這講不通，看夏教授與那些助手就知道了，作為人類他們完全沒想到，只是當做一個新課題一個新任務(wù)，此刻正沉迷于數(shù)據(jù)與模型的研究呢。

    晏龍卻不知道，科研小組成員本來就不是“普通人”。

    這跟思想崇不崇高，趣味低不低級沒有關(guān)系。

    主要是普通人看不懂幽靈的數(shù)據(jù)與生物ai模型，對夏教授等人而言，這就是他們的專業(yè)領(lǐng)域，新課題就好像給他們開了一扇窗戶，外面的風景就是撲面而來的靈感，他們迫不及待地想要動手，驗證自己心中所想，腦子里都被開拓出的新思路塞得滿滿當當，哪有空閑想歪？

    再說只是數(shù)據(jù)模擬，是電腦上的虛擬實驗，又不是真的讓陸笛與晏龍去融合。

    畢竟晏龍這么貴——

    陸笛的視線溜過滾輪機器人的身體，想到自己之前聽到夏教授通知“新課題”并且要求他“配合研究”的時候，陸笛差點嚇到奪路而逃。

    恍恍惚惚了一陣，陸笛才回過神，他想歪了。

    國家不可能拿晏龍的主體服務(wù)器冒險！

    說是虛擬實驗，就真的只會有虛擬，他跟晏龍最多只會坐在旁邊看。

    “……就算坐在旁邊看也很尷尬的好嗎？”

    陸笛用手套按著滾輪機器人的機械金屬臂，頭皮發(fā)麻地問，“我什么時候能走？”

    晏龍默默地看了他一眼，點開一個投影屏幕，開始播放搏擊術(shù)的要領(lǐng)與展示：“我們上課？”

    陸笛：“……”

    咸魚是沒有生存之地了嗎？

    “這個我看過了。”

    “我這里還有其他課程，除了華夏的軍用搏擊術(shù)，還有空手道、摔跤、巴西柔術(shù)……雖然這些需要用到腳或者全身的力氣，不適合你只有一雙手套的情況，但是知己知彼很重要，至少要知道敵人的對抗套路?！?/br>
    晏龍決定用他最熟悉的上課模式來放松尷尬的心情。

    陸笛欲言又止。

    聽著視頻里各種“嘿哈”、“啊打”的聲音，還有砰砰砰拳拳到rou的勁道，陸笛努力端正態(tài)度，但是不行！尤其到了巴西柔術(shù)與摔跤的示范，視頻里的兩個男人就穿了一件背心跟皮短褲。

    肌rou賁張，怒目圓睜地撞擊在一起。

    汗珠在肌理上滾動著，而且是一黑一白兩個人，視覺效果特別突出。

    陸笛：“……”

    正常情況下，他看到這種搏擊，絕對不可能想歪。

    可不還有一句俗話嘛，心里有鬼，看啥都像鬼。

    “換個課程？”

    陸笛含蓄地建議，這種情況他看了也學不進去??！

    晏龍沉默，然后給切換成了射擊教學視頻，還是最基礎(chǔ)的那種，平時絕對不會被晏龍儲存，是他專門為陸笛找來的。

    視頻里的老師兢兢業(yè)業(yè)地講課，沒有任何不和諧，但是講著講著，陸笛的表情就變得微妙。

    “子彈不值錢，可是打偏了的子彈會變成危險的流彈。在實彈演練之前，我們建議還是學好正確的姿勢與應(yīng)對方式，要經(jīng)過反復模擬培訓，不要怕苦怕累，畢竟一個壞習慣的養(yǎng)成，需要耗費更多的精力去糾正。”

    實彈演練、正確的姿勢、反復模擬……

    陸笛懷疑自己腦子里灌滿了有顏色的水，還在咣當咣當響。

    很對不起嚴肅教學的視頻老師。

    沒看過這個視頻的晏龍：“……”

    抬頭望向還在激烈討論、興致勃勃進行模擬實驗的科研小組，晏龍再次切換了視頻。

    陸笛也被遠處的爭吵吸引了注意力，但是他聽了第一句話就恨不得馬上遺忘。

    “……夏教授，還是不行，這兩個根本不能兼容，就算強行嵌合，也不會產(chǎn)生任何交互反應(yīng)?！?/br>
    嵌合？

    交互反應(yīng)？

    不不，陸笛堅定地表示自己一點都不想知道，究竟是怎么個嵌合過程，誰主動誰被動。

    咸魚決定效仿鴕鳥，催眠自己熱愛學習，繼續(xù)看視頻。

    車輛駕駛與技巧？

    視頻里出現(xiàn)的當然不是普通的車，而是一輛悍馬，發(fā)動機很給力。

    “……要駕馭這樣的野馬并不容易，更不容易的是，司機的位置是敵人除了發(fā)動機與輪胎之外，襲擊概率最大的地方。不管在什么復雜情況下，都要盡量保證車輛穩(wěn)定行駛狀態(tài)。所以車技的好壞，關(guān)系很大?！?/br>
    陸笛沒法控制自己的表情。

