余老師又道：“韓也，喊一下你同桌，看看他這么專心在干些什么大事？”

    韓也側目一掃，輕飄飄道：“哦，他在做題?！?/br>
    余老師有些意外，殘存著半點希望：“哦？什么題？”

    韓也毫不留情地打破了她的期待：“數(shù)學題?！?/br>
    余老師沉默須臾，氣道：“你給我喊他?！?/br>
    韓也傾身敲了敲霍歌的桌子。

    霍歌聞聲抬頭，一看見韓也這張臉就想罵人，然而嘴巴剛一動，目光敏銳地發(fā)現(xiàn)了什么，抬頭望去。

    好家伙，全班幾十雙眼睛齊刷刷地停在自己臉上。

    他見韓也站著，又見語文老師一瞬不瞬地盯著自己，立馬自覺地站了起來。

    見狀余老師說：“霍歌同學蠻努力的嘛，數(shù)學成績個位數(shù)，用語文課補。那請問語文你考那么點分數(shù)，準備用什么課補？”

    霍歌乖乖站著挨訓，不吭一聲。

    “韓也你先坐下。”說完她又對霍歌揚了揚下頜線，“知道哪篇課文吧？”

    霍歌老實巴交地點點頭。

    余老師說：“行，那你來說說生命中最寶貴的五樣東西?！?/br>
    霍歌偷瞄了一眼書本，臨時抄答案：“水、空氣、太陽——”

    一聽就知道這半天壓根沒聽課，余老師氣得拍桌子打斷他：“誰讓你說這個，說自己生命中最重要的五樣東西，親人朋友，還有健康自由等等?！?/br>
    一口氣把標準答案念完，余老師又提醒道：“不要照著我的說?！?/br>
    霍歌斟酌了一下，照貓畫虎道：“生命?！?/br>
    答完停頓了片刻，和余老師面面相覷，后者問：“你看我干嘛？我臉上有答案啊?！?/br>
    霍歌于是又答，聲音沒什么底氣：“財富？”

    余老師看了他須臾：“你問我啊？那要不然你上來站著，我坐你那去？”

    “財富?！被舾柽@回果斷地重復了一遍。

    余老師這才又說：“繼續(xù)?！?/br>
    霍歌又答：“音樂?！?/br>
    “你別跟擠牙膏似的，我說一句你答一句?！庇嗬蠋煹?，“你一次性說完?！?/br>
    話落，霍歌跟背課文似的，語速極快地念出一串：“健康、財富、音樂、和平……學習?！?/br>
    兩人對話時，班里不時傳出短促的笑，直到霍歌把最后一個詞落下，全班哄然大笑。

    不帶惡意的，純粹屬于這個年齡段獨有的笑點。

    畢竟以霍歌的月考成績和近期表現(xiàn)來說，實在不配用這兩個字。

    余老師也被這群年輕學生朝氣蓬勃的笑聲感染，最后臉色都繃不起來了，笑道：“行，希望你說到做到?！?/br>
    她說完短暫地停頓了一下，道：“不過你的感情不怎么充沛啊，是吧？怎么一點感情都沒有，沒有我就隨便抽個問問啊?！?/br>
    說著她手指往講臺下一指：“這個、這個、還有這個，都選了愛情，雖然最后都被拋棄了。那么你給我說說，你為什么不選個愛情呢？”

    思忖了片刻，霍歌選擇如實回答：“因為我還沒體驗過愛情的滋味?！?/br>
    這話一出原本就躁動的教室更興奮了，后排好幾個男生哇嗚哇嗚地起哄起來。

    “行了行了，一說愛情你們就激動，你們有什么好激動的，又沒經(jīng)歷過。”余老師笑著拍了拍桌子，朝霍歌道，“行了，你也坐下吧，由衷希望你這兩年別有機會體驗愛情的滋味，否則先讓你體驗一下棒打鴛鴦的滋味?！?/br>
    霍歌坐下后，不經(jīng)意地側了下頭，就見韓也支著胳膊，歪著腦袋在看他。

    霍歌冷淡地迎上他目光，后者像是在發(fā)呆，看著他沒什么反應，手里拿著只筆在把玩。

    直到霍歌微微蹙了下眉，韓也才像是嫌棄地嘖了一下，移開了視線。

    第12章 相生相克

    課間的時候，張嘉逸來找霍歌聊八卦。

    不過這次聊的不是別人的八卦，而是他本人的。

    身為立青的萬事通，且還有一點裙帶關系，張嘉逸非常積極踴躍在前線，立志第一時間掌握年級沸沸揚揚的熱門事件真相。

    了解了他的意圖后，霍歌冷冷地覷他一眼：“如果你不想成為當事人，現(xiàn)在立刻一百八十度轉彎回到座位?！?/br>
    張嘉逸哥倆好地討好道：“別呀?！?/br>
    說罷又意識到他正在討論的對象這回離他們僅隔了一個過道，并且還是個高危分子，于是他抬起頭瞅了眼韓也后，稍稍收斂了點，低聲說：“我之前就覺得你們有矛盾，還真沒猜錯?！?/br>
    霍歌充耳不聞。

