陸笛懷著坑兄弟姐妹的愉悅，埋頭敲打申請報(bào)告。

    晏龍?zhí)Я颂?，又默默收回去?/br>
    晏龍又想去摸陸笛的腦袋了，因?yàn)殛懙涯墙器锏靡獾难凵瘛?/br>
    ***

    學(xué)習(xí)的日子昏天黑地，時(shí)間一眨眼就溜過去了。

    夏教授張巽教授成功做完了手術(shù)，休養(yǎng)期間躺在病床上跟晏龍通話，他們很關(guān)心培訓(xùn)班的進(jìn)程，夏教授更在意陸笛是否能融入這個(gè)集體。

    “……陸笛在這方面從來不需要我多費(fèi)心?！?/br>
    晏龍的話讓夏教授感到一陣疑惑，他知道陸笛的性格，也知道陸笛在商都特別執(zhí)行隊(duì)里的好人緣，可是培訓(xùn)班學(xué)員不一樣啊，這不是日常的生活相處，大家是奔著戰(zhàn)斗去的，如果班長不能讓他們心服口服，這個(gè)團(tuán)隊(duì)會很難帶。

    “陸笛擁有的不是出色的領(lǐng)袖能力，他有絕對音感的天賦，有強(qiáng)大的力量，卻不把這些放在心上?！?/br>
    晏龍遲疑了一下，沒說陸笛的關(guān)注點(diǎn)總在奇怪的地方，什么跟學(xué)霸同桌談戀愛，還要瞞過留級的姐妹這種校園偶像劇情。

    為此晏龍不得不去搜索關(guān)鍵詞，發(fā)現(xiàn)這類電視劇里的男主角通常什么都不用做，只負(fù)責(zé)擺造型，然后鏡頭懟臉拍。

    晏龍收回走神的思緒 ，然后放緩聲音，認(rèn)真地提醒道：

    “教授，我們的同學(xué)……我們未來的戰(zhàn)友，他們本身也有迷茫的情緒?！?/br>
    前一段人生已經(jīng)結(jié)束，第二段生命剛剛開始。

    雖然記得之前的一切，也明白自己需要承擔(dān)的責(zé)任，但是擁有自主思維的人誰沒有迷茫過呢？

    哪怕基地安排了心理輔導(dǎo)，可是看著那些擁有身體的人，精神體還是會感到不適應(yīng)，在他們的記憶里，一切幸福與正面積極的情緒是屬于原身的，又像是……

    “屬于原本的身體，一旦脫離，就沒有了?！?/br>
    隨之會產(chǎn)生經(jīng)典的哲學(xué)問題，我究竟是誰？

    一個(gè)人的存續(xù)，究竟以什么為基礎(chǔ)？

    德爾塔的資料，又帶給了精神體巨大的壓力，誰都沒想到人類的未來糟糕到這種程度。

    連自己的存續(xù)都沒想清楚，又要肩負(fù)這份責(zé)任，再優(yōu)秀的人也會喘不過氣的。

    因?yàn)檫@是只能成功，不能失敗的戰(zhàn)斗。

    “陸笛在心態(tài)上，他一直覺得自己是普通人，他對生活與周遭的一切都適應(yīng)得很好，他在培訓(xùn)班里成績突出，他能輕松找到音準(zhǔn)，做到別的精神體無法做到的事……同時(shí)又有打靶的技術(shù)缺陷，不在乎自己受到嘲笑，還主動(dòng)承認(rèn)自己是描邊大師……”

    晏龍忽然停頓，他發(fā)現(xiàn)自己不能說下去了。

    否則夏教授可能從自己的話語與情緒里察覺到一些不對。

    “我認(rèn)為，陸笛本身是特殊的，而他又在無意識里給我們未來的戰(zhàn)友上了一節(jié)半吊子的心理課，現(xiàn)身說法了‘精神體并不特殊’，‘只要像普通人那樣學(xué)習(xí)生活，然后承擔(dān)自己眼前的責(zé)任就夠了’。

    “至于誰是權(quán)威領(lǐng)袖，誰又應(yīng)該聽誰的，就更不需要在意。答案是聽‘弦’的，聽這些存在于人類之前的宇宙法則與物理，它們是出題者，而戰(zhàn)斗不過是另一場聽題考試。”

    第150章 蹊蹺

    階梯教室里, 音響設(shè)備正在播放貝多芬的命運(yùn)樂章。

    銅管樂器吹奏開始引領(lǐng)越來越強(qiáng)的音調(diào)，層層推進(jìn)樂章，隱藏在主旋律之下的小提琴低低地訴說著黑暗勢力的強(qiáng)盛, 回蕩的激烈樂聲充斥了整間屋。

