語(yǔ)氣中居然還有一絲欣慰和炫耀的意味。

    “對(duì)了，楸楸中午沒(méi)嘗你那碗豆腐腦吧？”陳孟看向唐志勇，關(guān)心道。當(dāng)然，主要是關(guān)心小朋友。

    唐志勇?lián)u頭。

    小家伙倒是想試試，被他轉(zhuǎn)移了好幾次的注意力。

    小朋友的耐受力比較弱，他們這些大人還好，萬(wàn)一楸楸嘗了一口，晚上直接厭食了怎么辦？

    “倒是中午時(shí)楸楸遇到了他的一個(gè)朋友，我把飯盒打開(kāi)后臨時(shí)有事出去了，回來(lái)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)飯盒里的豆腐腦好像少了一些，也不知道是不是被那孩子盛走了一點(diǎn)?！?/br>
    至于楸楸，應(yīng)該是光顧著招呼朋友了，看小家伙表現(xiàn)，應(yīng)該是沒(méi)吃過(guò)。

    正說(shuō)著，也許是又到了要吃晚飯的時(shí)候，眾人耳邊隱隱又傳來(lái)豆腐腦叫賣的聲音。

    透過(guò)窗子一看，見(jiàn)站在院中的小家伙好像有意動(dòng)的樣子，屋子里的三人蹭的一下站起身……

    這個(gè)周末，在小家伙自己看來(lái)過(guò)的很充實(shí)，不僅和爸爸一起去上班了，還給大家做了一頓飯。

    雖然有些奇怪星期天晚上的時(shí)候，哥哥為什么總是捂他的耳朵，但到底還是小朋友，比較容易被轉(zhuǎn)移注意力。

    當(dāng)哥哥在晚上睡覺(jué)前拿出一套新的動(dòng)畫(huà)人物木頭小擺件，說(shuō)要送給他的時(shí)候，小家伙的注意力立刻就被小擺件吸引，也沒(méi)有再奇怪，今天晚上哥哥為什么總是捂他的耳朵。

    把哥哥送給他的動(dòng)畫(huà)人物小擺件，擺在爸爸送給他的十二生肖木頭小擺件旁邊，也就是床頭的位置，睡在床上的小朋友閉上眼睛，伴隨著這香香的木頭味道，再次開(kāi)啟了一晚的好眠。

    第二天一早，星期一。

    唐志勇開(kāi)著車，送唐楸、傅洵還有趙桉一起去學(xué)校。

    小家伙剛把自己的書(shū)包在位置上放好，班級(jí)外，胸前佩戴者學(xué)生會(huì)胸章的一個(gè)學(xué)生就把他喊出了班級(jí)。

    按照那個(gè)喊他的高年級(jí)的說(shuō)法，唐楸一路來(lái)到學(xué)生會(huì)所在的教學(xué)樓。

    之前來(lái)過(guò)好幾次，學(xué)生會(huì)的路他都記得，很輕松的就找到了那個(gè)掛著學(xué)生會(huì)會(huì)長(zhǎng)牌子的門(mén)。

    伸手敲一敲，里面的人顯然已經(jīng)在等了。只敲了一下，里面的人就開(kāi)口喊了一聲‘請(qǐng)進(jìn)’。

    與其他絕大部分的小學(xué)里，像是孩子們玩鬧一樣建立起來(lái)的學(xué)生會(huì)不同，正陽(yáng)小學(xué)的學(xué)生會(huì)，是真的有其具體職能的。

    就拿現(xiàn)任學(xué)生會(huì)會(huì)長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，甚至等以后大學(xué)畢業(yè)了，他都能在自己的履歷上寫(xiě)上：曾擔(dān)任正陽(yáng)小學(xué)學(xué)生會(huì)會(huì)長(zhǎng)。

    很多時(shí)候，大人覺(jué)得孩子處理不好事情，有孩子思想和處事方法都不成熟的原因，但也有可能是，沒(méi)有哪些大人，會(huì)真的把孩子放置在一個(gè)可以嚴(yán)肅的處理事情的位置上。

    正陽(yáng)小學(xué)反其道而行，還真的就把學(xué)校里的這些孩子們，放在了這個(gè)位置上。

    由此，學(xué)生會(huì)被設(shè)立。

    而進(jìn)入到學(xué)生會(huì)的孩子們，可能也是感受到了學(xué)校的這一層信任，再加上他們本身就家境優(yōu)渥，跟著父母耳濡目染之下，也比普通孩子更早熟一些，許多年下來(lái)，凡是學(xué)校交給學(xué)生會(huì)辦的事情，還真沒(méi)出過(guò)特別大的錯(cuò)誤。

