此方銀河懸臂上鎮(zhèn)守的大羅仙尊出現(xiàn)了。

    他在浩瀚空間中閃現(xiàn)，抬起手對恒星中噴射的物質(zhì)流，遙遙一指，如同手指堵住水龍頭噴水一樣，將這個空間節(jié)點給封印住了。

    當(dāng)然這位叫做渦光的仙尊，又仔細(xì)算了一下，低語道：“有兩個。”

    正確來說，是陰陽雙靈（衛(wèi)鏗穿越前被該位面的另一股意識鎖定）。

    渦光這位大羅金仙只對“陰”算到了蹤跡。至于“陽”？卻很飄忽不定。

    他吐了一口氣，打開了照亙鏡，鏡面上出現(xiàn)了七光年外，凌云星上，一座海洋島國上，王室遠(yuǎn)支的一位郡主，那女孩在星球上是獨(dú)占一份氣運(yùn)，所以非常醒目。

    寶鏡上，對此時的“陽靈”卻根本照不透。

    在此界羅天真仙的演算下，陽靈現(xiàn)在氣運(yùn)雖然非常淡薄，但是連綿不絕，非常的綿長。

    這位名為渦光的大羅金仙，準(zhǔn)備加大運(yùn)算量，畢竟，這樣驚世的先天靈童，是可以承接道統(tǒng)傳承，穩(wěn)固宗門氣運(yùn)的。但是當(dāng)他正準(zhǔn)備強(qiáng)求的時候，突然冥冥中傳來一縷警兆，讓這位大羅金仙驚疑不定的停止了強(qiáng)算天機(jī)的打算。

    渦光低語道：“難道，這先天陽靈，另有來頭？”

    注：天元位面的源頭是古盤位面，雖然經(jīng)歷了無數(shù)會元，漫長時間演化出數(shù)不盡的大千世界，但是此方世界的原始道意仍然能認(rèn)得源頭。

    ……陰顯，陽隱，這和修仙界過往的天材地寶出現(xiàn)規(guī)則截然不同……

    衛(wèi)鏗打掃完畢了人工湖后，已經(jīng)是晚上了。公子哥們的宴會結(jié)束后，自助餐上，金屬器皿內(nèi)剩的烤雞油湯，油炸牛排，則是由那邊負(fù)責(zé)打掃的人來收集。不過，等到衛(wèi)鏗回來后，發(fā)現(xiàn)這些莊園的仆人在分餐時候，是給衛(wèi)鏗留下了一份。

    衛(wèi)鏗在笑容很甜的感謝過后，則是端著小板凳去享受了。

    衛(wèi)鏗心里無奈：“封建制度的會餐制度，不會產(chǎn)生浪費(fèi)，因為老爺少爺們吃不完的，將由下層等級吃，而下層等級吃不完的，會丟給乞丐，最后，吃剩的骨頭和剩飯，去丟給狗還有那些犯錯挨懲的奴仆。”

    衛(wèi)鏗吃著配給自己的食物，思考著自己所處環(huán)境，怎樣做事是合理性，能最大可能得獲得發(fā)展。

    “自由平等容納了每一個人尊嚴(yán)，也包容每一個人揮霍的可能”

    “必須劃定自我行為界限，貿(mào)然‘自由’，會無知的觸犯別人底線，引發(fā)劇烈沖突?！?/br>
    轉(zhuǎn)生的李狗蛋腦子內(nèi)，一步步理清一條一條體系后，維度上溯源理念悄無聲息的加載下來。

    注：衛(wèi)鏗現(xiàn)在技術(shù)，穿越個體不直接繼承記憶，而是通過位面上自己自主思考明白的事理。

    此時，莊園內(nèi)，不少人在開始發(fā)現(xiàn)，李狗蛋（衛(wèi)鏗）似乎與過往不一樣了，小小的人，正散發(fā)著別樣的神色。

    第04章 紅塵煉道

    在李家莊中，看著星星衛(wèi)鏗（李狗蛋）看著識海中漂浮的光暈，默念道：“這就是我的‘天賦’?！?/br>
    作為萬源位面，外道來的強(qiáng)大意識，在降臨時必然會引起萬源位面“信息波動”，這樣信息波動在回蕩后，會在外來意識這兒形成“氣運(yùn)”，而“氣運(yùn)”又會在降臨穿越實體這兒反饋，形成一條通往“本源”的道感，而這個道感則是天賦。

