這步驟好簡潔。

    真·一步都不能再減少了。

    人比人真是氣死人。

    陸月見李思思在發(fā)呆，好像在思考什么，也不好打擾，吃完飯就去繼續(xù)逛學(xué)校了。

    明天是開學(xué)的第一天，她需要提前將環(huán)境熟悉好。

    她不喜歡等遇到事情了再手足無措。

    等李思思回過神來，人已經(jīng)沒了。

    欸？

    她的小jiejie呢？

    她帥氣又美麗，聰明又樂于助人的小jiejie呢？

    過了一會(huì)兒鈴聲響了。

    二班班主任兼數(shù)學(xué)老師吳美聯(lián)拿著月考試卷走到了講臺(tái)上，開始一道題一道題的講。

    每隔兩道題，李思思都會(huì)被抽起來回答一次。

    終于到了最后一道題，李思思已經(jīng)被抽問的生無可戀，干脆自己主動(dòng)舉手上臺(tái)寫黑板。

    李思思對(duì)著卷子，一個(gè)步驟一個(gè)步驟的寫。

    越寫教室越沉默。

    吳美聯(lián)的眉頭也就越皺越深。

    等李思思回頭時(shí)，所有人都用一種十分驚詫的眼神看著她。

    她愣了愣，“怎、怎么了？”

    吳美聯(lián)開口道：“這是一道超綱題，涵蓋了初中三年內(nèi)的所有幾何知識(shí)點(diǎn)，而且題干錯(cuò)誤很隱蔽，本次月考，只有兩個(gè)人答對(duì)?！?/br>
    ?。?！

    李思思瞪大了眼睛，所以這不是一道簡單的題？

    難怪她看不懂。

    吳美聯(lián)說道：“這道題是我和一班班主任一起出的，你從哪里找的答案？”

    “……”

    李思思：“我說是食堂借飯卡的人告訴我的，您能信嗎？”

    “一班的郝城？”

    一班的郝城，二班的江河，是兩個(gè)班的鎮(zhèn)班神獸。

    一個(gè)性格高冷，一個(gè)性格隨和。

    本次考試只有這兩個(gè)人發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤，并且答對(duì)了，其他人只得了一些步驟分。

    吳美聯(lián)以前在省一中教書，后來因?yàn)閯傉男愿竦米锪巳瞬疟幌路诺绞腥小?/br>
    現(xiàn)代社會(huì)，教育資源階級(jí)差距真的是rou眼可見的越拉越大。

    市三中雖然被評(píng)為了重點(diǎn)學(xué)校，但是說實(shí)在話，是去年剛評(píng)上的，別說省重點(diǎn)，就是市內(nèi)的其他老牌重點(diǎn)學(xué)校也很難比得上。

    這樣的題，如果放到省重點(diǎn)的學(xué)校，答對(duì)的人肯定不止兩個(gè)。

    所以李思思一提，吳美聯(lián)自然而然想到了郝城，畢竟江河，李思思認(rèn)識(shí)。

    可是李思思搖頭了。

    吳美聯(lián)納悶了。

    三中除了這兩個(gè)人還有誰能答出來？

    難不成是高年級(jí)的？

    作者有話要說：　　我看好像有一些小天使不理解這個(gè)競爭制度，我在這里解釋一下。

    三中一班二班因?yàn)槭腔鸺啵窍嗷オ?dú)立的兩個(gè)教學(xué)班子，各科老師都是分開的，徐和吳都是數(shù)學(xué)老師。其他班拆分成單偶數(shù)，分別負(fù)責(zé)幾個(gè)班，例如一個(gè)數(shù)學(xué)老師只負(fù)責(zé)教偶數(shù)班數(shù)學(xué)，另一個(gè)只負(fù)責(zé)教單數(shù)，單偶競爭

    設(shè)定上，吳和徐原本工資八千。采用競爭模式后，兩個(gè)人工資分別變成四千，獎(jiǎng)金八千，學(xué)校再補(bǔ)貼四千獎(jiǎng)金，獎(jiǎng)金總共一萬二。看起來挺多的，但是這種模式造成的結(jié)果就是每次都有百分之五十的人競爭失敗，只能拿底薪，只靠四千活著。

