“你們幾個(gè)記住這話，餓死也不能偷竊！”許老師板著臉對(duì)自家的三個(gè)孩子說(shuō)道。

    三個(gè)娃連連點(diǎn)頭。然而許老師還是擔(dān)心孩子們不明白，就繼續(xù)叮囑道：“偷東西就不對(duì)。決不能做。就算沒(méi)人見(jiàn)到，也決不能做！”

    “是?！焙⒆觽兇鸬馈?/br>
    許老師對(duì)自己的孩子還有信心，就安排他們睡下。兩個(gè)兒子一個(gè)屋，女兒已經(jīng)在給許老師鋪床?？粗畠旱谋秤?，許老師狠了狠心，才說(shuō)道：“等你這次回來(lái)，娘給你裹腳?！?/br>
    女兒僵住了。過(guò)了一陣才扭回身，低聲說(shuō)道：“娘，我不想裹腳。”

    許老師嘆口氣，回想自己裹腳時(shí)候的痛楚，她也覺(jué)得心疼。但女孩子大腳，會(huì)嫁不出去。尤其是這些讀書人，是決不能接受一個(gè)天足的媳婦。

    正想讓女兒聽(tīng)話，就見(jiàn)女兒拿起新的靴子，“娘，你看這靴子多好看。要是裹了腳，就穿不成啦！”

    許老師對(duì)靴子有些抵觸。見(jiàn)到靴子就想起那幫被打到很慘的小賊。那些人的慘狀讓許老師格外不高興。即便如此，看到女兒努力擠出笑容的樣子，許老師也有些高興。

    靴子做得的確很好。比起許老師丈夫家還沒(méi)壞事前最好的靴子也不遑多讓。女兒拉住許老師的手臂，哀求道：“娘，俺會(huì)好好認(rèn)字。學(xué)成些能耐，哪怕當(dāng)個(gè)賬房先生，也能掙錢養(yǎng)你?！?/br>
    見(jiàn)女兒如此懂事。讓女兒裹腳的話到了嘴邊，卻化作一聲嘆息，“唉……娘能養(yǎng)活自己。倒是你，先讓自己過(guò)好?！?/br>
    距離遠(yuǎn)足還有幾天，本以為抓了小賊就能消停下來(lái)。沒(méi)想到就這么幾天里頭竟然還有不識(shí)相的繼續(xù)偷東西。外頭的偷也就罷了，竟然有員工與員工的親屬也參與了偷盜。雖然抓到這些人的時(shí)候，他們都是說(shuō)自己只是一時(shí)豬油蒙了心，隨手拿了別人的靴子。這邊卻沒(méi)有因?yàn)樗麄兊慕妻q而輕饒，一頓打之后攆走。

    看到那些人跪在總部的門外哀求，經(jīng)過(guò)的人都繞開(kāi)他們。人人看向這幫家伙的目光里都是嫌棄。完全沒(méi)人替他們求情。

    夏收前，遠(yuǎn)足的學(xué)生們出發(fā)了。男女各有校服，整整齊齊。雖然不想驚擾官府，選擇黎明時(shí)分出發(fā)。然而天亮后下地的農(nóng)民看著一隊(duì)隊(duì)整齊的孩子們列隊(duì)前行，也看的他們大為震驚。

    霍崇知道一定會(huì)引發(fā)某些事情，但是他已經(jīng)來(lái)不及做更多處理。兩害相權(quán)取其輕，最近的事情讓霍崇實(shí)在是不敢再做任何耽擱。

    徐知縣因?yàn)槭斩惤o力，到京城做了個(gè)小京官。徐右林就經(jīng)常從霍崇這里運(yùn)貨到京城，半個(gè)月前徐右林帶回來(lái)一個(gè)消息。京城傳說(shuō)，老十四這個(gè)大將軍王已經(jīng)穩(wěn)住了西藏局面，驅(qū)逐了準(zhǔn)噶爾入侵的軍隊(duì)。

    但是既沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)康熙要召回大將軍王，也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)康熙要給老十四封親王的說(shuō)法。京官們?cè)谝獾亩际强滴鯇?duì)老十四如何賞賜，也不是康熙對(duì)老十四的家眷如何的厚待。

    不管那幫京官們?cè)趺聪?。霍崇?jiān)信康熙不是傻瓜。既然康熙不是傻瓜，把繼承人放到遠(yuǎn)離京城的前線，絕不是康熙能做出來(lái)的決定。現(xiàn)在老十四依舊在外領(lǐng)兵，只能證明老十四絕不是康熙看中的接承人。