    每個(gè)精神體面前都放著節(jié)拍器, 他們?nèi)褙炞⒌貎A聽著, 在每一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)適時(shí)插入。

    節(jié)拍器是特制的，不會發(fā)出任何聲音, 但是會被機(jī)器記錄下來, 時(shí)間精確到0.01秒。

    ——而且他們每個(gè)人負(fù)責(zé)的部分不一樣。

    教室最前面的虛擬顯示屏上，不斷有紅色綠色的光芒在跳動(dòng)。

    綠色代表準(zhǔn)確, 紅色代表偏差。

    這些帶有顏色的數(shù)字是培訓(xùn)班的學(xué)號，每隔一段還會有整體標(biāo)色, 象征這段樂章的“合奏”準(zhǔn)確度。

    汪女士看著講臺下的學(xué)生。

    這些機(jī)械人坐的位置很奇怪。

    整體大致呈圓形，陸笛與晏龍?jiān)谥星安繀^(qū)域, 仿佛是演奏指揮的位置，但是跟交響樂團(tuán)的位置分布規(guī)律又有很大的差別，弦樂并不在兩邊，管樂也不集中在一個(gè)方向, 所有人手都是交替分布的。

    雖然機(jī)械人手里沒有拿樂器，但是上了這么多天課程, 汪女士基本上也知道了這些學(xué)員被分配到了哪些樂器聲部組。

    讓她感到疑惑的是，這件事不知道是誰定下的。

    反正不是汪女士自己，也不是其他來教課的音樂大師。

    沒有專業(yè)人士的意見，這些分組是根據(jù)什么決定的呢？為什么學(xué)員們沒有提出任何反對意見？

    為什么這種分組又離奇地合適？

    如果可能，汪女士真的很想要這個(gè)判定標(biāo)準(zhǔn)，這樣就能知道新入門的音樂初學(xué)者應(yīng)該往哪個(gè)方向發(fā)展了。

    然后那位姓朱的基地人員告訴汪女士，是機(jī)密, 不能說。

    還說正常人用不了。

    ——汪女士不敢繼續(xù)想下去。

    其實(shí)這個(gè)音樂培訓(xùn)班本身就透著蹊蹺，你見過從來不擺弄樂器、不學(xué)指法與吹奏方法的學(xué)員嗎？

    這里就是。

    能分辨樂器的音色，對著實(shí)物分不出單簧管與雙簧管。

    中提琴與大提琴放在一起全靠尺寸大小區(qū)分，看到放在肩膀上拉琴的，有時(shí)發(fā)愣認(rèn)不出那是小提琴還是中提琴。

    雖說在備課的時(shí)候，得到的提示就是以賞鑒為主，不要求學(xué)員們會樂器演奏，能打好節(jié)拍就行了……可是這樣培訓(xùn)出來的人究竟要做什么？通過虛擬網(wǎng)絡(luò)模仿一個(gè)交響樂團(tuán)嗎？

    這個(gè)疑問不止是汪女士的，也是每個(gè)音樂教師的。

    而且他們認(rèn)為最有天賦、也最正常的一個(gè)學(xué)生——至少是rou身來上課的，沒穿奇怪的機(jī)械外骨骼——竟然不參加合奏，表現(xiàn)得完全像是一個(gè)旁聽生。

    還有那位學(xué)號72的二期學(xué)員，有深厚的音樂基礎(chǔ)，絕對是正經(jīng)的樂團(tuán)成員，目前已經(jīng)取代陸笛成為這個(gè)培訓(xùn)班優(yōu)秀學(xué)員代表，成績最為突出。（陸笛理論課丟分多）

    唐老先生私下透露，這個(gè)72號學(xué)員有點(diǎn)像是燕京的某位鋼琴家，兩年前出了車禍，就再也沒有這個(gè)人的消息了。

    看著坐在最后一排，與晏龍陸笛遙遙相對的72號，汪女士欲言又止。

    那可是傳統(tǒng)交響樂團(tuán)里屬于打擊樂的位置，鋼琴怎么都不應(yīng)該在那邊！

    接受到這股強(qiáng)烈腦電波意念的陸笛：“……”

