“或者說，你的父母，他們那樣關(guān)注你的成績，你覺得，他們是為了什么？”

    如果是為了夢(mèng)想，就想要一個(gè)學(xué)習(xí)成績好的孩子，那就很難辦了。

    因?yàn)檫@個(gè)夢(mèng)想，以唐楸對(duì)齊一鳴學(xué)習(xí)情況的了解，確實(shí)比較困難。

    齊一鳴聞言不假思索：“當(dāng)然是為了以后能上一個(gè)好大學(xué)，然后有一個(gè)好工作，拿高薪，買房買車，養(yǎng)活自己，然后成家立業(yè)。給我以后的孩子打下一個(gè)良好的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。讓他（她）能贏在起跑線上?！?/br>
    “現(xiàn)在c市的人才市場(chǎng)，別說大學(xué)生了，研究生碩士都一抓一大把?！?/br>
    齊一鳴回答的極為流暢，且展望未來數(shù)十年，如果不是他自己仔細(xì)思考過這個(gè)問題，就是一定有人在他耳邊反復(fù)念叨過這些。

    唐楸聽的也認(rèn)真，在一張白紙上畫出一個(gè)簡(jiǎn)單的思維導(dǎo)圖。

    畫完之后，他把這個(gè)導(dǎo)圖翻轉(zhuǎn)過去給對(duì)面的齊一鳴看，然后分析：“所以，在你，或者你的父母看來，學(xué)習(xí)不是目的，而是工具對(duì)嗎？”

    對(duì)于高中生來說，此時(shí)周圍人給他們灌輸?shù)挠^念，還是熱愛學(xué)習(xí)居多。

    至于學(xué)習(xí)是為了什么？

    每個(gè)人心里都有不同的答案，但說出來的，總是崇高的。

    很少有人會(huì)赤裸的用近乎闡述的疑問詢問，表達(dá)對(duì)另一個(gè)人來說，學(xué)習(xí)其實(shí)不是目標(biāo)，也不是熱愛，而是工具的事實(shí)。

    對(duì)于學(xué)生來說，處于他們這個(gè)年齡段，大多數(shù)學(xué)生其實(shí)是羞恥于自己有這樣的想法的。

    齊一鳴也是如此，好在，他并沒有從對(duì)面會(huì)長的語氣中聽出其他情緒。

    在他此時(shí)的問話里，‘工具’是一個(gè)中性詞。

    齊一鳴試著點(diǎn)頭承認(rèn)。

    獲得認(rèn)可后，唐楸則是繼續(xù)點(diǎn)著思維導(dǎo)圖：“學(xué)習(xí)是工具，是支撐美好生活的工具?！?/br>
    齊一鳴繼續(xù)點(diǎn)頭。

    他爸媽的原話，你學(xué)習(xí)不好，考不上好大學(xué)，你這一輩子就完了！

    “我看過你之前在小教室的成績，如果你在現(xiàn)在努力的基礎(chǔ)上，再增加……”唐楸自己默默估算了一下：“再增加50%。以去年高考的分?jǐn)?shù)線來看，你應(yīng)該就能去一個(gè)大部分招聘公司愿意去校內(nèi)招聘的大學(xué)。”

    唐楸想，這應(yīng)該就是齊一鳴，或者齊一鳴的父母的想法中，好大學(xué)的概念。

    “但是你想好做什么了嗎？高中時(shí)的一切，并不是在上了大學(xué)后，就會(huì)立刻轉(zhuǎn)變。你依舊需要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。學(xué)無止境，等到了工作后，你還是需要不斷的學(xué)習(xí)。”

    一個(gè)人如果想要過得好，有足夠的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。除非他天生就家境優(yōu)渥。否則，他不論從事什么行業(yè)，其實(shí)都是被學(xué)習(xí)貫徹的一生。

    只不過學(xué)習(xí)的東西不同而已。

    高中的時(shí)候?qū)W習(xí)課本知識(shí)，大學(xué)的時(shí)候?qū)W習(xí)專業(yè)知識(shí)，上了班之后，如果是發(fā)的起高薪的大公司，不僅要繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，同時(shí)還要學(xué)習(xí)社會(huì)人際往來知識(shí)。

    如果不選擇躺平，什么事情都不做，各種各樣的學(xué)習(xí)，就是每個(gè)人都會(huì)走過的路。

    齊一鳴第一次聽到有人這么直白的，以學(xué)習(xí)的角度和他分析未來。

    在此之前，他好歹還能有個(gè)念頭騙騙自己，等上了大學(xué)就好了，等工作了就好了。

    可現(xiàn)在，卻只感覺眼前一黑。

    ‘學(xué)無止境’這個(gè)在高中生活中被高頻提起的詞語，此時(shí)被會(huì)長寫在白紙上，畫了個(gè)圈，竟讓人憑空感覺，那是一個(gè)讓人絕望的黑洞。