    此時(shí)的霍崇正等在淄川縣前往山區(qū)蒙陰縣的道路上，老四已經(jīng)帶來(lái)消息，精挑細(xì)選的少年們就要到來(lái)?；舫缈偹闶欠畔滦摹Ｒ院笞约壕鸵揽窟@幫人了。

    想到依靠，霍崇就盤算著徐右林帶來(lái)的最重要的信息。就是雍正的年妃。

    霍崇是寧肯看歐美與島國(guó)動(dòng)作片，都不愿意看什么清宮劇。所以只是聽(tīng)說(shuō)不少電視劇都是以年妃為題材。

    那些劇中，年妃被描述成一個(gè)宮廷內(nèi)斗中的犧牲品或者什么宮廷內(nèi)斗高手。因?yàn)槟赍牡匚辉诨舫缧闹械拇_有標(biāo)志性意義，就托徐右林詢問(wèn)他族叔。也就是現(xiàn)在禮部小京官的前知縣。

    這次徐右林帶來(lái)了徐……前知縣給的消息。雍正的確有這么一位側(cè)福晉，這位側(cè)福晉自從嫁給了雍正之后，生下了這幾年中雍正所有男女子嗣。

    聽(tīng)到這個(gè)消息，霍崇再?zèng)]了能夠幸免于難的幻想。雍正是個(gè)什么性子，那么多文字作品中描述的再清楚不過(guò)。不少貼子里大量引用了雍正的朱批。

    21世紀(jì)在閑扯淡的時(shí)候，霍崇好像聽(tīng)說(shuō)過(guò)有關(guān)年妃的一個(gè)電視劇。說(shuō)是雍正想殺了年羹堯，于是雍正的皇后聯(lián)合其他妃子逼死了年妃。

    然而就雍正這個(gè)性，霍崇才不信他會(huì)天天睡一個(gè)自己根本不喜歡的女人。既然歷史上好像是年妃死了之后，雍正才處死了年羹堯。說(shuō)明雍正這個(gè)人還是重感情的。

    基于這樣重感情的個(gè)性，雍正這個(gè)人也絕不會(huì)遺忘怨恨。自己雖然談不上主動(dòng)得罪過(guò)雍正，但是自己在雍正心里頭絕不是什么正面形象。在老十四失勢(shì)的時(shí)候，自己差不多就要上名單。

    留給自己的時(shí)間不多了。與其擔(dān)心現(xiàn)在驚擾其他人，還不如竭盡全力弄出自己的核心隊(duì)伍。

    沒(méi)多久，一對(duì)人出現(xiàn)在道路上?；舫缱屑?xì)觀察著這幫年輕人，與普通年輕人不同的是，這幫人一個(gè)個(gè)都有點(diǎn)不同。最大不同在于，他們好像并不怎么開(kāi)朗。

    這模樣在21世紀(jì)不算啥。孩子們被逼著努力學(xué)習(xí)，哪里能那么開(kāi)朗。

    思考是很痛苦的?；蛘哒f(shuō)正因?yàn)楦惺艿酵纯?，才?huì)被迫思考。人類的rou體本來(lái)就能處理大部分身體接收到的信號(hào)，所以呼吸、心跳、各種激素分泌，都不是大腦能控制的。

    現(xiàn)代生物學(xué)證明，大腦的作用是處理rou體處理不了的信號(hào)。而這些信號(hào)的共同的相似點(diǎn)在于，它們大多是會(huì)給人帶來(lái)痛苦的信號(hào)?；蛘哌@些信號(hào)能夠引發(fā)相當(dāng)強(qiáng)烈的負(fù)面情緒。

    痛苦逼迫人們?nèi)ニ伎?。在滿清時(shí)代，能用腦子想問(wèn)題的人真不是特別多?；舫缫膊恢雷约旱呐袛鄻?biāo)準(zhǔn)對(duì)不對(duì)，但是想來(lái)想去，霍崇覺(jué)得自己唯一能夠準(zhǔn)確把握的只剩下這點(diǎn)。

    這隊(duì)人見(jiàn)到霍崇，就按照規(guī)矩給霍崇問(wèn)好?；舫绱蛄恐@幫孩子，他們中的不少人注意力并不是那么集中。但是他們并不呆滯，甚至顯現(xiàn)出某種靈性或者悟性一樣的感覺(jué)。也不多說(shuō)，霍崇帶著二十幾人向前走。

    與蒙陰縣知縣的合作很是不錯(cuò)?；舫缫呀?jīng)建立好幾個(gè)養(yǎng)殖場(chǎng)。距離淄川縣最近的那個(gè)養(yǎng)殖場(chǎng)位于一片荒涼又有不少植物的地方。