    衛(wèi)鏗自己維度評判體系中，“天賦”就是適應(yīng)這個位面向上發(fā)展的一個天欽定的模式。

    當(dāng)然，狹隘的說，就是降臨起點階段，穿越者能夠走上“逐源”的金手指。

    ……做為中人，已經(jīng)非常遮掩，但依舊抹不掉“穿越者”痕跡……

    從古盤開天后，整個世界經(jīng)過了多個會元，天地法則早就異變了好幾輪。

    太古洪荒中，飛升成仙的規(guī)則都跟著變了好幾輪，連帶著混元合并后，活躍于大千世界，搶奪氣運(yùn)的族裔也來回?fù)Q了好幾波。

    譬如說眼下，西方諸神“化身重造”之法在過去是不入流的小道，現(xiàn)在開始大行其道。

    衛(wèi)鏗所在這個星球，哦，也稱小世界中，西邊是有天使，教會的。

    對了這屬于神道，一脈，對應(yīng)東方的積攢信仰力的神道，除了神道，還有武道，仙道，以及各種因為奇遇而出現(xiàn)雜門，這在眼下這個步入信息科技時代星球，雜門還有另個一名字——異術(shù)超能。（無傳承，是比不上有傳承。）

    總而言之，如今的星河（大世界），已經(jīng)是非常的混亂了。

    當(dāng)然，基礎(chǔ)的一些規(guī)則是沒有變，例如萬有干涉的現(xiàn)象。在意識稀少的高流速位面，這種所謂“精確到每個人因果律”是每一個“強(qiáng)意識”繞不過去。更何況，衛(wèi)鏗意識和這個位面有大因果！

    開天的因果

    衛(wèi)鏗想屏掉沒有屏蔽掉的“天賦”，不是低級血統(tǒng)覺醒，與洞天福地相連“神通”異象，而是最高等的“道基”。即對照大道演化的某種存在

    在衛(wèi)鏗識海中，正存在一個原始的星盤，

    衛(wèi)鏗可以從陽光中吸納能量，然后轉(zhuǎn)化為自身的生命力。

    現(xiàn)在躺在曬谷場上“李狗蛋”，外在表現(xiàn)可能只是略微能聚攏天地靈氣，但實際上這種現(xiàn)象的背后，是“意識可以略微控制引力常數(shù)”。

    ……陽光落在波動的湖面上，波光粼粼，隨著浪花翻滾而游動……

    “李狗蛋，過來一下！”那邊少爺在呼喊著衛(wèi)鏗了。衛(wèi)鏗結(jié)束對體內(nèi)的感知，去往少爺那邊。

    在山莊中，衛(wèi)鏗是有大名，叫做李蛩，蛩通蚱蜢，這個名寓意是像蟲兒一樣頑強(qiáng)。當(dāng)然在山莊內(nèi)沒人愿意叫衛(wèi)鏗大名，因為“蛩”的發(fā)音通“窮”，喊衛(wèi)鏗大名叫做“你窮”，山莊里面的老爺們，聽不得這個“窮”字。

    衛(wèi)鏗來到了馬球場，幾位少爺們正在騎著馬，拿著高爾夫球桿一樣（比高爾夫長）的擊桿打球，而此時一顆球飛到了樹上，為首的李家大少爺也沒說啥，直接拿著手中長桿遙遙一指。

    衛(wèi)鏗看到了掛在樹上的球，立刻跑過去開始爬樹，

    衛(wèi)鏗腿很長，身體纖細(xì)，且只有十歲，所以上樹極快，很快將球勾下來，少爺們又開始打球，而一旁看著少爺打球的管家，則是點了點頭，拿出五個銅板，賞給了衛(wèi)鏗。

