歐辰毅先進(jìn)了門，遞了個(gè)鼓勵(lì)的眼神給肖婕，于?是她便拉著航航跟在了他的身后?。

    舊房子的樓道并不寬闊，但是一路上去，每個(gè)角落都做了很?好?的安全防護(hù)，甚至比小區(qū)門口的那個(gè)幼兒園還要嚴(yán)密到位。

    黃以銘領(lǐng)著他們邊走?邊介紹，二樓三樓是教室、個(gè)訓(xùn)室和感統(tǒng)訓(xùn)練室，四樓則是老師和后?勤的辦公區(qū)域。

    從二樓往三樓走?的時(shí)候，樓道口突然?有人沖了下來，如剎車失靈的火車頭一樣朝這邊橫沖直撞了過來。

    肖婕和航航走?在最后?面?，聽見一陣詭異的笑聲，肖婕下意識(shí)地彎腰抱住航航，自己?卻空了毫無防備的后?背。心中以為這一撞肯定免不了了，情?急之下只能閉上眼睛緊緊摟住航航。

    電光火石之間，卻有一道高大的身影飛快沖過來，愣生生擋住了那幾乎剎不住的“小火車頭”。

    下一刻，便看見一個(gè)六十幾歲的老人上氣不接下氣地追了過來，“別跑了，快回來。”

    歐辰毅看了眼面?前神情?恍惚的孩子，見他還想跑，便直接拎住他推到中年男人懷里。

    “謝謝謝謝，不好?意思啊?！崩先吮ё⌒O子，松了口氣。

    肖婕站直了身體，從歐辰毅身后?看過去，見那孩子身形比同齡人還要瘦小，眼神飄移不定，神情?也是渾渾噩噩的樣子。

    她和歐辰毅相視一眼，他回了個(gè)安撫的眼神給她。

    肖婕心口微定，再去看那已經(jīng)走?遠(yuǎn)的老人和神情?恍惚的孩子時(shí)，輕輕嘆了口氣。

    到辦公室后?，黃以銘讓肖婕把許睿航抱到他面?前，看著他的眼睛，簡單問了幾句諸如“mama在哪里？”“你叫什?么?名字？”“幾歲了？”之類的話。

    許睿航自然?沒有回應(yīng)，不過也沒有表現(xiàn)地特別抗拒。

    黃以銘便也不問了，隨手抓起桌上的積木給他拼。

    許睿航對于?拼積木還算感興趣，但是他的方式比較單一，有時(shí)候黃以銘讓他換個(gè)方式，他就會(huì)皺眉，于?是黃以銘就沒有繼續(xù)堅(jiān)持。

    之后?黃以銘又向肖婕問了些許睿航生活中的情?況，如此?一個(gè)小時(shí)折騰下來，歐辰毅問他，“怎么?樣？有辦法嗎？”

    黃以銘若有所思地看著正在玩積木的許睿航，“辦法自然?是有的，只是需要一個(gè)過程?！?/br>
    肖婕眸中一亮，“只要有希望，怎么?做我們都可以配合?！?/br>
    歐辰毅卻問黃以銘，“能確定是自閉癥嗎？”

    肖婕心中一沉，很?怕聽到答案，卻又迫切需要答案。

    黃以銘搖了搖頭，“我這里不是醫(yī)院，無法給你一個(gè)明確的答案。況且以現(xiàn)在的醫(yī)學(xué)技術(shù)，對孤獨(dú)癥兒童的原因、判斷、治療等方面?也都很?有限，并不十分確切。我只能說，按照我目前所看到和了解的，他確實(shí)有這個(gè)傾向。”

    他看著航航，神色嚴(yán)肅了些，“七周歲之前是最好?的干預(yù)階段，現(xiàn)在還不晚，我們也只能以我自己?這些年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，綜合孩子的情?況，盡可能地讓他早日開口說話，融合社會(huì)和集體生活的需要?！?/br>
    “那他什?么?時(shí)候能開口說話？”肖婕語氣多了絲急切。

    黃以銘搖頭，“我這里有干預(yù)了一個(gè)月就開口說話的孩子，也有兩?年了依然?沉默的孩子。還有年紀(jì)大了又實(shí)在干預(yù)無效最后?被父母放棄的……”

    肖婕只覺胸口一頓沉悶，低頭看了眼航航，喃喃道，“不會(huì)放棄的。”

    歐辰毅拍了拍她的肩膀，“航航看起來這么?乖巧伶俐，應(yīng)該用不了多久時(shí)間就能開口說話?！?/br>
    說著遞了個(gè)眼神給黃以銘，黃以銘領(lǐng)會(huì)過來，語氣緩和了下來，微笑道，“當(dāng)然?，我只是把最壞的可能性和你說一下，讓你有個(gè)思想準(zhǔn)備。大部分的孩子通過干預(yù)之后?，還是能正常去學(xué)校上學(xué)融入集體的?！薄?/br>
    其實(shí)之前肖婕不是沒有考慮過送航航去機(jī)構(gòu)干預(yù)，只是那段時(shí)間關(guān)于?特教機(jī)構(gòu)的負(fù)面?新聞?lì)l繁曝出，她到底不敢輕易冒那個(gè)險(xiǎn)……

    她抬頭望了眼身邊的男人，他黝黑的眸子有一種?莫名的吸引力，讓人不自覺去相信他，依賴他……

    收回視線的時(shí)候，心中已經(jīng)有了決定。

    “好?，我們參加干預(yù)?！?/br>
    機(jī)構(gòu)里的作息時(shí)間和幼兒園類似，不同的是每天上下午各穿插了一節(jié)半個(gè)小時(shí)的一對一個(gè)訓(xùn)課。學(xué)費(fèi)則比幼兒園要貴，一個(gè)月三千五。黃以銘建議她可以去申請補(bǔ)助，目前國家?對于?自閉癥兒童有照顧的政策，去醫(yī)院開相應(yīng)的自閉癥證明每個(gè)月大約能申請兩?千左右的教育補(bǔ)貼。

    不過肖婕暫時(shí)不打算申請補(bǔ)助，或許下意識(shí)的，還是不想讓航航將來帶著這個(gè)標(biāo)簽去上學(xué)。

    因?yàn)閷W(xué)校馬上就放假了，所以只能等下學(xué)期再報(bào)名，當(dāng)然?，入學(xué)材料可以提前回去準(zhǔn)備。

    從“星星之家?”出來，已是午飯時(shí)間了。肖婕回頭望了眼有些喧鬧的機(jī)構(gòu)，剛才短暫參觀了一下，已經(jīng)看出了那些孩子的不同，她緊緊握住航航的小手，她希望他和他們不同，卻又知道他或許和他們并無什?么?不同。

    “午飯打算吃什?么?？”歐辰毅給母子倆打開了車門。

    肖婕其實(shí)沒有什?么?胃口，不過顧慮到航航肯定也要吃，想到歐辰毅也幫了半天的忙，心里有些過意不去，便問他，“你呢？”

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