    陸笛不想一心兩用，這些信息屬于被動(dòng)接受。

    陸笛很想告訴老師，不，這不是一支交響樂團(tuán)，這是在列陣，學(xué)號72的精神體出身軍旅家庭，前身是一位鋼琴演奏家，人帶著那一列高音部壓陣呢！

    是的，沒有學(xué)什么樂器的區(qū)別，只有高頻、低頻與其他之分。

    72號藺海的地位相當(dāng)于第一副指揮。

    如果晏龍與陸笛遭遇到強(qiáng)力的沖擊，陷入苦戰(zhàn)，副手就得發(fā)揮作用。

    72號藺海在“弦的測試”里，是適應(yīng)最良好，“可作戰(zhàn)范圍”最廣的精神體，所以他得到了這個(gè)位置。

    第二副指揮與第三副指揮還分列左右呢！可惜他們完全不起眼，沒有引起老師的注意——

    這兩位并非力量影響的范圍（音域）廣，而是很擅長協(xié)調(diào)。

    呃，就是培訓(xùn)成績不起眼，還是汪女士吐槽的那種認(rèn)不出樂器的奇葩學(xué)員。

    一篇樂章走完，汪女士指著出錯(cuò)的部分開始點(diǎn)名批評，然后指導(dǎo)。

    優(yōu)等生陸笛在下面走神。

    他又想起跟同學(xué)們第一次“面對面”合奏的事。

    當(dāng)時(shí)他跟在晏龍后面，愉快地走進(jìn)屋子，然后傻眼。

    陸笛看著自己的同學(xué)們，又遭遇到了那種推開門發(fā)現(xiàn)兄弟姐妹全部不認(rèn)識的尷尬場景。

    當(dāng)一屋子的機(jī)器人學(xué)員今天全部變成了幽靈同學(xué)，只有滿心懵逼，以為都是同學(xué)，結(jié)果這些精神體也是男女老少全都有——年紀(jì)最大的看起來有八十歲，小的還沒桌子高。

    陸笛下意識地抓住晏龍，后者會意地解釋，精神體的原身年紀(jì)在二十五歲以上，絕對沒有小孩，連志愿書都不可能拿到。

    “精神體的年紀(jì)與性別，有的跟原身相似，有的沒一點(diǎn)關(guān)系，而且他們與你不同，也與你的兄弟姐妹不同，他們的記憶與智商跟外表是沒有任何關(guān)系的?！?/br>
    別看就桌子高，外語考試成績比陸笛好多了。

    陸笛：“……”

    還真的是。

    事實(shí)上編號91的小孩，前身是一位洞xue深潛專家，也是一位極限運(yùn)動(dòng)與野外生存方面的能手，三十歲之前在某野戰(zhàn)部隊(duì)服役，后來在一次國際救援行動(dòng)中遭遇意外，受傷失去了雙腿與右臂。

    陸笛跟同學(xué)沒那么熟，當(dāng)然不能問對方為什么會是小孩的外表。

    而且人家自己也不知道。

    就像正常誕生的人類，父母與孩子自己都沒法決定性別。

    到了精神體這里隨機(jī)性就更大了，可能有科學(xué)道理在里面，不過目前發(fā)現(xiàn)不了，也沒法干預(yù)。

    總之陸笛再次經(jīng)歷了一遍“不認(rèn)識臉”，只認(rèn)識“聲音”的懵逼會面。

    等到陸笛重新回到音樂教室，看到一個(gè)個(gè)機(jī)器人，憑著強(qiáng)大的記憶力自動(dòng)對上了他們的臉。

    課程是枯燥的，但是沒有人抱怨，就這么一遍遍地“合奏”，下課之后也沒有人離開，而是繼續(xù)播放音樂，直到?jīng)]有一次錯(cuò)誤。

    陸笛讓金屬球重新落在滾輪機(jī)器人腦袋上，準(zhǔn)備跟著同學(xué)們?nèi)タ梢晕漳芰康拿芊庥?xùn)練場進(jìn)行“實(shí)踐”。

    這樣沒日沒夜的訓(xùn)練，已經(jīng)持續(xù)了十天。

    從一開始的雜亂無章，慢慢變得像樣了。

    這時(shí)唐老先生正給陸云上完私課，兩邊恰好在走廊碰見，陸云一眼就看到了人群里最扎眼的那對——只有陸笛會把載體停在某個(gè)機(jī)器人頭頂，也只有晏龍會使用外觀毫無威脅力的滾輪機(jī)器人。

    這兩個(gè)也是培訓(xùn)班里畫風(fēng)最奇怪的學(xué)員。

    偏偏陸笛不自知，明明載體是個(gè)無人機(jī)，卻經(jīng)常懶得飛。

    陸云抿了抿唇，對著跟自己打招呼的陸笛點(diǎn)頭，還沒來得及說話就被旁邊沖出來的林瑟用金屬手臂帶著跑到旁邊。

    陸笛表面若無其事，實(shí)則豎起了耳朵。

    嗯，林瑟又說自己的小話了。