張醫(yī)生在想如何道謝和補(bǔ)救，卻發(fā)現(xiàn)蘇如伊準(zhǔn)備離開(kāi)，情急之下他隨便找了個(gè)話(huà)題：“那個(gè)蘇同學(xué)，你能不能說(shuō)說(shuō)為什么要找這篇論文的錯(cuò)漏呢？”

    “為了發(fā)sci文章。”蘇如伊講得很直白。

    張醫(yī)生面色古怪，這位講話(huà)真讓人不好接。

    sci??！

    這可是被他，被無(wú)數(shù)學(xué)子跪求一發(fā)的存在。

    怎么被你說(shuō)得好像在菜市場(chǎng)買(mǎi)菜，隨便挑一樣。

    而且通過(guò)給論文錯(cuò)漏去發(fā)sci，這cao作有些太神奇。

    張醫(yī)生此時(shí)不懷疑蘇如伊的能力，但卻擔(dān)心對(duì)方因?yàn)樯铋啔v少，而被營(yíng)銷(xiāo)號(hào)帶到坑里去。

    他思考了會(huì)，修飾措詞后才開(kāi)口道：“蘇如伊，你是不是看了網(wǎng)絡(luò)上那個(gè)關(guān)于柳葉刀的段子才決定這么做的？”

    是的，曾經(jīng)有營(yíng)銷(xiāo)號(hào)為了自身的曝光率，偷換概念：發(fā)布了一篇很有噱頭的稿子，說(shuō)是某大佬給頂級(jí)刊物論文找錯(cuò)漏，然而成功在頂級(jí)刊物上發(fā)表64字的sci。

    這說(shuō)的就是醫(yī)學(xué)界的頂級(jí)刊柳葉刀。

    被找錯(cuò)漏的論文的作者matthew wilson等人的結(jié)論是：“與肌內(nèi)注射哌替啶相比，□□患者自控鎮(zhèn)痛使硬膜外轉(zhuǎn)換的比例減半?！?

    而b市醫(yī)生在線(xiàn)發(fā)表題為“pain relief during labour”的通訊文稿，matthew wilson及其同事發(fā)現(xiàn)，與肌內(nèi)注射哌替啶相比，□□患者自控鎮(zhèn)痛使硬膜外轉(zhuǎn)換的比例減半。

    “我們認(rèn)為這項(xiàng)研究存在缺陷，因?yàn)樵撗芯咳狈﹃P(guān)于出生順序的數(shù)據(jù)，并且初產(chǎn)婦報(bào)告的疼痛比經(jīng)產(chǎn)婦女更多。我們認(rèn)為解決這個(gè)問(wèn)題可以進(jìn)一步提高他們的研究?jī)r(jià)值。我們宣布沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)利益?！?

    這篇營(yíng)銷(xiāo)稿一經(jīng)發(fā)布，頓時(shí)引起學(xué)術(shù)界眾多人的圍觀。

    但實(shí)際上，b市醫(yī)生確實(shí)指出sci論文的錯(cuò)，但對(duì)方發(fā)布的是ent并不是article，而只有article才是嚴(yán)格意義上的研究論文。

    所以它只是在玩一手偷換概念的噱頭。

    蘇如伊搖頭：“我不是只找一處錯(cuò)漏指出來(lái)，我是根據(jù)這個(gè)錯(cuò)誤，重新梳理寫(xiě)一篇新的論文出來(lái)。當(dāng)然，不發(fā)頂刊，我的目標(biāo)是次一級(jí)比如《園藝雜志》這類(lèi)新被sci收錄的刊物?！?/br>
    張醫(yī)生有點(diǎn)懵，殺人不過(guò)頭點(diǎn)地，你這是要把別人的錯(cuò)誤永遠(yuǎn)定死在恥辱柱上啊！

    等等，不對(duì)勁！他為什么就默認(rèn)蘇如伊是對(duì)的呢。

    張醫(yī)生抹了一把臉，聲音有些飄忽地開(kāi)口道：“這些，你有把握？”

    “嗯，水一篇而已?！碧K如伊說(shuō)的是大實(shí)話(huà)。

    曾經(jīng)有一則流傳數(shù)百年的科學(xué)界趣聞，傳說(shuō)中21世紀(jì)有一位神人圍繞著金屬對(duì)于果樹(shù)花粉管萌發(fā)這篇sci論文反復(fù)找錯(cuò)，仿佛刷論文。

