，嚴(yán)同學(xué)你看，這是你試卷上的答題，所有步驟我都給你還原了……”

    “你快看看，這里和這里，這幾個過程都是進(jìn)行戴爾猜想計算才會經(jīng)常使用的習(xí)慣，只有正在研究這個數(shù)學(xué)題的人才會習(xí)慣性的這樣解題。嚴(yán)同學(xué)，你現(xiàn)在一定是在研究戴爾猜想這個課題對不對？”

    所有人都屏住呼吸看向嚴(yán)潼。

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