    任由張嘉逸在耳邊嘰嘰喳喳。

    然而課間喧嘩吵鬧，卻仍舊抵擋不住他左邊傳來的傻逼對話——

    “臥槽，真的巨好吃，你嘗嘗看啊，不好吃我把頭砍給你?！?/br>
    “我要你頭有個屁用?！?/br>
    “你不是能吃辣嗎，你嘗嘗看啊，這辣條真的好吃?！?/br>
    直到上課鈴響，這段圍繞辣條的對話才被迫中斷。

    然而辣條的故事并沒有因此落幕。每當任課老師面向黑板寫字時，韓也都會正大光明地拿出辣條啃兩口。

    充分體現(xiàn)了什么叫做口嫌體直。

    辣條飄香四溢，引起許多同學的回眸。

    然而并沒有人敢提醒這位年紀老大。

    甚至還有不少女生借辣條之名行偷看之實，看完再悄悄紅著臉轉回去。

    而且方便的是回一次頭能看倆。

    而被順帶的霍歌非常討厭這種想開個小差卻時時被人窺視的感覺。

    然而罪魁禍首顯然對于這類目光得心應手，絲毫沒有給人帶來麻煩的自覺。

    霍歌自覺不是個愛記仇的人，畢竟古人云冤冤相報何時了。

    可古人又云此仇不報非君子。

    不是不報，時候未到。

    如今時機已到——

    霍歌默默看了眼正在啃辣條的人。

    老師回頭講課的瞬間，他立馬抬手擋住嘴，垂著眼睛看書本，偷偷摸摸的樣子像只偷吃的小倉鼠。

    從側面看過去，霍歌能清晰看見他的長睫隨著眼皮微微眨動，臉上還有稍許孩子氣。

    或許是他的目光太直白，韓也敏銳地轉過頭來。

    一對上他的眼睛，臉立馬垮下去，嘴里還鼓著腮幫子在嚼辣條。

    雖然霍歌很清楚韓也不喜歡他，但被人這么肆無忌憚的嫌棄，心里多多少少有點不爽。

    既然如此，那他也不介意讓對方再嫌棄一點，于是霍歌決定深刻貫徹祖輩遺訓。

    “老師?！被舾柰蝗徽酒饋砗傲艘宦?，引來不少同學的回眸。他余光瞥著韓也，不慌不忙地說，“韓也上課吃辣條，影響我聽課?！?/br>
    韓也猝不及防被點名，此時嘴里還叼著一根辣條，只能眼睜睜看著他告狀。

    被他一喊，拿著粉筆頭的任課老師唰地回頭——

    把人逮了個正著。

    韓也對這一幕始料未及，在任課老師的怒目而視下瞪霍歌。

    如果眼光可以化為實質，霍歌覺得他此刻已經(jīng)萬箭穿心了，嘿嘿。

    可這一點也不妨礙他心里美滋滋。

    最后韓也被罰去了走廊。

    離開教室前，他把一整袋辣條倒進了嘴里。

    任課老師氣得臉紅脖子粗，直罵他目無師長，還揚言一定要告訴他們班主任。

    一節(jié)課過去后，韓也頂著隔壁幾個班的目光挨了一頓批評，才被赦免回教室。

    走進教室，他晃悠到霍歌身邊停下。

    經(jīng)歷了上周五的沖突之后，整個年級都知道了八班的兩位帥哥不和。

    尤其上節(jié)課的矛盾歷歷在目，此時韓也往霍歌身邊一杵，大家頓時都把注意力集中到了兩人身上。

    生怕錯過什么精彩瞬間。

    只有當事人霍歌不為所動。

    韓也居高臨下地俯視他：“這么愛打小報告啊?！?/br>
    霍歌支著腮幫懶懶地撩起眼皮，語氣平淡地說：“打小報告是指背后說人壞話，我這叫人前客觀陳述事實?！?/br>
    韓也微微俯身，雙手撐在對方課桌上，與他拉近距離，樣子看上去很是親昵，語氣卻包含威脅：“你嘴這么欠，以前沒少被人套麻袋吧。”

    對于他的恐嚇，霍歌淡然處之，不畏不懼地迎上他目光：“以前沒有，以后有就是你?！?/br>
    韓也看了他兩秒，直起身：“你說得對，這個麻袋我先賒著?！?/br>
    “行啊?！被舾璧?，“報警電話快捷鍵已經(jīng)設置好了，隨時恭候大駕?！?/br>
    韓也盯著他看了一會兒，有種一拳頭打在棉絮上，有勁使不出的感覺。

    有點挫敗。

    他很少體會到挫敗感，但在霍歌身上屢見不鮮。

    再加上罰站了一節(jié)課，又挨了一頓罵，偏偏還沒法痛痛快快的發(fā)泄，一股悶氣憋在胸口，進也不是退也不是。氣得他踹了一腳課桌，直接走出了教室。