    因?yàn)檫@類(lèi)找錯(cuò)后寫(xiě)出來(lái)的論文，編輯部核實(shí)簡(jiǎn)單，刊發(fā)速度特別快。

    這位神人甚至把原作者逼哭了，再三要求雜志社退回自己的論文，不想再當(dāng)別人論文里的墊腳石。

    張醫(yī)生：“……”

    他低頭看了會(huì)蘇如伊寫(xiě)得論文，雖然不太懂，但莫名覺(jué)得很有道理。

    張醫(yī)生重新看向渾身散發(fā)著自信的蘇如伊，忽然想起網(wǎng)絡(luò)上又一次沸沸揚(yáng)揚(yáng)鬧著清洗學(xué)術(shù)界毒瘤的熱門(mén)話(huà)題，其中，備受輿論壓力正是這位天才少女。

    扯淡啊！這樣的天才根本不屑于冒名頂替國(guó)內(nèi)的三流學(xué)術(shù)刊。

    一旦想到對(duì)方會(huì)因?yàn)榱餮晕勖锒鴨适ё孕?，張醫(yī)生心中就有些憤怒和難受。

    他忽然握住蘇如伊的肩膀，非常認(rèn)真地開(kāi)口：“你不應(yīng)該得到這樣不公平的待遇！下周我導(dǎo)師從法國(guó)回來(lái)，他是極其正義的人，一定可以幫你主持公道的。”

    “啊，謝謝?！碧K如伊雖然喜歡靠自己，但也感謝任何人的善意。

    兩人聊了一會(huì)，忽然，門(mén)口響起敲門(mén)聲。

    聞聲望去，原來(lái)是許飛和張文良一臉躊躇地杵門(mén)口。

    “兒子，小許？是遇到問(wèn)題了嗎？爸爸馬上過(guò)來(lái)幫忙。”張醫(yī)生忙道。

    “不了?！睆埼牧伎峥岬?fù)u頭，然后上前兩步很謙虛地請(qǐng)教道，“那個(gè)，能麻煩蘇天才幫忙看看嗎？”

    張爸爸心頭一酸，下意識(shí)開(kāi)口道：“爸爸也很厲害。”

    張文良瞥了他一樣：“你能把你寫(xiě)得論文倒背如流嗎？你能制作出冰凍植物嗎？你能改變材料性狀嗎？你不能！”

    咄咄逼人，一連三問(wèn)，最后補(bǔ)刀。

    張醫(yī)生蕭瑟地閉嘴。

    30世紀(jì)的人際關(guān)系比較客氣冷漠，蘇如伊還是第一次見(jiàn)到這種父子關(guān)系，心中莞爾。

    “說(shuō)吧，看什么？”她心情不錯(cuò)。

    許飛忙道：“是這樣的，我們用來(lái)參加五天后的項(xiàng)目遇到一個(gè)瓶頸。程序是設(shè)計(jì)出來(lái)，但實(shí)現(xiàn)這些功能需要攝像頭、語(yǔ)音話(huà)筒等外設(shè)，載體過(guò)于龐大，掛在脖子上穩(wěn)定性也不夠。最主要的是打印出來(lái)的材料長(zhǎng)期接觸皮膚，老人家容易過(guò)敏，就雞肋。”

    說(shuō)著，許飛將設(shè)計(jì)稿遞過(guò)去。

    蘇如伊看了以下兩人的設(shè)計(jì)模式，是給患有阿茨默爾癥老年人用的，倒是挺有愛(ài)心。

    蘇如伊快速思索后道：“兩個(gè)方法，第一種，可以徹底解決你們的問(wèn)題，不過(guò)產(chǎn)品得以我的設(shè)計(jì)理念為主，將你們現(xiàn)在的設(shè)計(jì)品全程推翻。第二種，大概可以解決76.45%的問(wèn)題，比如換個(gè)材料?！?/br>
    許飛和張文良面面相覷，對(duì)方居然這么快給答案？這么自信？連百分?jǐn)?shù)的小數(shù)點(diǎn)都出來(lái)了？