    這樣的生活，對(duì)他來說，真的美好嗎？

    美好的讓人毛骨悚然。

    齊一鳴的神情有些不太對(duì)勁。

    細(xì)看的話，像個(gè)勉強(qiáng)用膠水把自己拼接起來，現(xiàn)在卻在寸寸龜裂的陶瓷人。

    所以說心理咨詢師，其實(shí)也是需要極高的職業(yè)道德的。

    因?yàn)閮?yōu)秀的咨詢師，如果想，總能在短時(shí)間內(nèi)，從心理上擊潰一個(gè)人。

    唐楸是故意的，不過他沒有想讓齊一鳴對(duì)未來失去希望，他只是得和對(duì)方說實(shí)話。

    因?yàn)檫@不是他第一次坐在咨詢室里，和齊一鳴同學(xué)聊天。

    如果是單純的咨詢與被咨詢的關(guān)系，咨詢者離開了咨詢室，其他的一切，也就和被咨詢者沒有關(guān)系了。

    可唐楸不僅僅是被咨詢者，他還是c城中學(xué)的學(xué)生會(huì)會(huì)長。

    在校內(nèi)，每一位學(xué)生，都和他有關(guān)系。

    齊一鳴同學(xué)是他短短十幾年人生中，見過最努力的人。

    他努力堅(jiān)強(qiáng)的能去參加他在電視里看過的鐵人三項(xiàng)。

    可他的回報(bào)，配不上他的努力。

    但同時(shí)，齊一鳴同學(xué)的堅(jiān)強(qiáng)，不是因?yàn)樗緛砭秃軋?jiān)強(qiáng)，他在靠欺騙自己堅(jiān)強(qiáng)。

    如果謊言永遠(yuǎn)不會(huì)被戳穿，那么欺騙也可以。

    唐楸也不會(huì)去戳穿。

    可他知道不是的。

    他現(xiàn)在是高二，高三近在眼前。

    再加50%的努力，對(duì)齊一鳴來說，不是努力，那叫猝死。

    可事實(shí)就是如此，等到升入高三后，一些原本危機(jī)感并沒有太強(qiáng)的同學(xué)，在老師們的催促，和緊張的考試氛圍中，會(huì)被帶動(dòng)著努力，然后異軍突起。

    當(dāng)所有人都在努力的時(shí)候，你還維持原樣，其實(shí)就是退步。

    聽會(huì)長說他要猝死，齊一鳴垂著腦袋，自己弱弱反駁：“應(yīng)該不會(huì)吧。我感覺我身體還行。”

    唐楸點(diǎn)頭，不和現(xiàn)在很脆弱的同學(xué)爭(zhēng)辯：“嗯，可能你的感覺也對(duì)吧。”

    齊一鳴熄火了。

    他自己清楚，人是不能不睡覺的。

    再努力50%，他不猝死誰猝死。

    不過這也側(cè)面說明，會(huì)長在他來咨詢過后，確實(shí)對(duì)他的情況很上心了。

    “所以，我現(xiàn)在給你一個(gè)建議，你之后可以想一下，要不要聽。”

    正人生無望的齊一鳴猛地抬頭：“會(huì)長你說?！?/br>
    再慘還能有學(xué)無止境慘？

    “學(xué)還是要學(xué)的，但是退一步，學(xué)你自己擅長的、喜愛的東西。努力讓這個(gè)東西，成為你未來的職業(yè)?！?/br>
    以齊一鳴的耐力，愛好變成職業(yè)，就會(huì)產(chǎn)生厭煩，在他這里，應(yīng)該是不成立的。

    因?yàn)檫€有一句話，叫做對(duì)比產(chǎn)生幸福。

    齊一鳴張了張嘴。

    唐楸好像是預(yù)判了他接下來的話：“不知道喜歡什么，現(xiàn)在就可以想一想了。畢竟你很快就要上大學(xué)了。”

    齊一鳴：“可是我的成績……”

    本來就在艱難的跟上大部隊(duì)，現(xiàn)在再拿出時(shí)間尋找愛好，怕是要完。

    唐楸繼續(xù)拿出一張白紙，寫寫畫畫，然后舉給齊一鳴看。

    齊一鳴只見整潔的白紙上，被會(huì)長用記號(hào)筆寫了一行碩大的新聞標(biāo)題：【驚！c城中學(xué)某高三學(xué)生，竟因某種原因，猝死考場(chǎng)！聞?wù)邆模娭鳒I。】

