社長(zhǎng)他一定是察覺到了什么才這樣說的。他發(fā)現(xiàn)我喜歡林海原了嗎？這不奇怪，就像我知道他也喜歡林海原一樣，我們都太明顯了。

    “還說我呢，社長(zhǎng)你不也是天天來找林海原嗎？”我反問社長(zhǎng)。

    他沒再說什么。

    對(duì)方是什么意思，我們心里都明白。但我們誰(shuí)都沒有進(jìn)一步說破。再說下去，三個(gè)人都要尷尬了。

    今天這是怎么了？平時(shí)我們都心照不宣，誰(shuí)也不點(diǎn)破，可今天社長(zhǎng)為什么要把這話說出來呢？真奇怪。不過最后也沒有怎么樣，我們都當(dāng)它沒發(fā)生，這事就這么過去了。

    唉，我感覺我比林海原的mama都要更關(guān)心他，更苦口婆心了。但我要這樣關(guān)注著他到什么時(shí)候呢？什么時(shí)候我才能成為被關(guān)心的那個(gè)呢？我不由得感到有點(diǎn)寂寞，我也想像這樣被人無(wú)微不至地關(guān)心著?。?/br>
    第三十八章 打賭

    “期中考試快到了，但是，我們班的化學(xué)成績(jī)比八班差了不少。”化學(xué)課上，化學(xué)老師對(duì)我們說。

    八班和我們同是理科A班，是我們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，兩個(gè)班的每個(gè)學(xué)科都由不同的老師來教。這個(gè)學(xué)期以來，我們班的化學(xué)成績(jī)一直沒有超過八班，我們的化學(xué)老師也有些傷腦筋。

    “我看是你們平時(shí)作業(yè)做得太少了，要加強(qiáng)練習(xí)啊，爭(zhēng)取期中考考好一點(diǎn)?！?/br>
    “這樣吧，從今天開始，我每天給你們多出兩道題，讓課代表給你們投出來，你們抄下來做。”

    “用專門的本子抄，要用好一點(diǎn)的本子啊。”

    “全班都用統(tǒng)一的本子，你們自己選一個(gè)人專門買好來?！?/br>
    化學(xué)老師交代了一堆要求。

    其實(shí)化學(xué)老師不是第一回這樣了。上個(gè)學(xué)期，他曾經(jīng)要求我們每個(gè)人拿出一本新本子當(dāng)做化學(xué)方程式的聽寫本，還要求我們每個(gè)人都要在本子的右下角寫上“化學(xué)方程式”五個(gè)字。然而，表面功夫做了一通，聽寫卻根本沒聽?zhēng)状巍?/br>
    這件事情是如今的七班全班都知道的。

    還有一件事，是在高一上學(xué)期，我們還沒分文理科的時(shí)候。那時(shí)我在五班，就是這位老師教我化學(xué)。在那半年里，他同樣干過讓我們準(zhǔn)備聽寫本結(jié)果自己卻沒把聽寫堅(jiān)持幾次的事。

    我覺得我已經(jīng)挺了解他了。

    我們的化學(xué)老師是個(gè)“佛系青年”。

    他平日里講話總是溫聲慢語(yǔ)，一副什么事都無(wú)法引起波瀾的樣子；上課的時(shí)候有人不聽他也不管，反正自己講自己的，總有人聽就是了；課后也基本不檢查作業(yè)，一切都要靠我們自覺；偶爾檢查了也不管我們做沒做，因?yàn)檫@是我們自己的事；上課的時(shí)候總是跑題也沒關(guān)系，反正早晚能講完的。

    只是這么個(gè)佛系老師，偶爾也會(huì)有心血來潮的時(shí)候。

    比如剛才說的，偶爾檢查我們的作業(yè)，但是檢查完他就“佛”了：不想管了，隨他們?nèi)グ?；或者突然想起要給我們來個(gè)課堂聽寫檢測(cè)一下，但是聽寫了兩三次又“佛”了：不想聽了，也隨他們?nèi)グ伞?/br>
    我感覺，他這樣的行為就叫做：嘗試過努力，但是做不到。

    有了以上了解，我覺得我已經(jīng)能夠得出一個(gè)結(jié)論了：這次化學(xué)老師說要每天額外給我們出題，他肯定沒出幾次又堅(jiān)持不下去了。

    但是不管怎么樣，老師布置的作業(yè)我們還是得做，沒辦法，只有老老實(shí)實(shí)地抄化學(xué)課代表也就是林海原同學(xué)用投影儀給我們投出來的題目做了。

    一開始林海原不會(huì)用給紙張攝像的那個(gè)儀器，還是講臺(tái)邊的我教他用的呢，不過第二天他還是忘記取下鏡頭蓋，被我好好“嘲笑”了一番——

    “咦？屏幕上怎么一片黑的？”

    “噗呲~你仔細(xì)看看鏡頭?！?/br>
    “哦哦，鏡頭蓋忘拿下來了！”

    “哈哈，這都能忘，你可真夠笨的~我教了你都還不會(huì)?！?/br>
    說實(shí)話，我不太認(rèn)可抄題目做這種方式。我覺得它效率太低了。我們有那么多的輔導(dǎo)書、練習(xí)冊(cè)，隨便做哪一本不行，居然還要手抄題目？這樣多費(fèi)時(shí)間啊。更不用說把題目投出來很麻煩、沒有答案無(wú)法訂正之類的問題了。

    但是沒辦法，誰(shuí)讓我們是學(xué)生呢？只有照做了。

    不過，幸虧我們的化學(xué)老師是個(gè)三天打魚兩天曬網(wǎng)的人，說不定過幾天他就不出題目了呢，再忍忍吧。我安慰自己。

    某個(gè)晚上，林海原正在講臺(tái)上擺弄儀器，我突然心血來潮，對(duì)他說——

    “林海原，憑我對(duì)化學(xué)老師的了解，我敢說，他這次說給我們每天出題目，一定堅(jiān)持不了多久，你信不信？”

    “是嗎？我不信?！?/br>
    “你不信？那我們要不要打個(gè)賭？”我對(duì)這個(gè)判斷非常有信心。

    “我不賭錢?！?/br>
    “誰(shuí)說我要跟你賭錢了？”

    “我也沒什么東西好跟你賭的?！?/br>
    “哎呀，打賭不是一定要賭錢或者賭東西嘛?！?/br>
    “那就什么也不賭？”

    “什么也不賭怎么好玩？”

    “那你說賭什么？”他問我。

    “要不......我們就賭......賭一天的值日吧！”我突然想到了一個(gè)好主意——

    “輸了的人幫贏了的人做一天值日，怎么樣？我知道你是星期一掃地的?！蔽夷敲聪矚g他，一有機(jī)會(huì)就看著他，當(dāng)然知道他是什么時(shí)候做什么值日的啦。

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