    許飛是想選第一種，但這畢竟是參賽產(chǎn)品，讓蘇如伊推翻重做也太不像話(huà)。

    他猶豫地看著張文良，就見(jiàn)對(duì)方堅(jiān)定道：“如果可以的話(huà)，選第二種?！?/br>
    蘇如伊微微頜首：“你們之前有沒(méi)有意向材料？”

    張文良道：“有的，我們偏向類(lèi)似medpor的生物材料，當(dāng)然，若是有平替是最好……”

    “嗯，不錯(cuò)。設(shè)備載體要求，柔韌性和穩(wěn)定性也需要考慮……許飛你覺(jué)得呢？”

    “我覺(jué)得方便制作也是一點(diǎn)……張哥，你的本子拿來(lái)下……正如蘇神講得那樣，其實(shí)我還想過(guò)一個(gè)生化材料，蛛絲絲蛋白材料?！?/br>
    ……

    張醫(yī)生覺(jué)得眼前這一幕很怪異，年齡最小居中而站的女童，居然在這充當(dāng)導(dǎo)師職責(zé)。

    不但巧妙能用話(huà)題將其他兩人的思路打開(kāi)，還能敏銳地糾錯(cuò)，隱晦地把他們從跑偏的路上拉回來(lái)，鼓勵(lì)他們自己思考成長(zhǎng)。

    小小年紀(jì)，怎么如此全能。

    “你們的提議不錯(cuò)，等有實(shí)驗(yàn)室我給你們演示做一遍就行?！碧K如伊總結(jié)道。

    張文良興奮得一臉潮紅，連忙扭頭看爸爸。

    難道碰上這么給力的小老師，張醫(yī)生當(dāng)然不會(huì)掉鏈子，他忙拿出鑰匙：“沒(méi)問(wèn)題，我借了師兄的實(shí)驗(yàn)室，就在附近很近。要不明天再……”

    他話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，蘇如伊搶先一步出發(fā)，張文良和許飛緊跟其后，擺明是要馬上走。

    張醫(yī)生不好意思地對(duì)客廳一臉驚愕的林菀簡(jiǎn)單解釋了下情況，然后也拿著實(shí)驗(yàn)室鑰匙跟著出門(mén)。

    徒留坐在客廳的林菀風(fēng)中凌亂，不是來(lái)放松打游戲的嗎？怎么又去做實(shí)驗(yàn)了！

    蘇如伊走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，房間不大，簡(jiǎn)單器材設(shè)備都在。

    她話(huà)不多說(shuō)，直接切入重點(diǎn)。

    “既然你們也想過(guò)蛛絲絲蛋白材料，那么我建議你們改良，試試以含羞草為主基因的絲蛋白生物材料。主要是你們要得急，合成重組絲蛋白的生產(chǎn)過(guò)程簡(jiǎn)單、擴(kuò)增時(shí)間較短、成本低。我覺(jué)得可以試試?！?

    她一邊說(shuō)，手上的實(shí)驗(yàn)器材也沒(méi)閑著。

    她將納米二氧化鈦溶于水溶液中，再注入活性劑攪拌，再加入加入納米銀，殼聚糖和蘆薈，混合均勻后攪拌……3

    許飛和張文良聽(tīng)得連連點(diǎn)頭，雖然有點(diǎn)沒(méi)懂，但看蘇如伊都把成品給做出來(lái)測(cè)試，那肯定沒(méi)問(wèn)題。

    張醫(yī)生一邊點(diǎn)頭，一邊又覺(jué)得哪里不太對(duì)。

    怎么忽然就跳躍到含羞草絲蛋白生物材料？這絲蛋白材料是這么容易就搞出來(lái)的？制作過(guò)程不應(yīng)該幾十個(gè)小時(shí)嗎？

    而且好像所謂的絲蛋白生物材料技術(shù)還處于理論發(fā)展階段？

    但因?yàn)檫@個(gè)東西不是他專(zhuān)業(yè)所在，而且蘇如伊搞這個(gè)和在廚房攪拌豆腐海帶湯一樣，半點(diǎn)逼格沒(méi)有，于是張醫(yī)生又將這個(gè)疑惑拋之腦后。