    在這里有六個(gè)場(chǎng)地。每一個(gè)場(chǎng)地都養(yǎng)著羊與兔子。眾人先休息一晚，第二天就開(kāi)始進(jìn)行培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容自然是拓展訓(xùn)練，這種訓(xùn)練霍崇參加的多了。即便是條件并不是特別好，也足夠讓這選出來(lái)的二十幾名隊(duì)員們興奮起來(lái)。

    中間的種種對(duì)霍崇來(lái)說(shuō)都是小兒科。但是當(dāng)天晚上，眾人圍坐在火堆旁邊，少年和青年們?cè)跊](méi)有之前對(duì)霍崇的疏遠(yuǎn)，全都不自覺(jué)的想與霍崇多接近。

    霍崇根據(jù)每一個(gè)人的反應(yīng)，提出了自己的看法。

    “張大牛。有沒(méi)有人說(shuō)你笨手笨腳的？”

    “霍先生……你咋知道？”

    “你不是笨手笨腳。而是你想做好，卻不知道怎么做?！?/br>
    “真的么？”張大牛激動(dòng)起來(lái)。

    “等這一波訓(xùn)練結(jié)束之后，我會(huì)教給你怎么做。不過(guò)你現(xiàn)在要聽(tīng)話，別多想?！?/br>
    “是?！?/br>
    說(shuō)完張大牛的事情，霍崇轉(zhuǎn)向旁邊那個(gè)，“王十三。你在家里只怕沒(méi)有受過(guò)什么好臉色吧？”

    王十三低下頭，不吭聲了。

    “這不丟人。這么多人里面難道就沒(méi)有整天被罵的么？”霍崇努力讓這個(gè)貌似承受過(guò)家庭軟暴力的孩子明白，他絕不是唯一的一個(gè)承受過(guò)這樣待遇的人。而霍崇更希望這個(gè)看著極有悟性的孩子在之后學(xué)習(xí)的過(guò)程中明白，只有霍崇才能讓從內(nèi)心的痛苦中掙脫出來(lái)。

    見(jiàn)其他人沒(méi)有回答，霍崇對(duì)著眾人喊道：“難道就沒(méi)人受過(guò)這樣的罪么？我是覺(jué)得你們絕不像你們爹娘或者親人說(shuō)的那般。他們大概是看錯(cuò)了！”

    沉默一陣，有人帶著些許期待問(wèn)道：“霍爺……俺爹每次都罵俺。俺覺(jué)得他說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，可他說(shuō)的和俺本來(lái)想的根本不是一碼事。”

    霍崇一看，原來(lái)是鄭思年。雖然不知道鄭思年到底遇到過(guò)什么，霍崇還是根據(jù)常見(jiàn)的局面問(wèn)道：“他說(shuō)的那些話是不是根本就不給你指出具體怎么做？”

    “……是?。　编嵥寄瓿聊魂嚭笸蝗换腥淮笪虻拇鸬?。

    “我見(jiàn)過(guò)很多人，他們遇到事情根本拿不出該如何做的方法。我打個(gè)比方，你們?cè)谒锲疵鼟暝Ｋ麄兙统终驹诤舆?。要么罵你們不中用，為啥不在水里游的跟魚一樣。要么就是說(shuō)你們讓他們cao心了，你們對(duì)不起他們。不管他們說(shuō)什么，他們自己都是抄著手站在河邊。連一根指頭的力都不想出！我見(jiàn)過(guò)這樣的人，你們見(jiàn)過(guò)沒(méi)有？”

    隨著霍崇的描述。這些參加拓展訓(xùn)練的少年青年們眼睛都亮了，雖然不好意思說(shuō)。卻都或重或輕的點(diǎn)頭。

    霍崇心中十分滿意。倒不是滿意這幫孩子們此時(shí)擁有的能力?；舫鐫M意的是這些人的確遇到了他們無(wú)法解釋的現(xiàn)象，因?yàn)楫a(chǎn)生了對(duì)世界的懷疑。

    最重要的是，即便是懷疑，他們卻沒(méi)有選擇了更低級(jí)的反應(yīng)去發(fā)泄，去遺忘。這些人把這些事情放到了心里，并且想靠自己的認(rèn)知來(lái)解決。

    霍崇相信。這些孩子都是很不錯(cuò)的土壤。雖然他們中間必然有人會(huì)長(zhǎng)成妖魔鬼怪，但是他們至少也有成長(zhǎng)為美玉良才的可能。到底會(huì)培養(yǎng)出什么來(lái)，霍崇期待會(huì)有好的結(jié)果。