正當(dāng)李英琦被困在此處，進(jìn)退兩難的時(shí)候，一道清澈女聲響起，如同命運(yùn)般救了場(chǎng)：“你們?cè)诟墒裁囱?？?/br>
    “黃老師?！崩钣㈢玑屩刎?fù)，趕緊招手讓對(duì)方過來。黃澄澄是上過實(shí)踐女校的，這種物理題于她應(yīng)該不是問題：“我們正在看一道外地傳來的物理題，有趣得很。剛好我先不解答，讓你也看一看?！?/br>
    黃澄澄湊上前一看，發(fā)現(xiàn)是一道物理題，看起來應(yīng)該就是現(xiàn)代高中的水平。

    如果換做現(xiàn)代，她坐在考場(chǎng)上苦思或許能想得出來，不過…她不懂文言文啊！攝入若干是什么意思，是攝入多少枚子彈嗎？一丈是多少，4觔、3兩又是多重？而且最后怎么又跟子彈數(shù)有關(guān)？

    如果問這些文言文是什么意思又會(huì)很奇怪，等下被有心人發(fā)現(xiàn)她內(nèi)里換了殼子，當(dāng)成妖怪就不好了。

    想得越多，她面上就越糾結(jié)，看在學(xué)生們的眼里就以為黃澄澄是不懂這道物理題。

    不過也是，女生少有學(xué)習(xí)數(shù)理化的，這也在學(xué)生們的意料之中，并不算很失望。于是他們轉(zhuǎn)而跟李英琦說：“李老師，可以解答了！”

    “嗯，這道題…”

    這下李英琦是真的騎虎難下了，他沒想到黃澄澄居然不懂這道題，早知道剛剛就不要裝逼說自己先不說，讓黃澄澄先說答案這種冠冕堂皇的話了。

    不過李英琦也算是個(gè)七竅玲瓏的貨色，沒一會(huì)他就想到了很好的開脫辦法。只見他忽然變了臉色，沉著臉說：“不過你們?cè)趺丛谡n下研究物理題，文化類的知識(shí)都專研透了嗎？”

    學(xué)生們不明白老師怎么突然變得那么生氣，面面相覷。

    拿試題來的學(xué)生叫明航，看起來像是學(xué)生頭頭，也是第一個(gè)出聲解釋的人：“我們學(xué)校物理方面一直比較薄弱，平日里也經(jīng)常被教會(huì)學(xué)校的洋學(xué)生嘲弄，我這幾天深思了一下，覺得要學(xué)好洋人的優(yōu)勢(shì)數(shù)理化，才能將這些狗眼看人低的洋人碾壓得落花流水?！?/br>
    說到國(guó)家強(qiáng)大的話題，黃澄澄就有話說了，“國(guó)家強(qiáng)大，靠的是人心強(qiáng)大，而不是數(shù)理化?！?/br>
    “老師何解？”這話顛覆了明航的認(rèn)知，趕緊出言尋求解答。

    黃澄澄做作的咳嗽了一聲，背出某偉人的名言：“一個(gè)民族，要想生存，要想發(fā)展，就要有自立、自主、自強(qiáng)的精神，不能甘受命運(yùn)的擺布，不能任憑強(qiáng)者的欺凌?！?/br>
    這話太有哲理了，聽的明航等人都愣住了，沒反應(yīng)過來。

    她繼續(xù)說：“所以，想要強(qiáng)國(guó)，要先壯人心，由己及人?！?/br>
    明航點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)追問：“所以，我們并不需要學(xué)習(xí)數(shù)理化，而是學(xué)好文化科，強(qiáng)健好自己的精神，再去引導(dǎo)沒有靈魂的國(guó)人，這樣才能讓國(guó)家富強(qiáng)嗎？”

    “正是這個(gè)道理?！?/br>
    “這是在開什么玩笑？”

    兩句話同時(shí)響起，將黃澄澄等人的對(duì)話打斷了。眾人往怒斥的女生望過去，發(fā)現(xiàn)是一個(gè)穿著低叉旗袍，外裹著呢子大衣的漂亮女性，正擰著眉頭看向這里，也不知道站在那處多久了。

    哪怕?lián)Q了一身衣服，李英琦也能認(rèn)出，這就是他的前未婚妻呈書。

    不過這里學(xué)生那么多，又是在學(xué)校，他不能再像餐廳一樣擺著臉色批判對(duì)方，只能沉著臉說：“你快回去，這里不是你來的地方?！?/br>
    呈書沒理會(huì)他，自顧自地走到學(xué)生這邊，重復(fù)黃澄澄剛剛說的話：“只需要強(qiáng)健精神，不需要學(xué)習(xí)數(shù)理化？”