    他觀看量了一會(huì)，提醒道：“小如伊。你這個(gè)實(shí)驗(yàn)流程給我準(zhǔn)備個(gè)ppt吧。這樣能讓我的導(dǎo)師更直觀地了解你的實(shí)力。”

    “行?！?/br>
    許飛和張文良或許不是優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)好手，但他們膽大心細(xì)，又有蘇如伊親自試驗(yàn)做捷徑，沒(méi)多久，他們就靠自己的力量把絲蛋白生物材料給合成出來(lái)。

    “啊啊??！”兩個(gè)人抱在一團(tuán)歡呼。

    許飛忽然扭頭看蘇如伊：“啊啊啊啊！你一定會(huì)沉冤昭雪的，你放心，那些聽(tīng)風(fēng)就是雨的傻逼未來(lái)一定會(huì)跪在你面前喊征服！小爺我統(tǒng)統(tǒng)幫你罵回去，如伊麻麻你就是最棒的！”

    蘇如伊：“……”

    接觸得越久，許飛的中二病好像越來(lái)越嚴(yán)重了。

    緊接著張文良忽然非常認(rèn)真地鞠躬：“感謝您，這其實(shí)也是您的作品。請(qǐng)務(wù)必讓我們加上您的名字?！?/br>
    “我不用這個(gè)名……”

    “就算我之前不清楚，但現(xiàn)在回過(guò)神還是明白的?！睆埼牧悸冻霾缓靡馑嫉男θ?，“剛剛幾乎是您帶著我們重新做了一遍，不光仔細(xì)教導(dǎo)我們，還調(diào)試了里面不，改了相當(dāng)多錯(cuò)漏，這已經(jīng)不能算是我的個(gè)人作品。”

    “不，你……”

    “蘇神，你看不上這個(gè)比賽還是看不上我呢？都是搞科研的，一就是一，二就是二，該你的就是你的！”張文良難得強(qiáng)硬。

    許飛也是連連點(diǎn)頭，并且勸道：“蘇神你就同意吧。張老大活了十七年，最杰出的天賦就是固執(zhí)?！?/br>
    蘇如伊無(wú)奈，她本想讓張醫(yī)生勸勸，沒(méi)想到張醫(yī)生在旁邊啪啪啪鼓掌：“兒子干得對(duì)！科研是重要，得獎(jiǎng)也重要，但做人更重要！”

    蘇如伊有點(diǎn)哭笑不得，她忽然聯(lián)想起李老師搞得那點(diǎn)惡心人的學(xué)術(shù)造假。

    這人和人的差距怎么就那么大。

    幾十年活狗身上了嗎？！

    *

    一周后，c市機(jī)場(chǎng)接機(jī)大廳。

    數(shù)位學(xué)生帶著手捧花和食品飲料，舉牌迎接，他們是z大的研究生們。張醫(yī)生作為唯一社會(huì)人士也不尷尬，澎湃的使命感讓他沖在第一排。

    這次回國(guó)的大佬是坐鎮(zhèn)z大生物材料方面的周俊武周教授，也是他的導(dǎo)師。

    周教授見(jiàn)接機(jī)的人這么多，干脆領(lǐng)著所有人開(kāi)一個(gè)學(xué)術(shù)沙龍，接機(jī)的學(xué)子們興高采烈地跟著去。

    張醫(yī)生沒(méi)想到有這樣的變故，他本來(lái)只想湊近帶個(gè)話(huà)，將蘇如伊的稿子送上去就回去?，F(xiàn)在，他只好抽空給林菀打電話(huà)，拜托她照顧自家兒子的晚餐，然后拿著蘇如伊的研究也跟了過(guò)去。

    教授在沙龍上即興講了些東西，前面圍坐著十多個(gè)大四生、研究生們埋頭抄寫(xiě)筆記。

    等他說(shuō)完喝水時(shí)，張醫(yī)生見(jiàn)縫插針，湊到周教授旁邊說(shuō)話(huà)。

    數(shù)分鐘過(guò)去，抄寫(xiě)好筆記的研究生們發(fā)現(xiàn)周教授正對(duì)一份稿子沉迷，他將手中的稿紙又翻到最初那一頁(yè)，這樣的動(dòng)作已經(jīng)有五次之多。