    齊一鳴自己也跟著驚了一下，忍不住摸心臟。

    好像隔空看到了自己因?yàn)樗邩O度短缺，口吐白沫趴在了考場(chǎng)里的一幕。

    “別怕了，給你玩游戲?！币妵樆５膶?duì)方終于把生命安全放在了成績和努力之上，眉眼精致，表情淡然的少年自己偷偷抿了抿嘴角，哄小朋友似的把自己的手機(jī)遞了過去，想要轉(zhuǎn)移對(duì)方的注意力。

    齊一鳴下意識(shí)接過，然后把手機(jī)拿在手里翻看：“會(huì)長，你這最新款手機(jī)啊?！?/br>
    唐楸點(diǎn)頭，然后指了指屏幕亮起后的游戲界面，示意這些游戲他都可以玩。

    順帶還教了對(duì)方怎么聯(lián)機(jī)，和外面正在打游戲等他的小輝他們一起打游戲。

    齊一鳴不好意思拒絕會(huì)長的好意，隨手點(diǎn)開一個(gè)競(jìng)技小游戲，看了會(huì)兒游戲說明，便很快上手了。

    這樣的放松好像有些效果，只見他一邊cao縱自己的游戲人物，一邊和唐楸說：“會(huì)長，你知道去年就開始火的一款大型競(jìng)技端游嗎？”

    “我初三暑假的時(shí)候，在網(wǎng)上看到過外網(wǎng)搬運(yùn)過來的游戲視頻。國服是去年開的。我表哥迷得不行，還因?yàn)樵谟螒蚶锎虿贿^人家，和人現(xiàn)實(shí)里5v5來著。最后雙方一見面，都不敢上手了，見了一面又各回各家了?！?/br>
    “會(huì)長你玩過這個(gè)游戲嗎？我感覺應(yīng)該挺好玩的，我表哥還邀我組隊(duì)，但是我沒時(shí)間。”

    唐楸搖頭：“沒玩過。不過我的幾位伙伴玩過，其中一位在前段時(shí)間暑假，還在街道聯(lián)賽里拿了五百元獎(jiǎng)金?！?/br>
    在唐楸目前形成的概念里，伙伴應(yīng)該是一個(gè)比好朋友還要親密很多的詞匯。所以，他也用來形容前段時(shí)間拿了獎(jiǎng)金，還請(qǐng)他吃飯了的小廩。

    “酷?！饼R一鳴一邊一打三，一邊真心實(shí)意的贊了一聲。

    直到一局游戲結(jié)束，唐楸和答應(yīng)了要回家認(rèn)真考慮的齊一鳴一起走出咨詢部。

    臨分開前，唐楸還承諾：“如果你回去想好了，我可以和你的班主任聊一下，然后讓她去你家里家訪，盡力說服你的家長。”

    對(duì)有些同學(xué)來說，因材施教真的很重要。

    關(guān)乎生命安全的那種。

    齊一鳴聞言表情明顯又輕松了很多。

    被唐楸這一通轉(zhuǎn)移注意力，也沒有了剛開始談話時(shí)，那好像龜裂的陶瓷娃娃一樣的感覺。

    這邊剛說完，就見涼亭里的眾人忽然跑了過來。

    自詡為團(tuán)隊(duì)游戲mvp的周廩跑的最快，跑到近前后執(zhí)起面前少年細(xì)嫩的雙手，翻上翻下，語氣驚訝：“楸楸，你現(xiàn)在打游戲這么厲害？”

    他堂堂舊城區(qū)街道聯(lián)賽冠軍，都被打死了？

    唐楸示意自己身旁的齊一鳴：“不是，剛剛是他在打游戲?！?/br>
    周廩一聽不是楸楸，勝負(fù)欲立刻又上來了。

    扒著齊一鳴的肩頭，就不讓他走。

    “咱們?cè)俅蛞淮危?v1，我就不信了?！?/br>
    齊一鳴被比他高了一些的周廩裹挾著，再加上周廩長得就一副不好惹的校霸紈绔樣，他只能坐在涼亭的石凳上，又和周廩比了一次。

    其實(shí)有會(huì)長在，他安全感還是很足的。只是有些舍不得剛剛和會(huì)長相處時(shí)的氛圍。

    他能感覺到，會(huì)長是真的在認(rèn)真的，為他的困擾尋求解決辦法。