    “對(duì)…”不知道為什么，黃澄澄面對(duì)這個(gè)模樣的呈書，有點(diǎn)氣弱的感覺，就好像學(xué)生遇到了老師一樣。

    不過這個(gè)呈書怎么換了個(gè)模樣？是在餐廳受了刺激嗎？

    她悄悄低頭打量著呈書的打扮，時(shí)髦的英式女高跟鞋還有高叉旗袍將呈書的身材勾勒得玲瓏有致，投放是未處理的直發(fā)，整理地披散在肩頭，呢子大衣上還隱隱散發(fā)著名貴香水的味道。

    也不知道這個(gè)打扮，會(huì)不會(huì)迷了李英琦的眼。

    她朝隔壁人望去，見男人沒什么反應(yīng)，才松了一口氣。

    不過李英琦哪是沒什么反應(yīng)，他乍一眼就被這全新模樣的呈書給驚艷了，但只要想到，呈書是因?yàn)樗念^換面，又不要臉皮地追到學(xué)校來，就氣得啥驚艷感覺都拋擲腦后了，只想把這無(wú)知的裹腳女人拉走。

    “學(xué)生們精神強(qiáng)健了，人民們都學(xué)會(huì)了文化，做得了長(zhǎng)篇作文，然后呢？”呈書繼續(xù)追問，語(yǔ)氣咄咄逼人。

    “想要上學(xué)麻煩考試申請(qǐng)入學(xué)，這里是走路的地方，是學(xué)生老師求知的地方，唯獨(dú)不是你尋恩怨的處?！崩钣㈢瑯诱Z(yǔ)氣不善。

    學(xué)生們被這場(chǎng)變故嚇壞了，不知這臉生的女性是誰(shuí)，為什么突然出現(xiàn)在此。

    呈書依然不理會(huì)李英琦，緊盯著黃澄澄的嬌俏臉孔，問：“那我問你，精神強(qiáng)大了，然后呢？”

    “然后…？”黃澄澄傻眼了，某偉人好像也沒說精神強(qiáng)大了然后干嘛呀，她胡亂掰扯了一個(gè)理由：“精神強(qiáng)大了才會(huì)產(chǎn)生愛國(guó)情緒，才會(huì)有動(dòng)力讓國(guó)家強(qiáng)大起來?，F(xiàn)在的人民太麻木了，貴族只曉得好吃好喝，人民只想著賺錢養(yǎng)家，沒人注意到，我們國(guó)家正在危難中…”

    呈書見黃澄澄即將開啟她的奮昂發(fā)言模式，冷笑了一聲，“按你的說法，豈不是精神強(qiáng)大了，武器裝備甚至眼界卻沒跟上，這樣的國(guó)家真的能強(qiáng)大嗎？莫不是成了頂著最清醒的頭腦卻什么事都做不成的懦夫！”

    一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人。

    明航這才反應(yīng)過來，剛剛那詭異的微妙感是什么——如果按黃老師說的，他現(xiàn)在應(yīng)該已經(jīng)算是有了愛國(guó)心，有了靈魂的人了，那么然后呢…

    然后當(dāng)然是為了國(guó)家學(xué)習(xí)，抱著這股不滅的愛國(guó)精神投身國(guó)家建設(shè)中，譬如學(xué)習(xí)物理，保家衛(wèi)國(guó)，例如學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，為國(guó)爭(zhēng)光。

    這個(gè)陌生的女性是正確的。

    他看向剛剛還在發(fā)表精神論的黃老師，此時(shí)被噎得臉色漲紅，卻又沒辦法引經(jīng)據(jù)典反駁面前這位女性。

    呈書繼續(xù)說：“精神得有，數(shù)理化要學(xué)，誰(shuí)不比誰(shuí)高貴，我希望在這個(gè)學(xué)校，沒有懷有這種知識(shí)偏見的人?！?/br>
    這下黃澄澄就反應(yīng)過來了，不過不是反駁對(duì)方的理論，而是挑了個(gè)別的痛腳攻擊：“你是誰(shuí)啊！不過是個(gè)裹腳女人，你是用什么身份說出這些話的，別說數(shù)理化了，你漢字會(huì)寫一個(gè)嗎？”

    這番話聽進(jìn)在場(chǎng)眾人的耳里，幾乎全員目瞪口呆：講出這番理論的女子，竟然是個(gè)不識(shí)字的深閨女子？

    不像啊…

    明航看向呈書洋氣的裝扮，怎么看都像是剛從國(guó)外回來的洋小姐，見識(shí)豐富的那種。

    這時(shí)北城大學(xué)校長(zhǎng)扭著肥胖的身體，從另一條路上奔過來，還沒站穩(wěn)就喘著粗氣說：“呈小姐，你怎么自己來了，我們還說要去接你了?！?/br>
    “今天起得早，就想先來踩踩點(diǎn)?！?/br>
    “自然的，自然的，畢竟以后要在這里任教，總是得先來看看環(huán)境啊，學(xué)生質(zhì)量啊…欸你們已經(jīng)聊上了，怎么樣，這屆學(xué)生素質(zhì)如何？”說完，校長(zhǎng)這才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)不僅有呈書和學(xué)生，還有兩個(gè)剛從東京聘請(qǐng)回來的老師。

