張祿初到長安，還來不及結交朋友，因此認識他的人不多，不過還是有人把他登記的信息傳了出來。

    “張祿？沒聽過這個名字，張家倒是有不少，但也不知道是哪一個。”

    “管他呢，如果他能闖過三關，那以后這個名字自然有人記得。”

    沈嘉聽到這話表示同意，他見張祿先活動了一下身體，他身高腿長，樣式做的很足，不少人都覺得他必定能過關。

    第一關射箭，張祿對自己很有信心，十箭全中紅心不太可能，但要射中靶子還是不難的，畢竟他在老家也經(jīng)常會唿朋喚友上山打獵。

    第一關順利過了，場上不少觀眾開始叫好，雖然成績并沒有非常出色，但耐不住人長的出色，還好這里沒有女客在，否則怕是要尖叫聲震破天了。

    第二關，張祿選了一柄長槍，舞了一段槍法，外行人看熱鬧，覺得舞的真是好看，但內行人一看就知道是花架子。

    趙璋搖頭說：“不行，后勁無力，這如果是在戰(zhàn)場上，一個回合必敗?！?/br>
    沈嘉點頭，“畢竟是嬌生慣養(yǎng)的公子哥，缺乏鍛煉，如果意志堅定也不是練不成?！?/br>
    第三關，面試官隨意抽了一張試題給他，武將雖然不要求識字，但能識字更好，否則上了戰(zhàn)場連情報都看不懂也沒多大出息。

    張祿識字，且他學識還不差，看完題目想了想，拿起筆在一旁寫下自己的答案。

    之前不少人能讀懂題，但寫不出字，都是讓旁邊伺候的小吏幫忙寫的，這還是第一個能自己把答案寫完整的試煉者。

    面試官等他寫完看了答案，眉頭皺了皺，沒說過也沒說沒過，遞給隨從讓他送去給將軍們決定。

    觀眾們好奇地議論，“這是什么意思？難道是寫的太好了所以要給將軍們看？”

    “也許是答案有爭議，考官拿不定主意?！?/br>
    趙璋問沈嘉：“你覺得是哪種？”

    沈嘉聳聳肩，“不知，我也沒見過他寫的文章，也許他在軍事上真有天分也說不定。”

    答卷傳閱到幾位老將軍手上，第一個看過的人搖搖頭，“空有理論罷了?！?/br>
    第二個看過的猶豫了一下，“字不錯，總比連字都認不全的強?！?/br>
    第三個人看完后說：“有點基礎，培養(yǎng)一段時日也許可以進步?！?/br>
    第四個說：“此人看著就不像個穩(wěn)重的，答案也寫的花里胡哨，不適合當將官?！?/br>
    最后傳到錢老將軍手里，他看了一眼，捋了捋胡子，說：“先留下吧，如果人數(shù)不足也能湊個數(shù)，不算太糟糕?！?/br>
    很快，考官就宣布張祿過關了，張祿頓時喜出望外，高興地跳了起來，觀眾席上掌聲如潮，人俊又有才的人總是分外得人喜歡的。

    第八十二章 這可由不得你

    張祿通過考核沈嘉也為他高興，這確實是非常難得的機會，如果把握的好，也許就是一次蛻變的機會。

    “恭喜三姐夫?！鄙蚣稳フ宜R喜，看他與旁人談笑風生，突然覺得三姐夫的俠義之心也不算壞，起碼人緣好，這么一會兒就已經(jīng)把未來同事認遍了。

    張祿將他拉到新朋友面前，介紹說：“這位是去妻弟，戶部郎中，最年輕的狀元郎呢?！敝皬埖搶ι蚣慰傆行┙娴?，覺得自己只是一個依靠妻族的軟蛋，今天過了這場考核，他終于能揚眉吐氣了，也能心平氣和地對外人介紹沈嘉。

    在場都是武夫，對戶部郎中這個官職了解不多，但不妨礙他們對沈嘉敬仰羨慕，這么年輕的狀元郎，身居高位，可比他們有出息多了。

    沈嘉只是來道賀的，沒想和他們打成一片，淡淡地打個招唿，就對張祿說：“我朋友還在外頭等我，我先回去了，這就讓人回去告訴家人這個喜訊?！?/br>
    張祿還走不得，今天過關的試煉者最后肯定是要登記造冊的，而且要補錄信息，所以他必須在這等，而且他的心思也不在家里，對沈嘉笑著說：“那就麻煩嘉弟了?！?/br>
    沈嘉離開后，演武場涌進來了越來越多的闖關者，而且質量比剛才好了一大截，那些真正有本事的人也終于肯下場了，三道簡單的關卡根本攔不住那些人，過關者的人數(shù)成倍上升。

    沈嘉在門口看到坐在樹蔭下的趙璋，他身邊只帶著一個小太監(jiān)和一個侍衛(wèi)，在人山人海里并不是很顯目。

    他走過去坐在他身邊，問：“回去嗎？”

    趙璋的目光從人群中收回來，指著不斷進入別院的人流，說：“我記得你說過一句話，天下人才輩出，大晉泱泱大國不缺人才，只是缺乏篩選人才的機制。”

    沈嘉點點頭，加了一句：“如果能再多一些培養(yǎng)人才的學堂就更好了，人不可能生而知之，后天的學習才是他們成才的唯一途徑，除了八股文，他們還可以學習各種各樣的本事?！?/br>
    “可是這些本事都有師父教，手藝一代一代傳承下去有什么不對？”

    “太慢，受眾面太窄，例如說，有一個手藝非凡的木匠，他收了一個徒弟，精心培養(yǎng)，將自己的手藝全部傳授給他，那等他死后，這世上還是只有一個手藝非凡的木匠。

    但假如這個木匠不斷的收徒，一批一批的學生學成畢業(yè)，那就多了無數(shù)個木匠，學子不也是這樣來的么？”

    “可不斷的收徒，教出來的學生如何能與精心培養(yǎng)出來的徒弟相比？”

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