方子陽粗粗瀏覽完，有了個心理準(zhǔn)備，然后才開始答題。

    本來這次高考他沒打算太出風(fēng)頭，只打算考到他想去的學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線就行，畢竟重生一次，他還是記得當(dāng)初幾大名校的當(dāng)年的分?jǐn)?shù)錄取線的，踩著限度答題完全沒問題。

    短期內(nèi)他不想再高調(diào)。

    可是他沒想到方彥東那些人如此陰損，想出調(diào)換考號這種損陰德的事情，那他要是不抓住這個機會出手，就實在太對不起自己，對不起那個被盯上的考生了。

    既然嚴(yán)潼那么想考高分，他就滿足對方吧。

    方子陽抿唇，拿出了自己所有的實力刷刷答題。

    語文考試不容易得滿分，但是以他現(xiàn)在的能力，拿個高分還是綽綽有余的。

    兩個半小時的考試時間對他來說非常寬松，在確認(rèn)卷子沒有任何問題后，他就故意在座位上露出一些吸引監(jiān)考老師過來關(guān)注他的小動作。

    監(jiān)考老師剛開始因為他的小動作很不高興，以為他是個不安分的學(xué)生。

    但走過來看過他的試卷答題后，卻是驚得眼鏡都差點掉了，方子陽不僅在其他學(xué)生還在辛苦奮筆疾書時，把所有試題都寫完了，卷面整潔，正確率也非常高！

    至少在監(jiān)考老師瞄過的題目中，他沒有發(fā)現(xiàn)任何一道做錯的題。

    頓時監(jiān)考老師看方子陽的表情就變了，非常記憶深刻的把他記在了腦子里，準(zhǔn)備等會兒考完回頭跟其他監(jiān)考老師好好分享分享這顆好苗子……

    下午數(shù)學(xué)考試。

    方子陽就更輕松了，高中數(shù)學(xué)現(xiàn)在對他來說完全就像是在做小學(xué)習(xí)題般。數(shù)學(xué)滿分根本就是他預(yù)料中的事情。

    不過為了讓嚴(yán)潼更加“出名”，他在答題的時候就別出心裁了一些，使用的答題手法和過程都十分冷僻，一般學(xué)生絕對寫不出來的那種。

    還有部分“小禮物”，相信他這份數(shù)學(xué)試卷，絕對會引起廣泛關(guān)注的。

    同樣，等寫完卷子，他照例做些小動作把監(jiān)考老師引了過來。

    然后同樣讓對方深刻的記住了自己……

    接下來兩天，其他科目的考試，方子陽全部都如法炮制。

    等到高考終于考完后。

    江市的監(jiān)考老師群里面已經(jīng)率先因他鬧出了一陣動靜。

    周江是江市三中的一位老師。

    雖然他是教語文的，但是在數(shù)學(xué)方面也非常不錯，偶爾還能給數(shù)學(xué)老師代代課的那種。若不是因為天賦所限，他肯定會成為數(shù)學(xué)老師而不是教語文。

    不過天賦不夠，卻并不妨礙周江對數(shù)學(xué)的熱愛，平時對于數(shù)學(xué)方面的知識一直都在孜孜不倦的學(xué)習(xí)中。

    而對于身邊有數(shù)學(xué)天賦的學(xué)生，他也經(jīng)常關(guān)注重視。

    這次高考，他本以為又是和往屆一樣的監(jiān)考生涯，但是周江沒想到，他竟然會運氣那么好，親自碰到了一個數(shù)學(xué)天才！

    高考終于結(jié)束。

    周江就再也難以壓抑自己的喜悅和激動，忍不住去監(jiān)考老師的微信群里分享了。

    江市監(jiān)考老師微信群。

    “啊啊啊，終于可以討論了，快快快，大家快出來快出來，我給大家分享一個天才苗子！”

    “什么天才苗子？周老師你別整天咋咋呼呼好不好。”

    “有點感興趣，周老師快說，我端著板凳聽……”

    “我也來了，好奇……”

    雖然群里老師們對周江咋呼的性格很戲謔，但圍觀八卦是人類的天性，大家挺好奇什么事情讓周江老師如此激動失態(tài)。

    不過幾分鐘時間，群里就熱鬧了起來。

    周江也不啰嗦，立刻就把之前監(jiān)考的事情說了出來。

    “事情是這樣的……當(dāng)時那同學(xué)東張西望，坐在位置上磨皮擦癢不安分的，我還以為有啥問題，于是怒氣沖沖過去。結(jié)果一看，可嚇我大跳！”

    “那孩子不僅提前大半個小時將題目做完，正確率還十分高！至少在我看見的題目中，他就沒有答錯的。”

    “哦，對了，我當(dāng)時監(jiān)考的是數(shù)學(xué)。你們都知道我雖然數(shù)學(xué)天賦不咋樣，但業(yè)余還是愛好研究，我發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)的數(shù)學(xué)答題過程，完全超出了高中水平?！?/br>
    “甚至他的有些答題過程，我還是記下來回去翻書找人問了才弄明白，全是非常冷僻的解題方法，一般普通大學(xué)生都不一定能想出來的那種！”

    “而且據(jù)我請教的那個教授說，我給他看的其中一個答題過程用的方法，竟然幫他推動了他正在研究的一道問題，終于有了進(jìn)展，教授現(xiàn)在可高興了，說是要等高考成績出來后，把這孩子找出來專門去拜訪！”

    “聲明一下：我請教的這位教授，現(xiàn)在正在清大任職……”

    “你們說這牛不牛？是不是天才？”

    周江老師一連發(fā)了數(shù)條消息，每條都吸引眼球。

    做老師的基本都喜歡成績好的學(xué)生，天才二字對普通大眾來說就是一個詞語，但在老師們的眼中，那意義可就是重大的。

    只可惜周江老師不愛上網(wǎng)看八卦，雖然聽說過方家的事情，但卻并不認(rèn)識方子陽本人。不然他現(xiàn)在肯定直接把名字說出來了。

    聽到周江老師這些話，大家都好奇不已。

    竟然因為一個解題過程，而得到了清大某教授的關(guān)注，周江形容這位學(xué)生天才，那確實不過分。

    不過現(xiàn)在不知道考生名字，大家聊幾句也就完了，只有周江老師還很熱情。

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