    晏龍很不理解，視頻內(nèi)容沒問題啊。

    陸笛慢吞吞地說：“你可能不知道，‘老司機’與‘車技’是什么意思?！?/br>
    晏龍停頓了一下，眼睛閃爍。

    “等等，你不要上網(wǎng)搜索啊！”陸笛嚇了一跳，這肯定會有搜索記錄的吧！

    如果夏教授或者別的誰發(fā)現(xiàn)晏龍搜索這個，會是什么反應(yīng)？

    好在晏龍很快給了陸笛一顆定心丸。

    “基地跟外網(wǎng)不連通?！?/br>
    “呼?！?/br>
    陸笛松了口氣，他扶著腦門說，“我想出去走一走。”

    ——濾干腦子里進的水！

    明明很正常的事，為什么自己會一個勁地想歪？

    陸笛認真反省，覺得是初次見到晏龍主體受到巨大沖擊，然后又被夏教授的“新課題”砸得懵圈，以至于腦袋都不清醒了。不過沒關(guān)系，陸笛相信自己調(diào)整一下就能恢復。

    陸笛來到夏教授旁邊，準備找個機會插話，結(jié)果愣是站了三分鐘都沒找到適合的時機。

    不過那些復雜的數(shù)據(jù)，完全看不懂的圖形，以及夏教授等人身上散發(fā)的各種頭暈目眩的公式，讓陸笛迅速清醒。

    ——天書讓學渣回到現(xiàn)實。

    盡管科研小組討論還是激烈，某些詞匯還是曖昧，陸笛也沒那種感覺了。

    “……林北堂隨身攜帶的那種膠囊，肯定也檢測不出異常，看來我們失敗了。那就是一種沒有任何波動的精神體儲存方式，除非人為打破這種融合狀態(tài)，否則是發(fā)現(xiàn)不了的?！?/br>
    “不對！”

    夏教授忽然說，“幽靈作為完美精神體，他的能量粒子太穩(wěn)定了，我們需要模仿的是一種隨時都會散掉的精神體，然后在這個基礎(chǔ)上重建‘管水母’的模型。再把它們?nèi)诤?，看看有什么反?yīng)?！?/br>
    “可是，我們收集的就是小陸閃現(xiàn)消失的瞬間數(shù)據(jù)??！”

    “不，我們需要其他狀態(tài)?！?/br>
    夏教授一轉(zhuǎn)頭，赫然發(fā)現(xiàn)陸笛就在旁邊，立刻問：“你睡著之后的狀態(tài)數(shù)據(jù)，我們記錄一下？”

    陸笛很為難：“這么多人看著，我睡不著啊?！?/br>
    “給你的宿舍裝個記錄儀？”

    “……教授，我想幽靈在任何狀態(tài)下，形體都是穩(wěn)定的?！睗L輪機器人也過來了。

    夏教授很遺憾。

    畢竟是完美精神體，不會存在“離散”的情況，但是又不甘心。

    “如果記錄下林北堂那個精神體的數(shù)據(jù)就好了?！?/br>
    夏教授看著“完整穩(wěn)定”的陸笛，發(fā)現(xiàn)自己很難倒推“半成品”、“劣質(zhì)品”的數(shù)據(jù)。

    “其實在林北堂得到陸笛的數(shù)據(jù)之后不太重視，我就應(yīng)該知道，這兩者不是差距很大，就是不存在補足的可能?！毕慕淌阢皭澋貒@氣。

    晏龍忽然心里一動，沉聲說：“要不然，實際試一試？”

    眾人一驚。

    陸笛也霍然轉(zhuǎn)頭，要不是沒實體，這一下就能扭到他的脖子。

    晏龍鎮(zhèn)定地說：“直接用我替換下來的那些元件，越接近原始的那種越好，然后構(gòu)造一個簡單粗劣的成品，不要激活，我也不使用，我想這樣更符合馬爾斯提供的那種膠囊儲備。然后讓陸笛試著控制這個東西，就像控制手套那樣?！?/br>
    “你是說當做載體？”夏教授眼睛一亮。

    說干就干，這甚至不費勁。

    一個小時后，陸笛看著放在眼前的防震罐，然后在眾人鼓勵的目光下，猶豫著去控制。

    “有反應(yīng)！”

    “對精神體能量粒子的反應(yīng)非常大，模擬實驗完全沒有體現(xiàn)！”

    眾人吃驚地看著這個“管水母”元件瞬間擴張成傘狀，展現(xiàn)了匪夷所思的攻擊性。

    “能量刻度在那一瞬間有攀升，記錄下來了?！?/br>
    夏教授激動地揮舞了一下手臂，然后醒悟過來，“馬爾斯研發(fā)的這個膠囊根本不是儲藏精神體，而是膠囊把精神體當做了一種食物，吃下去之后保護起來。

    “只是這個膠囊狀的元件太簡單，沒有分解能量粒子的能力，只能儲藏，又很容易被打破，只要不斷添補元件就可以隨存隨取，形同儲藏器……

    “小陸也不用怕這個東西，因為它太脆了，扛不住強大精神體的有意識破壞。

    “嗯，你們的表情怎么這么奇怪？”

    陸笛盯著晏龍，不說話。

    滾輪機器人被迫解釋：“我不一樣，我不想吃你，剛才你出現(xiàn)在我的主體面前，我也沒這種感覺?！?/br>
    “真的？”

    “……”

    最后還是夏教授為晏龍解釋：“元件是一樣的，形態(tài)也近似，但是在功能上與晏龍沒有任何共同點，它跟晏龍的差距就像是石墨烯的太陽能手表跟量子計算機?！?/br>
    就是相同的元件，造不同的東西嘛，陸笛還是能理解的。

    第59章 閑聊