    房間里，高年級(jí)的現(xiàn)任學(xué)生會(huì)會(huì)長(zhǎng)已經(jīng)不能再被稱作是一個(gè)孩子了，更像是個(gè)小少年。

    他對(duì)著進(jìn)來(lái)的唐楸笑了笑，輕咳一聲，擺足了要談心的架勢(shì)。

    這時(shí)唐楸才知道，自己為什么會(huì)被喊來(lái)學(xué)生會(huì)。

    按照學(xué)生會(huì)會(huì)長(zhǎng)的說(shuō)法，就是學(xué)生會(huì)方面，想要破格提前吸納他進(jìn)入學(xué)生會(huì)。

    原因嘛，因?yàn)樨?fù)責(zé)咨詢部的那位學(xué)生要畢業(yè)了。

    咨詢部是學(xué)生會(huì)相對(duì)比較特殊的一個(gè)部門(mén)，顧名思義，他們沒(méi)有固定的職能，也不需要很多成員，他們每天的工作就是抽出一定的時(shí)間，和人聊天兒。

    沒(méi)錯(cuò)，就是聊天兒。

    通過(guò)和一些主動(dòng)來(lái)到咨詢部的學(xué)生聊天，也主動(dòng)發(fā)掘他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中遇到的困難。

    咨詢部視情況的嚴(yán)重程度，來(lái)決定要不要上報(bào)到學(xué)生會(huì)。然后學(xué)生會(huì)再視事情的嚴(yán)重程度，決定要不要讓校方出面干預(yù)。

    還有就是對(duì)一些家庭條件不好，在學(xué)校的基金會(huì)資助下入學(xué)的一些孩子，進(jìn)行定期關(guān)注。

    這些孩子也不全都是在正陽(yáng)小學(xué)里上課，也有一大部分孩子，根據(jù)學(xué)區(qū)的不同，去往了其他學(xué)校入學(xué)。

    這些孩子的家境是真的不太好，有些甚至直接是孤兒。

    去到集體生活的環(huán)境里，校方也不敢保證會(huì)不會(huì)有霸凌情況的產(chǎn)生。

    這些都需要咨詢部去關(guān)心和發(fā)現(xiàn)。

    那位學(xué)生會(huì)會(huì)長(zhǎng)嚴(yán)肅的表情也沒(méi)有維持太長(zhǎng)時(shí)間，畢竟年紀(jì)也不大，沒(méi)一會(huì)兒就有些破功了，把咨詢部的具體情況介紹了一下之后，就干脆用自己的話總結(jié)道：“其實(shí)這個(gè)咨詢部，就和國(guó)內(nèi)外一些大學(xué)的心理咨詢室還有發(fā)泄室一樣。主要是讓一些學(xué)生有能夠宣泄情緒的地方?！?/br>
    再多的，坐在那里的學(xué)生會(huì)會(huì)長(zhǎng)覺(jué)得他們也做不了了。

    畢竟他們也不是真的心理學(xué)專家。

    “上一任的咨詢部部長(zhǎng)干的也就那樣吧。這話不是我說(shuō)的，是他自己說(shuō)的?！?/br>
    “我之前也去咨詢部看過(guò)，咨詢部主要的問(wèn)題就是大家平時(shí)連認(rèn)識(shí)都不認(rèn)識(shí)，憑什么往你那個(gè)咨詢部里一坐，就要掏心掏肺的和你說(shuō)話？”

    “更多的時(shí)候，是你把人拉來(lái)了，然后兩個(gè)人大眼瞪小眼，就是沒(méi)一個(gè)人先開(kāi)口說(shuō)話。”

    “然后那位咨詢部部長(zhǎng)就開(kāi)始問(wèn)了，同學(xué)，你最近是不是心情不太好，有些不太開(kāi)心？”

    “結(jié)果那位被拉來(lái)的同學(xué)直接和咨詢部部長(zhǎng)說(shuō)：滾犢子，爸爸心情不知道多好?！?/br>
    被會(huì)長(zhǎng)拉著坐在那里的唐楸聽(tīng)得很認(rèn)真，聽(tīng)到這里，他眨了眨眼睛，還以為那位同學(xué)真的沒(méi)有不開(kāi)心。

