所以梁母決定親自戳破女兒對蘇如伊的濾鏡，在她看來，戳破小學生的謊言根本不需要高端問題。

    她看向蘇如伊，指著期刊道：“現(xiàn)在小學生吹牛都不打草稿的？來，既然你說李老師抄襲他人。而你又可以完美呈現(xiàn)實驗，那想必這論文你應該也能了解吧，分析說說看。”

    “……在實驗的過程中用來識別特異的核苷酸序列，給其編號成0231，然后第123次干擾病菌靶的基因表達，從而達到抑制農(nóng)作物病菌54%的侵染狀態(tài)……”

    蘇如伊不緊不慢地說專業(yè)術(shù)語。

    梁母先是冷笑地著看看她，看了一會……她猛地低頭看刊物。

    嗯？對方居然不止是分析說說，竟然將刊登的論文背誦下來，一字不差。

    不敢置信。

    這可是專業(yè)學術(shù)論文！就是科研界的大牛也不敢說能把自己寫的論文背出來。

    不，梁母邊聽邊仔細核對，這里面的數(shù)據(jù)并不是完全相同，從第一頁第三段開始，對方口中的實驗數(shù)據(jù)就變化得不一樣，得出的結(jié)論漸漸也不一樣。

    最令她難以置信的是，她竟然覺得對方比論文講的更有那么一點道理。

    可怎么可能呢？她明明才十歲啊！

    梁母憤怒的臉色漸漸平息，神色不明地盯著稿子，駐足不語。

    她的沉默讓其他家長也圍過來，他們看著稿子，臉上漸漸露出類似的神情。

    等蘇如伊說完，梁朵朵很開心地補刀：“mama。我就說伊伊很厲害的吧?！?/br>
    “呵，只是記憶力強并不……”梁母這話說得自己都有點虛，所以聲音越來越小。

    蘇如伊重新坐回座位上：“他抄個半成品，一點好處沒撈著，然后把我給害了。這就是事情的全部?！?/br>
    其他家長沉默，但臉上不再是嘲諷的冷笑，而是若有所思。

    梁母怔怔地看著她，越是內(nèi)行，越能明白蘇如伊剛剛憑空計算實驗數(shù)據(jù)的行為，到底意味著多么強悍的腦力。

    半晌，她嘆息了一聲，語氣緩和了很多：“有些話，說出來是講證據(jù)的。”

    蘇如伊聞言就知道對方距離堅信只差最后一步。

    既然李元賢過來找事，那她怎么舍得讓他空手而歸。

    蘇如伊起身：“講理論還有誤差，現(xiàn)在給你們看更直觀的?！?/br>
    她環(huán)顧四周，從窗臺利落地搬過來一個盆栽。

    “論文中記載的對照組植物是含羞草，你們還有印象嗎？實驗數(shù)據(jù)是不會撒謊的……在不介入基因藥劑的情況下，想要改變植物性狀……是怎樣做呢？

    按他抄襲的論文理論里說做不到，呵，不過是因為他抄錯篇。你們看這幾個名詞和數(shù)據(jù)，典型的張冠李戴……好了，話扯遠了。

    在這里，若是我們換個實驗方向。你們看，首先我們提取一些植物組織液……”

    蘇如伊拿出幾個杯子，將含羞草、月季花和玫瑰花給折了。

    行云流水般從含羞草里抽了什么東西出來調(diào)配試劑，玫瑰花泡了之后沒反應，但月季花浸泡了一會后，居然也有了含羞草的害羞反應。

    就是人觸碰時，它居然會躲！

    她輕描淡寫地說：“你們看，論文里居然說現(xiàn)有實驗材料和設備做不到？真是偷懶到極致的笑話……我這不就是簡單工具么，做起來很簡單。”

    梁母瞠目結(jié)舌，這，這不就是李教授寫在論文中的，暫時無法成功的反射實驗嗎！

    竟然這么輕而易舉的做成了？難道蘇如伊說的才是真的！

    李元賢不但抄襲，還抄錯了？

    蘇如伊繼續(xù)往下面做實驗。

    她講解實驗步驟、理論思路的時候非常輕松，很有氛圍。

    舉個例子，就好像課堂上，牛逼轟轟的教授寫出一串超綱的題目，舉重若輕地說，“很簡單，只要等這個液體變成淡紫色，參數(shù)是不是就出現(xiàn)啦，來，我們再把這個燒杯的液體導進去。

    然后插入催化劑，再其簡單搖晃一下，瞧瞧，中和劑不是就做出來了嗎？這不是很簡單嗎？剩下的應該不用我多說了吧?！?/br>
    因為老師將步驟講解得直白又妙趣橫生，聽眾們不自覺地就被帶進去了，聽得如癡如醉，躍躍欲試。

    而且會心生一種錯覺，腦子感覺都懂了，但實際去做時又會出現(xiàn)層出不窮的問題。

    就連一開始飽含質(zhì)疑的梁母也不例外，在她第三次仿佛中蠱般主動提問后，才猛地反應過來。

    不對?。∥也皇沁^來當學生的，我明明是過來找茬的啊！

    然而當她羞愧地環(huán)顧四周時，那丟臉的情緒又慢慢消失。

    因為她一言難盡地發(fā)現(xiàn)，其他所有家長都露出一副想要做實驗的躍躍欲試的表情。就連本職是編輯這種和理科八竿子打不著關系的家長也一樣。

    梁母：“……”這是何等離奇的“傳銷”天賦。

    她甩甩腦袋，想著以更公正嚴謹?shù)膽B(tài)度甄別蘇老師的實驗到底有沒有漏洞。

    然而梁母自己都沒意識到，在“蘇老師”標簽打在蘇如伊身上時，代表她內(nèi)心的小人早已默默跪下。

    尤其她腦中還盤旋著一個懷疑，這李元賢，該不會是逮著小學生抄吧。

    ……

    端坐在客廳的李元賢仿佛人生贏家，悠閑地喝茶。

    等一眾家長魚貫地從臥室出來，他起身，面帶微笑。

    但出乎他意料的是，諸多家長要么回避他的實現(xiàn)，要么神情微妙，氣氛要多古怪有多古怪。

    另外一方面，這些家長對待林菀的態(tài)度180度大轉(zhuǎn)彎，紛紛熱情洋溢地吹林菀的彩虹屁，說她帶得好，令人放心，并且又是說要介紹新生源，還說要送禮之類。禮節(jié)幾乎做到極致。