    還沒來得及介紹三位老師互通姓名，黃澄澄就冷哼了一聲，說：“任教？教什么，教刺繡嗎？”

    這話□□味十足啊…校長(zhǎng)看向呈書，不知道三人發(fā)生了什么，不過這個(gè)問題他也不好回答，因?yàn)槌蕰鴶?shù)理化三個(gè)科類都是大拿水平，可是因?yàn)樗救司τ邢?，只愿意選擇一個(gè)科類任教。

    今天叫她過來，也是為了討論選哪個(gè)科類的問題。而且聽說呈書只有上午有空，想要來試教一下，下午要同雷德濰那群德國(guó)高官碰面，時(shí)間緊張得很。

    思來想去，校長(zhǎng)決定無(wú)視黃澄澄的話，“呈老師，你看我們現(xiàn)在能先去上課嗎？”

    “自然。”呈書也不想和這兩個(gè)被偏門思想洗腦的人說話了。臨走前，她瞧著明航求知欲十足的臉，拋下一句：“答案是156焦的內(nèi)能。這是非常簡(jiǎn)單的動(dòng)量守恒問題，想知道怎么解答，就一起來上我的課吧?！?/br>
    156焦？

    真的嗎？

    明航感覺自己一瞬間眼神都發(fā)亮了，拉著好友屁顛顛就跟著呈書走，只留下黃澄澄和李英琦站在原地。

    “156？不過是猜的罷了！居然騙得校長(zhǎng)和學(xué)生…”李英琦素著臉，情緒不佳，說完這句狠話后，就拉著黃澄澄往另一個(gè)方向走了。

    不過如果仔細(xì)觀察，雖然他倆和呈書不是一個(gè)方向，去的地方卻是同一個(gè)教室。

    路上，校長(zhǎng)琢磨著遣詞造句跟呈書說話，這番畢恭畢敬是學(xué)生們沒見過的，“剛剛黃老師出言不禮貌，實(shí)在是對(duì)不住了，如果呈老師介意，我可以把她調(diào)到別的學(xué)校去。”

    明航倒吸一口冷氣，北城大學(xué)是所有老師趨之若鶩的地方，被調(diào)的話就等于降職降薪了，是極其嚴(yán)重的懲罰了。而且黃老師還是校長(zhǎng)重金聘請(qǐng)來的老師，居然說調(diào)就調(diào)…

    “不必，只是些小孩子罷了?！?/br>
    “呈老師年紀(jì)不大，心倒是很大，是個(gè)當(dāng)老師的料子…”校長(zhǎng)樂呵呵笑了一下。

    明航看不下去校長(zhǎng)如此奉承，忍不住出言詢問：“呈老師是何方人士，又是來這邊教什么的？”

    “我是德國(guó)留學(xué)回來的，主攻理化?！?/br>
    見學(xué)生好奇，校長(zhǎng)也不藏著掖著，反正離教室還有一番距離，就先給后頭不知情的學(xué)生們介紹了起來：“呈老師物理十分出色，在德國(guó)出了名的，各大行業(yè)報(bào)刊上都發(fā)表了論文，譬如可燃粉塵，人造惰性氣體危害等…”

    這些專業(yè)的名詞是明航聞所未聞的，但能在報(bào)刊上發(fā)表論文，可都是能寫進(jìn)教科書級(jí)別的人物了。每個(gè)學(xué)生都震撼地用崇拜的目光盯著呈書，只有明航皺眉了，不認(rèn)同地說：“可這些都是化學(xué)的東西，我感覺呈老師物理方面要更出色?！?/br>
    畢竟，不用草稿演算，僅用心算就能解答物理題的老師，他還是第一次見。

    聞言，呈書才多看了這個(gè)學(xué)生一眼。

    她原先只是覺得這個(gè)學(xué)生在數(shù)理化方面有些興趣，現(xiàn)在看來竟然還有些天賦和眼光，于是忍不住出聲鼓勵(lì)他：“我最初學(xué)物理的時(shí)候，比你還大呢，我相信你只會(huì)比我更出色?！?/br>
    明航驕傲地仰頭，“我也一直這樣覺得。”

    不過現(xiàn)在的話，還是跟著最厲害的呈老師，一起學(xué)習(xí)吧！

    呈書不知道自己在學(xué)生的心里，已經(jīng)變成了最厲害的老師，她正邊走邊看直播間的彈幕。剛剛那番話傳到兩萬(wàn)年后的星際，再次引起了新一輪的討論。