    作為撿球童子的衛(wèi)鏗，討喜地說道：“多謝余慶伯！”管家點了點頭，讓衛(wèi)鏗一邊候著。

    在場外撿球的工作，大部分是由護(hù)院小伙子們干的，唯獨(dú)當(dāng)球卡在樹上時，亦或是掉到狹小灌木，是讓李蛩來爬撿。

    上樹撿一次，那就是五個錢。當(dāng)然，侍候完少爺們打球后，還會再分到一份錢。

    馬球這種上流運(yùn)動，就是得讓很多人伺候著。

    少爺打一場球，花個兩千大子，是很普遍的耗費(fèi)。

    衛(wèi)鏗捏著自己到手的銅板。這些銅板是機(jī)械鍛壓的，锃光瓦亮，屬于現(xiàn)代貨幣。

    按購買力，一個銅板可以買一個面盆一樣的大燒餅。五個銅板可買一斤豬rou，亦或是一個月的電話費(fèi)。

    由于東圣國的國力強(qiáng)盛，銅板位標(biāo)定是市場上搶手貨幣。

    周邊的藩屬小國，國內(nèi)代工廠流水線上做工的那些小民，一個月的薪資只有一百個銅板。

    ……少爺們打球后就要趕往族中學(xué)堂，這需要要書童陪讀……

    這個嘛，東圣國是走入特色資本主義時代，有公立學(xué)校。

    但是在在那些大城市中，公立學(xué)校的環(huán)境，就如同熱血高校的環(huán)境一樣，打架斗毆的人非常多?！^異術(shù)超能的劇情，都是這些高中生撿到了“氣物”然后在街道上放縱耍拳搞出來的都市傳說。

    至于這樣公立學(xué)校的作用。嘖嘖，東圣國每年對外戰(zhàn)爭時，都按照國中生指標(biāo)招收到。這些在國中爭勇斗狠的少年，到了軍中，自然有“精神注入棒”來明確法紀(jì)。

    資封混合的世道，有道是“好鐵不打釘，好男不當(dāng)兵”，在李狗蛋這個社會中，還有一句童謠“媽改嫁（沒爹），送善堂，爹再娶（繼媽管家），上國中?！?/br>
    故，在東圣國內(nèi)，好的教育，都是在私塾中。

    私塾的教學(xué)，原本也不開放的，只教貴族少爺儒學(xué)，輪不到李狗蛋這樣的仆役后備隊來上。

    但是上一次大戰(zhàn)中，隨著這個小世界（星球）的造器之術(shù)進(jìn)入了“信息化”時代，戰(zhàn)場不再是沒文化的只在體術(shù)上有些血?dú)獾膰猩倌陚兛梢蕴罹€的了。所有各地私塾被朝堂強(qiáng)制要求必須征召到十倍的平民學(xué)生入學(xué)。

    然而朝堂的強(qiáng)制，就如同天上雷霆，能落到地面的上極少，電閃雷鳴后，能喚起地方冒出新芽的，只能是雨露。

    東圣國各地衙門只能用“鼓勵”手段來落實政策。

    具體的鼓勵政策是這樣的：私塾可以在國中考試中，給那些交了錢的地方豪門弟子們，十到二十分的加分。

    其實，這個政策地方上也不買賬，地方豪門在乎的是那二十分鐘的加分嗎？多拿二十分鐘的加分，影響到他們把持地方事務(wù)嗎？——而地方上其他貧民子弟，就是多拿二十分加分，那些大公司還是得將重要崗位，交給“家底清白”的弟子。

    東圣國的中樞的“三司”（司馬，司空，司徒）重要職位是被超大門閥把持。地方豪門在意的是朝堂能否“廣招寒門”寒門也是門，李家莊就屬于“寒門”。

    所以上有政策下有對策。

    下面被寒門不敢公然違抗朝堂國策，畢竟雖然雷霆落下概率小，但是舉著個金屬器物冒尖，被劈的家破人亡的概率還不小得的。但只要足夠的“蛇皮”，作為地頭蛇的他們還是能雨露全收。滋潤甩尾。

    在這場私塾教育擴(kuò)招過程中，地方豪門為了的湊名額，把家丁護(hù)院，以及丫鬟家的孩子，都給算入到向社會擴(kuò)招的名單額當(dāng)中，一方面獲取政俯補(bǔ)貼，但實際還是陪少爺讀書。

    所以李蛩現(xiàn)在能上學(xué)，就是因為占了這個名額。而就是這種上學(xué)名額。

    ……衛(wèi)吐槽：就這當(dāng)陪讀的狗，外面多少人想做，還做不了呢……

    外面的城市家庭，見不慣那種混亂的公教學(xué)堂，都在托人，想把孩子送入李家莊的學(xué)堂。

    當(dāng)然這也是李蛩足夠機(jī)靈，眼睛里會“來事”，例如前面少爺打球，自己主動上樹撿球，就是自己爭取機(jī)會。然后被少爺們每次打球，都會點名讓李蛩陪著。