    誰(shuí)知就見(jiàn)面前的會(huì)長(zhǎng)攤攤手：“可又過(guò)了半個(gè)學(xué)期，那個(gè)罵咨詢部部長(zhǎng)滾犢子的學(xué)生，被老師發(fā)現(xiàn)有自殘傾向，被家里人接回家休學(xué)了一年，最近才回來(lái)上課?！?/br>
    對(duì)于這種學(xué)生，最關(guān)鍵的其實(shí)還是家人對(duì)他的情況的重視和干預(yù)。

    學(xué)校，尤其是學(xué)生會(huì)設(shè)立的咨詢部，作用其實(shí)很小很小。

    但再小，總要試試，才不會(huì)事后覺(jué)得難過(guò)。

    這是那位即將卸任的咨詢部部長(zhǎng)和人說(shuō)的。他總有點(diǎn)后悔，當(dāng)時(shí)如果多問(wèn)幾句，就好了。

    “所以啊，我給那位前任咨詢部部長(zhǎng)總結(jié)了一下，他之所以工作不順利，主要還是因?yàn)樗H和度不夠的問(wèn)題。眼睛一瞇就跟要找人打架似的，誰(shuí)知道他其實(shí)連和人吵架都不會(huì)?！?/br>
    小少年陰差陽(yáng)錯(cuò)的一語(yǔ)中的。其實(shí)就算對(duì)于專業(yè)的心理咨詢師來(lái)說(shuō)，咨詢者對(duì)他們的信任度不夠，也是一個(gè)很大的難題。

    甚至可以說(shuō)，是一個(gè)決定性的因素。

    “但是唐楸同學(xué)，你不一樣??！”學(xué)生會(huì)會(huì)長(zhǎng)激動(dòng)的握住面前孩子的手：“根據(jù)我好幾次去美術(shù)社的現(xiàn)場(chǎng)觀察，只要你想，你就坐在那里光畫(huà)畫(huà)，都有好多人想和你說(shuō)話！”

    “你想一想，兼任一下咨詢部部長(zhǎng)怎么樣？就當(dāng)把每天在美術(shù)社的時(shí)間稍微再抽出來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)，只是換一個(gè)地方畫(huà)畫(huà)而已?！?/br>
    坐在那里被會(huì)長(zhǎng)輸出了整整半個(gè)多小時(shí)的小家伙有些意動(dòng)，但因?yàn)槟X海中的信息量比較大，他需要一些時(shí)間整理一下。

    所以最后還是問(wèn)：“我可以回去想一想嗎？”

    小少年連連點(diǎn)頭，愿意想想就好。愿意想想說(shuō)明有戲。

    等送唐楸同學(xué)出學(xué)生會(huì)的時(shí)候，小少年還十分大義凜然的開(kāi)口道：“如果唐楸同學(xué)你實(shí)在心里沒(méi)底的話，我可以作為你咨詢部開(kāi)張后的第一位咨詢者?！?/br>
    “我畫(huà)畫(huà)功底也是不錯(cuò)的?！?/br>
    已經(jīng)在消化信息量的小家伙聞言點(diǎn)頭。

    一直到唐楸走遠(yuǎn)了，小少年這才松了口氣。摸摸兜，從口袋里掏出一張美術(shù)社報(bào)名預(yù)約表。

    好家伙，他堂堂學(xué)生會(huì)會(huì)長(zhǎng)，年年三好學(xué)生獲得者，都排到一百多位了！

    這合理嗎？這一點(diǎn)都不合理。

    第155章

    從學(xué)生會(huì)回來(lái)，唐楸說(shuō)要先回來(lái)想一下，是真的有在好好想一下的。

    小家伙坐在自己的位置上，拿出鉛筆，對(duì)著自己面前的草稿本寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)了起來(lái)。

    先是把今天聽(tīng)到的，咨詢部需要做的事情用鉛筆寫(xiě)下來(lái)，然后又把自己之前沒(méi)有需要做的事情，比如上課、寫(xiě)作業(yè)、去美術(shù)社，同樣列舉出來(lái)。

    這是以前栗子哥哥教給他的辦法。

    小朋友在學(xué)校里受歡迎，原來(lái)一年級(jí)的時(shí)候就有很多同學(xué)來(lái)邀請(qǐng)他參加自己的社團(tuán)。

    唐楸雖然性子偏安靜，但年紀(jì)擺在這里，小朋友該有的好奇心，他也并不缺少很多。

    所以在同學(xué)們的熱烈邀請(qǐng)之下，他也確實(shí)對(duì)很多社團(tuán)都產(chǎn)生了興趣，總感覺(jué)每個(gè)社團(tuán)都有點(diǎn)好玩的樣子。