    有人認(rèn)同黃澄澄的觀點(diǎn)，認(rèn)為思想很重要，有人覺得呈書是對(duì)的，沒有強(qiáng)硬的槍桿子要怎么保護(hù)自己保護(hù)別人，全靠想嗎？

    吵著吵著，他們總結(jié)了一個(gè)道理——兩個(gè)觀念都是對(duì)的，不對(duì)的只有黃澄澄一人罷了。

    拋棄數(shù)理化，僅追求思想進(jìn)步的觀念太過于絕對(duì)了。

    在他們看來，只有健壯的身體才能保護(hù)不屈的靈魂，不管是猛獸還是機(jī)器還是人魚，大家的觀念都是一樣的。

    平日里行為乖張的人魚，更是直接在直播間里陰陽(yáng)怪氣說：【這個(gè)黃澄澄，怕是學(xué)不好數(shù)理化才說這樣的話吧】

    還有樸實(shí)的猛獸：【思想強(qiáng)大決定能走多遠(yuǎn)，力氣強(qiáng)大決定能不能走…】

    【沒想到獸獸還是有點(diǎn)思想的…】

    【欸嘿，都是跟小呈書學(xué)的，剛剛和黃對(duì)峙那一幕，看得我都興奮起來了?！?/br>
    觀眾們不知這是原書男女主和女配的角色張力，權(quán)當(dāng)呈書是太優(yōu)秀了，才會(huì)有那么多傻蛋自投羅網(wǎng)。

    教室里，呈書看著臺(tái)面下十?dāng)?shù)位學(xué)生，一雙明亮的求知眼神瞧著她，不禁笑了一下，“我在德國(guó)的時(shí)候，我的同學(xué)也是用這種眼神看著我，向我問問題，我那時(shí)候就想，我以后會(huì)不會(huì)變成一個(gè)老師?！?/br>
    立刻就有人舉手，被點(diǎn)到后發(fā)言：“那么老師是哪個(gè)學(xué)校畢業(yè)的。”

    “萊比錫大學(xué)。”呈書往黑板上寫下這串漂亮的花體德文，“你們可能不知道，萊比錫是德國(guó)最大的工業(yè)制造城市，以褐煤開采和加工和機(jī)械加工業(yè)為主，而萊比錫大學(xué)，是第一個(gè)開創(chuàng)核物理專業(yè)的學(xué)校?！?/br>
    她在核物理這個(gè)單詞上重重的圈了一下，標(biāo)記上易懂的英文。

    莫名的，明航心中燃起了激昂的情緒，核物理三個(gè)字就跟著了火一樣地闖進(jìn)他的腦海里。作為對(duì)物理感興趣的男生，他不止一次在書本上看到核能這個(gè)概念，是一個(gè)能覆滅國(guó)家的能量。

    甚至有學(xué)者宣稱，得核彈的國(guó)家得天下，這句話不是開玩笑的。

    “我學(xué)的，就是核物理。之所以選這個(gè)專業(yè)，其實(shí)是有一個(gè)故事的?！?/br>
    第一節(jié) 課，呈書也不打算立刻開始講課。

    物理這個(gè)概念，對(duì)于國(guó)內(nèi)的學(xué)生來說太陌生了，所以她的首要任務(wù)，是激起學(xué)生們的物理興趣。

    但站在門外旁觀的李英琦不知道她內(nèi)心的打算，還以為她想通過講故事，混過試講，“這一堂課，難道這女人都要講故事嗎？”

    也幸好呈書沒聽到這句諷刺，不然肯定應(yīng)嘴：欸，就講，講一節(jié)課故事！

    “我是跟著官費(fèi)生的隊(duì)伍去德國(guó)的，當(dāng)時(shí)赴德的船上，有英國(guó)人、美國(guó)人…還有德國(guó)人。我印象最深刻的，是德國(guó)的水手仗著自家工業(yè)實(shí)力強(qiáng)橫，對(duì)其他國(guó)家的人趾高氣昂。而我們作為工業(yè)實(shí)力最低的中國(guó)，不僅被德國(guó)人看不起，排隊(duì)的時(shí)候還要自然且正常地排在所有國(guó)家后面…”

    呈書還沒說完，明航就氣壞了，用力地敲一下桌子說：“不過是一個(gè)水手！竟然還敢給客人沒臉？”

    “真的敢?！背蕰^續(xù)說，語(yǔ)氣雖然平靜不帶起伏，卻讓在場(chǎng)學(xué)生面色沉重了起來，“當(dāng)時(shí)有一個(gè)水手，因?yàn)閺N房少了食物，就隨意污蔑我們同行的一個(gè)同學(xué)，說他偷東西。那同學(xué)不懂德文，莫名其妙就被連拉帶拽到船上德軍面前…”

    到這里忽然就斷開了。