白冷斯難以想象，這些練習(xí)生水平竟然差到如此地步。

    一曲結(jié)束，白冷斯不知道該說(shuō)什么。

    他沉默良久，才問(wèn)那幾個(gè)出了錯(cuò)的練習(xí)生：“你們分得清左右嗎？”

    幾人異口同聲：“分得清?！?/br>
    白冷斯自然不會(huì)信。

    他指著剛才跳反方向的黃頭發(fā)練習(xí)生，問(wèn)：“你也分得清？”

    黃頭發(fā)練習(xí)生：“分得清?！?/br>
    白冷斯：“那你說(shuō)說(shuō)，哪邊是右？”

    黃頭發(fā)練習(xí)生聲音激昂地回答他的問(wèn)話：

    “吃飯用的手是右手，所以右手的方向就是右！”

    白冷斯：“可你舉的是左手?！?/br>
    黃頭發(fā)練習(xí)生：“……”

    白冷斯：“請(qǐng)你先搞清自己是用左手吃飯的事實(shí)，好嗎？”

    黃頭發(fā)練習(xí)生：“好的?！?/br>
    盡管對(duì)他們很不滿意，但白冷斯還是耐著性子幫他們摳完了動(dòng)作。

    直到最后一遍音樂(lè)起，沒(méi)有人再有跳錯(cuò)方向或跟不上動(dòng)作的情況時(shí)，他才宣告這組結(jié)束。

    下一組站上前來(lái)。

    這組五人吸取了剛才的教訓(xùn)，沒(méi)有再犯同樣的錯(cuò)誤。

    白冷斯終于點(diǎn)點(diǎn)頭，表示自己比較滿意。

    不過(guò)，仔細(xì)看去，不標(biāo)準(zhǔn)的小動(dòng)作還很多。

    所以，他還得一個(gè)一個(gè)摳。

    于是，在音樂(lè)放到第二遍的時(shí)候，他忽然叫停。

    “胡二，你這手放的位置不對(duì)?！?/br>
    胡二一聽(tīng)，連忙翻轉(zhuǎn)著手腕找位置，可越找越不對(duì)。

    白冷斯走上前去，幫著他把手腕扭到一個(gè)合適的角度。

    可剛一扭動(dòng)，胡二的身子就也轉(zhuǎn)了個(gè)向。

    白冷斯嗓音壓低：“我?guī)湍銛[動(dòng)作，你身子別動(dòng)。”

    胡二：“老師，我也想不動(dòng)，可身子它不聽(tīng)我的?！?/br>
    白冷斯：“……”

    他不信這個(gè)邪，掰著胡二的手腕轉(zhuǎn)了九十度，結(jié)果，胡二的上身也扭了九十度。

    由于腿站在地上沒(méi)動(dòng)，這會(huì)兒已經(jīng)擰成了麻花。

    白冷斯：“你上半身這么不靈活？不會(huì)打彎？”

    胡二：“是的老師，我只有下半身靈活。”

    白冷斯：“……”

    頓了一下，他又挑眉：“這么不靈活，還怎么跳舞？”

    胡二沉默了。

    白冷斯無(wú)語(yǔ)。

    這一看就是集訓(xùn)沒(méi)幾個(gè)月就被公司送來(lái)充數(shù)的。

    肢體不靈活，怎么練也無(wú)用。

    白冷斯覺(jué)得心累，可還是勉強(qiáng)摳完了他的動(dòng)作。

    手臂部分已經(jīng)完全放棄，只要腳別跳錯(cuò)撞翻別人，就是謝天謝地。

    指導(dǎo)了不知多少組，白冷斯終于迎來(lái)了幾個(gè)業(yè)內(nèi)一線公司的藝人。

    這家公司以影視類藝人見(jiàn)長(zhǎng)，但由于公司知名度較高，選拔藝人標(biāo)準(zhǔn)較高，唱跳類藝人的質(zhì)量應(yīng)該也不錯(cuò)。

    這樣揣度著，白冷斯按下了音樂(lè)播放鍵。

    果然，第一個(gè)頂胯的動(dòng)作一出來(lái)，就非常有感覺(jué)。

    把主題曲中酷颯的風(fēng)格演繹得淋漓盡致。

    緊接著，是幾個(gè)高難度的肢體配合動(dòng)作，完成得也不錯(cuò)。

    白冷斯表情解凍。

    到了橫跳環(huán)節(jié)。

    幾個(gè)練習(xí)生一躍而出。

    其中那個(gè)叫冬劃綸的，忽然腳底打滑，斜沖著白冷斯的方向呲溜過(guò)去。

    被白冷斯一把截?。骸澳闳ツ膬海俊?/br>
    這么一撈，冬劃綸才停了下來(lái)。

    他連忙站起身來(lái)，做了個(gè)尷尬的表情，說(shuō)：“老師，我這鞋太滑了?！?/br>
    “待會(huì)兒回去，記得換雙鞋?！卑桌渌拐f(shuō)。

    “好?！倍瑒澗]說(shuō)。

    .

    話音剛落，對(duì)面練習(xí)室里傳出了一聲破音。

    高飚同時(shí)在教聲樂(lè)課。

    他皺眉看著面前頂高音費(fèi)勁的練習(xí)生，說(shuō)道：“頂不上去就別硬頂了?！?/br>
    “好的老師，那我該怎么唱？”

    高飚回答：“用假聲?！?/br>
    說(shuō)完，對(duì)方就咿咿呀呀唱了起來(lái)。

    一到假音轉(zhuǎn)換的時(shí)候，捏著尖尖的嗓子就飆了上去。

    高飚連忙喊停：“打住打住，沒(méi)讓你給恐怖片配音?！?/br>
    練習(xí)生低了頭：“老師，我找不準(zhǔn)發(fā)音的位置?！?/br>
    “丹田用力、鼻腔共鳴、頭腔震動(dòng)，明白嗎？”

    “明白，但我唱出來(lái)就變了?！?/br>
    “你沒(méi)找準(zhǔn)?！?/br>
    高飚說(shuō)著，走上前去，把手覆在他肚臍下的位置，“這是丹田，你一唱歌，這里得一鼓一鼓的，才說(shuō)明是丹田發(fā)力。”

    練習(xí)生：“好，我試試?！?/br>
    他做好了準(zhǔn)備，沉下氣，按照高飚的方法，找準(zhǔn)發(fā)音位置。

    果然，唱出來(lái)時(shí)，連自己都難以置信。

    不再有嘶吼似的破音。

    曲調(diào)似乎都變得好聽(tīng)了起來(lái)。

    “老師，你真神了?！本毩?xí)生說(shuō)。

    高飚：“沒(méi)什么，我給你演示一遍，你就更清楚了?！?/br>
    說(shuō)罷，他用同樣的方法清唱出聲。

    在快到高音的時(shí)候，用丹田發(fā)聲，一個(gè)用力頂上去——

    破了好大一個(gè)音。

    高飚的聲音戛然而止。

    現(xiàn)場(chǎng)氣氛頗有些尷尬。

    怎么自己用這個(gè)法子唱歌，卻不管用了呢？

    不過(guò)，還是在場(chǎng)的練習(xí)生們給他打圓場(chǎng)。

    “老師，你這嗓子剛好嘛，唱高音會(huì)受影響的?！?/br>