她承受不來(lái)的。

    ……

    尹萌此時(shí)也在心里默默嘆氣。

    她手里拿著齊榮這次年級(jí)考試的試卷，一科一科地翻過(guò)去。試卷上的分?jǐn)?shù)，是她從來(lái)就沒(méi)考過(guò)的分?jǐn)?shù)，而那一個(gè)又一個(gè)紅叉，看得她又莫名又困惑。

    不說(shuō)別的，單就數(shù)學(xué)這一科，試卷上的好幾題都是她之前晚上復(fù)習(xí)的時(shí)候跟齊榮一起看到過(guò)的。不僅如此，她在題型變換思路卡殼的時(shí)候，還是齊榮恰到好處地提點(diǎn)她的。

    這樣剛做過(guò)的題目，他也能空在那，只寫一個(gè)“解”字？

    下課的時(shí)候，尹萌拿著試卷，轉(zhuǎn)身趴在齊榮桌上，指著那一題問(wèn)：“這道題你不會(huì)做嗎？”

    齊榮雙手插在口袋里，正翹著板凳腿，身子后仰，盡量只用四只板凳腿當(dāng)中的一個(gè)固定身體、穩(wěn)住重心。姿勢(shì)看起來(lái)挺酷，就是不怎么穩(wěn)當(dāng)。

    看見(jiàn)尹萌回頭，他“啪”地一下把板凳放平，微微俯身往試卷上掃了一眼，隨意道：“不會(huì)?！?/br>
    小姑娘眉頭微微蹙起來(lái)，不相信地問(wèn)：“怎么可能，那天晚上我們明明一起做過(guò)的，跟這一題一模一樣?！?/br>
    在她篤定的目光下，齊榮這回仔細(xì)看了眼題目，重新抬起頭來(lái)的時(shí)候無(wú)奈地聳了聳肩，道：“是嗎？我不記得了。”

    尹萌瞪大了眼睛，一臉不相信的樣子。

    “怎么可能，那天你剛看完的例題馬上就記下了！你怎么可能不記得了……”

    齊榮想了想，道：“我記得也快，忘得也快。大概不是記性好，只是瞬時(shí)記憶?！?/br>
    尹萌猶豫了一下：“是這樣嗎？”

    齊榮挑了挑眉，給了她一個(gè)肯定的眼神。

    祝梨從廁所回來(lái)的時(shí)候，就看見(jiàn)尹萌回身趴在齊榮桌上，表情十分困惑。

    她趕緊走過(guò)去，戳了戳尹萌，讓她起身給自己坐回座位上。整個(gè)過(guò)程故意磨蹭了許久，以打斷她跟齊榮之間全部交流。等她在座位上坐好，上課鈴已經(jīng)敲響了。

    祝梨這才松了一口氣。

    不是她多想，就剛剛她回教室之后的這么幾分鐘，她都已經(jīng)看見(jiàn)不少人的目光悄悄往這邊看了。只要跟齊榮有交流，尹萌就一定逃不開(kāi)被關(guān)注的命運(yùn)。這樣光明正大的跟齊榮說(shuō)話，祝梨覺(jué)得尹萌是瘋了。

    尹萌話還沒(méi)說(shuō)完，只能把試卷還給齊榮。她用鉛筆在試卷上寫：晚上回去一起訂正試卷吧。然后趁著沒(méi)有人注意，快速側(cè)身，把試卷放到齊榮桌上。

    齊榮目光落在試卷那行秀氣的鉛筆字上，神色緩了緩。

    他重新雙手插兜，后仰著身子，控制著重心，用板凳腿的一只腳支撐著身體的全部重量。目光掃過(guò)教室的窗戶時(shí)，他悠閑地晃著板凳的動(dòng)作卻陡然頓住了。