    后來(lái)唐楸糾結(jié)之下，后來(lái)傅洵就把這個(gè)列表格的方法教給了他。

    畢竟小朋友心軟，一個(gè)沒(méi)看住，在其他同學(xué)的盛情難卻之下，他說(shuō)不定真的能一口氣加他五六七八個(gè)社團(tuán)。

    而傅洵想要用這個(gè)表格告訴他的就是：有時(shí)候不論是大人還是孩子，做很多事情，都不是只考慮想不想做就可以，還要考慮一個(gè)十分客觀的因素，那就是時(shí)間。

    每個(gè)人每天的時(shí)間，都只有二十四小時(shí)，去掉睡覺(jué)需要的時(shí)間，每個(gè)人真正能專注的做自己想要做的事情的時(shí)間，也只有那幾個(gè)小時(shí)而已。

    所以，如果不想讓自己忽然變得很累，最后反而喪失了快樂(lè)，就要有取舍。

    于是，小小年紀(jì)就學(xué)會(huì)了畫(huà)表格來(lái)勞逸結(jié)合的唐楸對(duì)著自己剛剛完成的新表格，看著上面并沒(méi)有被新‘工作’占用的和小伙伴們的游戲時(shí)間，表情鄭重的點(diǎn)了點(diǎn)小腦袋。

    時(shí)間上是可以的。

    至于咨詢部的具體‘工作’內(nèi)容，如果小家伙一開(kāi)始就排斥的話，也不會(huì)趴在課桌上這個(gè)認(rèn)真的畫(huà)表格了。

    這樣確定下來(lái)后，于是，第二天，正陽(yáng)小學(xué)這幾屆來(lái)年紀(jì)最小的一位學(xué)生會(huì)成員就此誕生了。

    而且還不是普通成員，看著學(xué)生會(huì)貼出來(lái)的公告，人家孩子一上來(lái)就當(dāng)部長(zhǎng)了。

    雖然咨詢部目前只有寥寥幾個(gè)學(xué)生，但也無(wú)法忽視，這確確實(shí)實(shí)是學(xué)生會(huì)正兒八經(jīng)的編制職位。

    學(xué)校大禮堂關(guān)于學(xué)生會(huì)區(qū)塊的墻面上，看起來(lái)還很是稚氣的孩子那大大的照片高居其上，在這張照片的下方，就是咨詢部的其他幾位成員了。

    按理來(lái)說(shuō)，上一任咨詢部部長(zhǎng)升學(xué)卸任，咨詢部部長(zhǎng)的職位應(yīng)該是在咨詢部現(xiàn)有的那幾位成員中產(chǎn)生。

    吸納一位低年級(jí)的學(xué)生進(jìn)學(xué)生會(huì)就已經(jīng)是破格了，現(xiàn)在還直接當(dāng)部長(zhǎng)，確實(shí)是讓一些在學(xué)校參觀日進(jìn)來(lái)參觀的家長(zhǎng)們有些難以理解。

    “小銘，你們這個(gè)咨詢部是怎么回事？”大禮堂內(nèi)，其中一位站在照片墻下方的家長(zhǎng)，看到自己孩子的照片現(xiàn)在居然還在普通成員那里沒(méi)挪過(guò)窩，而部長(zhǎng)那里的照片卻換成了一個(gè)年紀(jì)明顯有些小的孩子，一時(shí)間，這位家長(zhǎng)的語(yǔ)氣有不解，也有一點(diǎn)不滿。

    還以為是學(xué)生會(huì)那里搞什么暗箱cao作呢。

    誰(shuí)知這邊家長(zhǎng)替自己孩子抱不平，那邊被抱不平的孩子，卻忽然仰頭也看了眼上方的照片，甚至還嘿嘿傻笑了兩聲。

    這樣的反應(yīng)弄得一旁的家長(zhǎng)有些摸不著頭腦：“小銘？”

    別是因?yàn)闆](méi)當(dāng)上部長(zhǎng)，太難過(guò)了吧。

    這樣一想，當(dāng)家長(zhǎng)的頓時(shí)坐不住了，立刻抬腳便道：“我找他們?nèi)??！?/br>
    雖然自家孩子只是普通成員，直接越過(guò)所有成員當(dāng)上咨詢部部長(zhǎng)的可能性比較小，但該投票投票，該選拔選拔，總不能一點(diǎn)風(fēng)聲都沒(méi)有，咨詢部部長(zhǎng)的學(xué)生人選就已經(jīng)定了吧。

    這難免讓這位家長(zhǎng)覺(jué)得，學(xué)生會(huì)的制度出了問(wèn)題。