    2.第二章

    畢竟上課時(shí)間，有疑問也不好耽誤進(jìn)度，吳美聯(lián)只能帶著困惑讓李思思下去了。

    李思思回到座位上，同桌張?zhí)m對(duì)著她豎起了大拇指，“思思，牛逼啊?！?/br>
    李思思激動(dòng)的握緊了小拳頭，“是食堂的帥氣小jiejie牛逼。你都不知道她只掃了一眼就說題干錯(cuò)誤，推理證明一氣呵成，連個(gè)修改都沒有，我都懷疑她是照著答案抄的?！?/br>
    說著，李思思拿出了試卷，“你看，多干凈啊，而且字還寫的好看，比我那一□□爬好太多了。帥氣美麗又心地善良，啊，我的小jiejie?！?/br>
    張?zhí)m嘴角抽搐，李思思這好看美人的病真是病入膏肓無藥可救。

    “會(huì)不會(huì)是高年級(jí)的？”張?zhí)m問。

    李思思搖頭：“絕對(duì)不可能！她還問我三中食堂什么菜最好吃呢！”

    后排江河聽見兩個(gè)人的話，抬起頭，清透的目光越過李思思看向試卷。

    果然最后一題，干干凈凈，條理清晰簡潔，字體端正大氣。

    借飯卡？

    難不成是外校的？

    ……

    第二天早自習(xí)，陸月跟在吳美聯(lián)的身后走進(jìn)二班大門。

    李思思驚叫一聲，立刻捂住了嘴。

    張?zhí)m問道：“怎么了？”

    李思思努力壓制聲音里的激動(dòng)：“她就是昨天的小jiejie。”

    ?。。?/br>
    張?zhí)m和李思思一個(gè)震驚表情的看向臺(tái)上。

    驚艷的美。

    自信大氣的風(fēng)度。

    如雪一樣白的發(fā)光的皮膚。

    據(jù)說才剛滿十二歲，比她小了一歲多快兩歲，卻已經(jīng)比她高出了一個(gè)頭了。

    這要說來自窮鄉(xiāng)僻壤誰信?。?/br>
    她現(xiàn)在明白李思思為什么昨天能那么激動(dòng)，嘰嘰喳喳的給她安利她的小jiejie不停了。

    陸月做了自我介紹，被吳美聯(lián)安排到了李思思后面江河旁邊的座位。

    等吳美聯(lián)走后，李思思轉(zhuǎn)過身，指了指自己，“同學(xué)，你還記得我嗎？”

    陸月點(diǎn)點(diǎn)頭。

    “太好了，我叫李思思?！?/br>
    “你好，陸月?！标懺虏[著眼睛一笑，伸出手。

    李思思趕緊回握，哇！小jiejie的手握起來好有力。

    自我介紹結(jié)束，李思思迫不及待的問出自己的疑問，“同學(xué)，你成績是不是很好啊？”

    “應(yīng)該還行?！?/br>
    還行？

    最后一道答題，全年級(jí)只有兩人答對(duì)的情況下，你一眼就挑出了錯(cuò)誤還給出了答題步驟，這叫還行？

    李思思：“小jiejie，不要謙虛?。?！”

    陸月：“？”

    為什么她感覺李思思比她還激動(dòng)？

    “小思思～”陸月勾唇一笑。

    “嗯？”

    “你有課表嗎？”

    “誒？”

    ……

    陸月成功借到了李思思的課表，開始謄抄在筆記本上。

    江河手撐著光潔的下顎，睡眼惺忪間，瞥見陸月的筆記本。

    一筆一畫。

    和昨日他所見的同樣的端正大氣，但是筆鋒更為凌厲，尤其是轉(zhuǎn)折處，仿若一把靜待出鞘的匕首。

    江河打小就是個(gè)字控。

    而陸月的字寫的太好了，單單拿出來做筆帖都是完全可以的。

    他目光緩慢的上移，少女的手很細(xì)，很白，白的沒有血色，卻并不會(huì)讓人聯(lián)想到不健康。

    突然，江河瞳孔一震，“你的動(dòng)作？”

    “嗯？”

    陸月抬頭，看了看江河，又看了看自己執(zhí)筆的手，了然道：“你說我握筆的姿勢(shì)嗎？小時(shí)候握筆姿勢(shì)不對(duì)，被老師批評(píng)說握筆姿勢(shì)不對(duì)永遠(yuǎn)練不好字。我不服，就硬生生用現(xiàn)在的姿勢(shì)練字，想證明，字寫的好不好，和握筆的姿勢(shì)沒有任何關(guān)系。只要會(huì)寫字，就是用腳寫，也一樣能寫好。寫習(xí)慣了，這粗糙的握筆方式就改不了了。”

    聞言，江河啞然失笑。

    果然字如其人。

    字隱刀鋒的人，性格亦棱角銳利。