    窗戶外面，黃成美靜靜地站在那里，她目光在教室里四處巡視著，不知道已經(jīng)在那站了多久。

    ……

    晚自習(xí)放學(xué)的時(shí)候，祝梨故意在教室里磨蹭了很久。尹萌向來(lái)是跟她一起出教室的，等走到校門口，兩人回家要走向不同的方向才分開(kāi)。

    祝梨為了拖時(shí)間，幾本練習(xí)冊(cè)和作業(yè)在書包和桌面上放進(jìn)去又拿出來(lái)，來(lái)來(lái)回回折騰了好幾次。

    等教室里的人都走完，只剩下他們兩個(gè)人的時(shí)候，祝梨才終于把書包收拾好，站起身來(lái)挽著尹萌的手腕說(shuō)：“我們走吧。”

    尹萌把她的小心思全看在眼里，但直到最后也什么都沒(méi)說(shuō)。

    只是出了校門跟齊榮碰面的時(shí)候，尹萌歉疚地道歉道：“不好意思，我來(lái)晚了。”

    齊榮只是挑了挑眉，沒(méi)說(shuō)什么。

    這幾天下來(lái)，祝梨對(duì)齊榮的態(tài)度很是微妙。

    中午放學(xué)的時(shí)候，尹萌轉(zhuǎn)過(guò)身，準(zhǔn)備叫上齊榮一起去食堂。然而不等齊榮回話，祝梨就會(huì)搶先一步道：“萌萌，我今天不想吃食堂的飯，記得門口那家炒面嗎？陪我一起去排隊(duì)吧！”

    聽(tīng)到老師布置新作業(yè)的時(shí)候，尹萌擔(dān)心齊榮找不到題目在哪，正準(zhǔn)備幫他在書上標(biāo)注出來(lái)，然而她剛轉(zhuǎn)身回頭，祝梨就會(huì)搶先一步把他桌上的習(xí)題冊(cè)拿過(guò)去，一邊幫他把題目做好標(biāo)記，一邊跟尹萌擺手道：“放心吧，我?guī)退浿?，舉手之勞不用謝?！?/br>
    再比如，像今天這樣。祝梨明知道齊榮會(huì)提前出校門，在外面等尹萌一起回家，她卻故意在教室里拖時(shí)間，等學(xué)校人都走得差不多了，才慢悠悠地走出校門……

    連尹萌都察覺(jué)到了，祝梨對(duì)齊榮那絲若有若無(wú)的敵意，齊榮更是了然于心。

    “我跟祝梨是從初中開(kāi)始就認(rèn)識(shí)的好朋友，她應(yīng)該是還在生氣我之前沒(méi)有告訴她你借住在我家的事，最近才會(huì)這樣，不是故意針對(duì)你的，”尹萌怕齊榮生氣，輕聲解釋道，“她其實(shí)是個(gè)很好相處的人，以后你們一定會(huì)成為好朋友?！?/br>
    齊榮單手叉在口袋里，說(shuō)話的時(shí)候語(yǔ)氣很輕松。

    “我沒(méi)放在心上?！?/br>
    祝梨對(duì)他的態(tài)度，無(wú)非只有兩點(diǎn)可能，一是覺(jué)得他不像好人，二是不希望尹萌受他身邊亂七八糟輿論的影響。不論哪一種，她的出發(fā)點(diǎn)都是保護(hù)尹萌。

    尹萌身邊能有這樣的一位朋友，不是什么壞事。

    ……

    只是誰(shuí)都沒(méi)想到，尹萌會(huì)意外成為矛盾的中心。

    晚自習(xí)上課前，黃成美特意來(lái)了教室一趟，交代同學(xué)們?cè)诘?節(jié) 晚自習(xí)就把英語(yǔ)作業(yè)做完，下課的時(shí)候尹萌幫她把作業(yè)收齊，送到辦公室去。這樣她盡快把作業(yè)批改完成，第二天上午的英語(yǔ)課她就能給大家做針對(duì)性的講解了。

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