之后幾天的課間里，我和王雨琦都沉浸在拋橡皮擦的樂趣中。我們還嘗試了不同的玩法：一人同時(shí)拋兩塊給另一人接，或者兩人同時(shí)各拋一塊，馬上又接住對(duì)方拋的那一塊。兩種玩法都不難，拋過幾次就熟練了。在不停的拋與接之中，我們的確體驗(yàn)到了一些奇妙的樂趣。說實(shí)話，這樣的游戲也許看起來很無聊，但是某些時(shí)候或許也會(huì)讓人一旦開始就不想停下來。

    除了課間，我們甚至在體育課上也在玩拋與接的游戲。不過，在體育課上，我們拋的是球，籃球、排球，或者乒乓球。我們有時(shí)也會(huì)根據(jù)球的特點(diǎn)改良一下拋法，比如把球往下拋，讓它在地上彈一下再讓另一個(gè)人接住。

    有一回，體育課上，我和王雨琦正在我們班的集合點(diǎn)附近拋籃球玩，正好林海原和其他幾個(gè)男生從別處玩完回來。他們可能是暫時(shí)沒想到要接著做什么，也可能是玩累了想休息一下，他們走上了運(yùn)動(dòng)場邊的觀眾席——就在我們班的集合點(diǎn)旁邊——在那里正好可以居高臨下地看我和王雨琦拋球。

    我沒回頭，但是我感覺得到，林海原他正看著我，看著我玩這個(gè)他認(rèn)為有些幼稚的游戲。他似乎和邊上的人說了些什么，但是我聽不清。他也許是帶著一種覺得有點(diǎn)好笑但也覺得有點(diǎn)有趣的心情在看著我們玩，我想。這樣的心情，怎么說呢？可能類似于我覺得他可愛時(shí)的心情？反正不會(huì)不好就是了。但愿如此吧。不管怎么說，有喜歡的人看著，我玩得更歡快了。

    雖然偶爾玩玩時(shí)會(huì)覺得有趣，但是僅僅是拋與接橡皮擦這樣的游戲還是顯得太單調(diào)了些，要是天天玩，那沒多久就會(huì)讓人失去興趣了。

    不知哪一個(gè)課間，我和王雨琦都覺得自己已經(jīng)失去了對(duì)拋橡皮擦的樂趣，我提出到走廊上休息休息，她同意了，于是我們一起來到教室外。

    我們這棟教學(xué)樓的走廊組成了一個(gè)環(huán)形，我們可以在同一棟樓里走一圈回到這里。我突然覺得這樣挺不錯(cuò)的，在教學(xué)樓里散步，聽上去就覺得這個(gè)想法很別致。我向王雨琦表達(dá)了我的想法，她也同意了。于是，我們又開始了下課之后在教學(xué)樓里兜圈子散步的日常。

    不過，這樣的事情就像之前拋橡皮的一樣，做久了就沒什么意思了。沒多久之后，我們就既不一起拋橡皮，也不一起在教學(xué)樓里散步了。

    于是，我又回到了課間到林海原他們組找話聊的日常中。

    這天課間，我正和鐘秋月說著話，林海原突然問我：“亦尹菲，你怎么不出去走了？”我還沒來得及回答，團(tuán)支書萬芊伊插嘴道：“是啊，前陣子總是看你一下課就出去了，小菲菲你干什么去了？”

    “我知道！亦尹菲她在這棟樓里繞圈子呢?！绷趾Ｔ瓝尨?，一副“我答對(duì)了你看你不知道吧”的得意樣子。這副沾沾自喜的小模樣，在我看來是可愛，在萬芊伊這樣的“冤家”眼里看來，大概就是欠抽吧。其實(shí)她不知道，我有多羨慕她和林海原之間“歡喜冤家”的關(guān)系。

    “你怎么知道的？”萬芊伊沒好氣地問他。

    “其實(shí)，我每次都跟在她們背后看呢?！绷趾Ｔχ卮鹚駪B(tài)自若地撒了個(gè)荒謬的謊。

    “啊？你居然跟蹤偷看！”萬芊伊不知道實(shí)情，她看起來好像相信了。但我可不會(huì)被他騙。我趕緊拆穿他——

    “他騙人的，別信他。我和王雨琦散步的時(shí)候背后可沒人跟著。再說了，他每次下課的時(shí)候都在這做作業(yè)，要是他每次都跟蹤了我們，那他反常地頻繁離開座位，怎么不會(huì)被周圍的人發(fā)現(xiàn)呢？”

    “什么？林海原你居然騙我！”

    “哈哈哈——”

    這樣的斗嘴日?？烧媸怯腥ぃ吹搅趾Ｔ倪@一面我也越發(fā)覺得他很可愛。但是，突然又覺得有些落寞。是啊，林海原他終究不會(huì)跟著我想看看我到底在干什么，而他開玩笑的對(duì)象，也只會(huì)是萬芊伊，而不是我。沒辦法，繼續(xù)加油吧，為了有一天我也能這樣和他開玩笑。

    第十八章 認(rèn)識(shí)藍(lán)益蕭

    最近一段時(shí)間，那個(gè)每天放學(xué)后都來找林海原的別班同學(xué)依舊每天來找他兩回，即使被嫌棄也是天天如此，從不懈怠。這樣的毅力真是可敬。

    不過，看到林海原留在教室做作業(yè)的意志如此堅(jiān)定，那個(gè)同學(xué)也不再那么死板。幾次催促林海原早點(diǎn)離開無果后，他開始改變策略，不再像剛來時(shí)一樣，幾乎是一放學(xué)就來，而是順著林海原的安排，放學(xué)后過上一段時(shí)間再來。然后在我們班教室等上一會(huì)，等到林海原起身時(shí)再和他一起離開。如此不屈不撓的精神真是值得我等吃瓜群眾敬佩。

    看他這樣子，估計(jì)短時(shí)間內(nèi)是不會(huì)放棄的了。我很好奇：他是什么人？和林海原的關(guān)系怎么樣？為什么要這樣每天來找林海原？這一連串的疑問促使著我去探尋個(gè)究竟。

    某個(gè)中午，放學(xué)二十多分鐘后，那位同學(xué)像平常一樣出現(xiàn)了。他嫻熟地走到林海原身邊，在與他隔著一條過道的座位上坐下，開始等待。林海原早已見慣，頭也沒抬地繼續(xù)寫他的作業(yè)。

    “英語的改錯(cuò)題沒什么很難的，就是要多練。專門找五十道改錯(cuò)題一起做完，從此以后你做改錯(cuò)題就基本上沒有不會(huì)的了?！蹦莻€(gè)人突然發(fā)話了。大概是林海原現(xiàn)在正在做改錯(cuò)題吧。

    聽起來挺有道理的，多練，練到這種題目能出的題型基本上都被你練過的時(shí)候，就基本上能夠來者不懼了。當(dāng)然，這種方法的使用必須建立在基礎(chǔ)足夠扎實(shí)的條件上。

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