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至于符霄真君給布置的牢記門規(guī)條例的任務(wù),相較于她給自己安排的學(xué)習(xí)任務(wù)而言,不過微不足道的一小部分而已,在學(xué)習(xí)修真界通用文字的過程中,就已經(jīng)順便完成。 反倒是符霄真君看到秦玉彤為了學(xué)習(xí),竟然到了幾乎廢寢忘食的地步,欣慰之余,其還有些擔(dān)憂。 事出反常必有因,可他實在想不通,秦玉彤為何在之前還怕他布置任務(wù)的情況下,回頭就自己主動發(fā)奮,展現(xiàn)出的學(xué)習(xí)勁頭讓他看著深感意外,同時也更加憂心。 畢竟秦玉彤所看的那些書籍內(nèi)容良莠不齊,涵蓋方方面面,有修真界發(fā)展史,也有高人前輩留下的游記與手札,還有煉丹、煉器方面的基礎(chǔ)知識等。 對于一個初入修真界,對這里的一切都不了解的孩子而言,實在很容易讓其誤入歧途。 百思不得其解之余,又不便直接出面阻止,擔(dān)憂不已的符霄真君只得叫來自己的徒孫。 “秀成,你們就沒打聽過,你們小師叔為何要看那么多的雜書?” 還不時從那些在他看來,實在不值一提的書中抄錄出一些東西,當(dāng)然,這部分工作,秦玉彤往往是交給她那些師侄負(fù)責(zé)完成。 秀成恭敬的回道。 “回稟師祖,弟子問過,小師叔說她相信天道酬勤,只要她用心修煉,好好學(xué)習(xí),就一定能以更快的速度晉階,書中有許多前人的經(jīng)驗,都有值得借鑒的地方?!?/br> 說起這些,秀成真人心中也覺得十分無語,修為在合丹境的她和惠秀,座下其實都已收有幾名弟子,有一定的教待經(jīng)驗。 平玉真君之所以選她們來照顧小師叔,名義上說是照顧侍奉,實際上是想讓她們展現(xiàn)出能足以教導(dǎo)秦玉彤的能力,好讓符霄真君放心,然后去閉關(guān)。 結(jié)果事與愿違,她們的那位小師叔不僅性格古怪,還小小年齡就有主見到讓其他人根本無從下手,連符霄真君都覺頭大,還無可奈何的地步。 如此以來,她們些在身份上占劣勢的師侄,就更加沒有插手干涉的余地,因為她們往往只是一開口,對上的就是一雙仿佛能看透她們所有心思的雙眼。 那實在很不像一個不滿八周歲稚齡的孩子,所能擁有的洞悉能力。 可是這點異常,秦玉彤從沒試圖掩飾過,符霄真君早就看在眼里,卻絲毫沒有在意,她們這些晚輩更沒有可質(zhì)疑的余地。 聽到秀成的話,符霄真君忍不住扶額,前四個徒弟加起來,都沒有這個小弟子讓他頭痛,讓他輕不得重不得。 以符霄真君的眼力,當(dāng)然是在看到秦玉彤的第一眼時,就已經(jīng)看出她身上的違和之處,哪怕她表面上努力想要融入其當(dāng)時所處的環(huán)境。 可有些從骨子里透出來的東西,還是太過卓然不凡。 “我看她對那些美景和花果挺有興趣,你們找機會帶她多出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),給她分散一下注意力。” 秀成和惠成恭敬的應(yīng)下,退下去后,符霄真君忍不住嘆了口氣。 經(jīng)過在秦府那段時間不動聲色的打聽與了解,再結(jié)合他與秦玉彤相處時的了解,符霄真君早已察覺凡人界出身的秦玉彤,對修真界、對修煉的看法,遠(yuǎn)與常人不同。 那是一種發(fā)自內(nèi)心的不屑,他甚至都能猜得到,秦玉彤之所以會同意拜他為師,隨他來修真界,都是因為顧慮到她那養(yǎng)父母的心情和處境,而非自愿。 所以,在旁人看來,他對自己的關(guān)門小弟子格外寵愛和放縱,唯有符霄真君自己心里清楚,他是在以近乎討好的態(tài)度,想要哄著秦玉彤,希望她能改變態(tài)度,對修煉及修真界產(chǎn)生興趣。 因為秦玉彤的資質(zhì),實在太好,好到超出他原本的預(yù)期,達(dá)到讓人難以置信的地步,在凡人界長大,與養(yǎng)父母感情深厚的她,在凈塵階段竟然完全是直接一步跨過。 外人,包括在秦玉彤身邊侍奉的幾個徒孫,估計都以為是他給提供的修煉資源與條件太好,才能做到如此驚人的地步。 唯有符霄真君自己清楚,他除了給提供足夠的資源與環(huán)境外,在凈塵池中只走了一趟的秦玉彤,完全是因為她自己心凈如境,才能一舉凈塵成功,并借足以讓低階弟子爆體的大量靈氣,當(dāng)場破開靈府。 萬煉峰上的建筑不少,符霄真君住在主殿那邊,秦玉彤住在附近的偏殿,各殿看似是一整體,其實又相互獨立,彼此間的距離較遠(yuǎn)。 除秦玉彤擁有隨時任意出入各殿的特權(quán)外,其他人基本都是無召見不得隨意行走。 看見接到師祖召見的秀成與惠成回來,萱成等人立刻迎上前。 “二位師姐,不知師祖有何吩咐?” 惠成真人說出符霄真君的安排后,眾人不禁都面帶難色,因為她們此前也想過類似方法,卻都無功而返。 秀成真人當(dāng)然知道大家在為難什么。 “經(jīng)過這段時間的相處,大家可能都已經(jīng)發(fā)現(xiàn),小師叔意志堅定,想要讓她改變主意,僅靠言語上的勸說,是沒有作用的,我們要設(shè)法以行動誘導(dǎo)她主動改變想法?!?/br> 于是接下來的時間里,秦玉彤發(fā)現(xiàn)她那些師侄們不再明勸暗阻止的打擾她的學(xué)習(xí),而是改為今之天告訴她,哪里的花開得很漂亮,花有什么特點,然后采一枝回來讓她欣賞一下。 明天又帶來幾枚十分爽口的果子,告訴她哪里長的什么果子成熟了,特意采兩枚讓她嘗嘗。 --