    衛(wèi)鏗心語言：靠，我這是高俅啊。

    在李家這樣地方豪門中，能夠經(jīng)常被老爺少爺呼喚的小僮，那是必須得入學(xué)的。

    老爺?shù)目剂浚号闵贍斖娴男≠滋^不學(xué)無術(shù)，會潛移默化的影響到族內(nèi)少爺們，不能產(chǎn)生好學(xué)氛圍。

    ……叮叮叮咚，課堂鈴聲的分割線?！?/br>
    ……坐在課堂上衛(wèi)鏗，又一次進(jìn)入上課狀態(tài)，看著黑板上粉筆字，感慨道：“這個學(xué)堂，嘖嘖，和自己熟知的也沒什么兩樣?！薄?/br>
    學(xué)堂中的少爺有五個人，他們都坐在前排，那位置都是不變的。但是在后面坐的，都是像自己這些平民子弟。

    地球上古工業(yè)時代，也是如此，中小學(xué)老師暗中有勢利眼，會布置作業(yè)，讓孩子回家畫自家車的車標(biāo)，以此來了解各個家長的勢力，而在這里私塾老師們不用動這個歪心思，因為一切都在明面上。

    李家十六房的子弟，按照四個班級來分，每個班四個縱排，嫡子是坐在前面

    整個學(xué)堂非常安靜，準(zhǔn)確的來說，只有那五個少爺有資格在課堂上交頭接耳、展現(xiàn)活潑。而坐在后排的平民子弟們，那就得非常乖了。

    老師：“我管不了少爺，還管不了你們嗎？”

    所以啊，這學(xué)堂上的平民子弟，別說是上課說話，就是沒有坐相，都會被提溜出來懲戒，用殺雞儆猴的方法來提示少爺們，要好好讀書了。

    至于沒交作業(yè)，那懲罰更是嚴(yán)厲，輕者用戒尺拍手心，重者被驅(qū)逐出學(xué)堂，去清理私塾的廁所。在這個學(xué)堂里，平民子弟們都要戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的看著老師，一點都不敢大聲說話，而課堂的活潑氛圍，是專屬于坐在前排的山莊嫡系子孫們。

    至于衛(wèi)鏗呢，則是精靈的很，學(xué)習(xí)刻苦不說，還緊抱著李家三房少爺?shù)耐取?/br>
    放學(xué)背書包，上學(xué)整理書本，都是由衛(wèi)鏗代勞，因此，放學(xué)后少爺們買糖葫蘆，衛(wèi)鏗偶爾還能分到一兩顆。

    李狗蛋對自己的定位可是相當(dāng)明確，自己只是路邊狗蛋一枚，隨時可能被踩。

    廟堂上的人是想要私塾來承擔(dān)起教育的義務(wù)。但是下面寒門就只想要書童，至于聽朝堂上大爺?shù)?？他們遠(yuǎn)在天邊，那么為了不吃虧，就只能老老實實面對現(xiàn)管。

    在放學(xué)后，少爺則是轉(zhuǎn)手將作業(yè)本交給了衛(wèi)鏗，這意思很明顯，作業(yè)嘛？你不幫少爺做行嗎？少爺其實是現(xiàn)管，更何況替少爺寫作業(yè)那是一天一個銅板呢。

    只是這功課都幫少爺做了，少爺要是考試考不好，被私塾老師一查，少爺沒多大事情，陪讀的書童可是要被戒尺教訓(xùn)。

    于是乎，作為書童的李蛩，雖是幫著寫作業(yè)，只是幫忙解決繁瑣的推導(dǎo)步驟。

    至于在步驟中的每一步推導(dǎo)需要填寫“關(guān)鍵數(shù)字”處，做了留白，由少爺們親手來填寫，類似于把江蘇卷變成了bj卷。——當(dāng)然這樣其實還是會影響少爺?shù)某煽?，但至少，少爺是做過作業(yè)，不至于一竅不通。

    這樣的話，少爺考不好，私塾老師在檢查的時候，就發(fā)現(xiàn)，少爺不是不會做，而是在解題步驟上過于慢了，一時思考慢了，并非貪玩一點書沒看。故此，開始單獨(dú)給少爺補(bǔ)課補(bǔ)上來（安排題海戰(zhàn)術(shù)）。

    所以，少爺其實并不知道，他的題是不會少做的，他想要直接甩給李狗蛋的題，最終都會由私塾老師給他開小灶給補(bǔ)上。

    上過學(xué)的衛(wèi)鏗對此門清，所有的課后小灶，補(bǔ)習(xí)班。都是按照學(xué)生能力匱乏之處進(jìn)行補(bǔ)充。