    他一個人被孤零零地排斥在外，非但沒人再提要將自己的小孩從托班帶走的事，甚至連去他那上輔導班的事也集體推脫起來。

    甚至有一兩個曾經(jīng)與他關系不錯的人，對他說了些讓他膽戰(zhàn)心驚又無法理解的話，“既然干了抄的那事，就不要拿捏面子導致現(xiàn)在混得里外不是人！”“唉……老李，你讓我怎么說你好呢老李，錯失良機啊……”

    李元賢乍聽之下還以為是淘寶賣家泄密，但等他暗示性地說了幾個詞后，卻發(fā)現(xiàn)家長是一臉不理解的表情。

    所以沒有泄密？那拼接代寫論文的說法又是從何而來？

    李元賢一直到離開前，都保持著地鐵老爺爺看手機的表情。

    他想破頭都不明白，這個世界到底怎么了？

    計劃怎么突然就失敗了？

    *

    房間只剩下林菀和蘇如伊時，林菀緊緊地籠住她的肩膀。

    “我的囡囡受委屈了，都是mama之前太沒用太不關心你了，都不知道我女兒原來是這么這么的棒！卻被這么欺負！我要去告他?！?/br>
    “唔……不急，這種證據(jù)不足證明我的清白，后續(xù)我會安排好?！?/br>
    蘇如伊無奈，經(jīng)過詳細推導計算，她百分之九十篤定這論文不是抄就是縫合的，沒冤枉那個學術(shù)敗類。

    但這鬼畫符確實是原身畫的鬼畫符，她隨手拿出來唬人用的。

    真要在社會上錘死李元賢，洗白自己的名聲。還得等她將“天才研究員”人設立足再說。

    “mama太沒用了！囡囡你想做什么，mama都會幫你做，你才十歲，不應該承擔這么多的。”林菀很內(nèi)疚自責。

    她松開蘇如伊還想說話，余光一瞟恰好看到“鬼畫符”，就一眼，林菀發(fā)出驚慌失措的聲音。

    “啊！原來這是如此重要的手稿嗎！天，mama居然丟了你好幾本草稿，不，是珍品，我，我馬上去找回來……”

    “不用。其實……”

    但不等蘇如伊解釋，林菀已經(jīng)匆忙離家去找鬼畫符了。

    這時，蘇如伊聽到腦海中響起“叮咚”幾聲。

    “叮咚，完成新手任務：mama的憂郁，（10/10）獲得獎勵一個銀寶箱?！?/br>
    “叮咚，新手任務完成，輔助系統(tǒng)開啟新功能人物面板?！?/br>
    “叮咚，您有一份系統(tǒng)郵件請查收。獲得新手大禮包！”

    蘇如伊一頓。

    沒想到讓十人認可的支線任務就這么快就完成了，看來還得感謝李元賢千里送人頭。

    她的目光重新落在任務面板上，對獎勵稍有期待。

    作者有話說：

    新文希望大家盡量別養(yǎng)肥。

    養(yǎng)太久很容易喪啦，抱抱大家。(*￣︶￣)

    第4章

    蘇如伊關上門，擔心出現(xiàn)動靜不好解釋，便將自己反鎖在洗手間查看任務獎勵。

    她先點開新手新手大禮包上面，一陣燦爛煙花后，彈出一個戒指。

    1，輔助鑒定道具輔助。

    小貼士：當你不知道這份知識和結(jié)果到底好不好時，戴上它，打開它，能給與你驚喜。（使用時限，每次10秒，每小時緩沖一次。）

    蘇如伊打開十秒內(nèi)，隨意瞟了會床鋪、被子、衣服。

    得到的都是同樣的話，【此物不符合鑒定范圍】

    ——知識和結(jié)果么。

    蘇如伊若有所思，她沒有再看輔助道具，而是點開獎勵任務——銀質(zhì)寶箱的圖片，很快，面板又炸出漂亮的銀色煙花，彈出提示框。

    1，基因萃取燒杯

    基因萃取燒杯【空星】：這是28世紀研發(fā)的燒杯，可以培育出讓生物某一項性質(zhì)徹底發(fā)生轉(zhuǎn)化的生物酶。

    30世紀環(huán)境突變，植被大量滅絕，科學家們只能從智腦遺留的虛擬世界資料中研究植物。

    大家在現(xiàn)實里大部分是利用基因萃取燒杯將同一類植物弄出不同的特性來，再對比基因圖進行cao作，所以這個算是30世紀做生物科研的最基礎設備。

    蘇如伊摸上這個看起來像保溫杯一樣的杯子，眼底滿滿的懷念。

    下一秒，她整個人仿佛被緊固，動彈不得。

    余光只能看見一雙滿是小傷口的手指正在儀器工具里靈活穿插，很快，一臺有兩個水桶大的初代基因萃取燒杯出現(xiàn)了。