穿著藍(lán)色工作服的人員，自稱(chēng)是藍(lán)天救援隊(duì)的工作人員。

    他們這次教學(xué)主要有兩個(gè)項(xiàng)目：一是徒手心肺復(fù)蘇，二是AED（除顫儀）的使用。

    顧曦的眼睛亮亮的，一眨不眨地盯著工作人員，認(rèn)真傾聽(tīng)著。

    救援隊(duì)的人介紹道：“其實(shí)徒手心肺復(fù)蘇，不僅僅是公安、醫(yī)療等一些前線(xiàn)救護(hù)人員需要學(xué)的，為了我們自己以及家人，我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)一些最基本的急救常識(shí)。”

    沈念晨忍不住吐槽：“才多大，又不是心臟病高發(fā)的年紀(jì)，學(xué)這么認(rèn)真有什么用？”

    顧曦瞪了他一眼，“前段時(shí)間熱搜上，十六歲的男生也會(huì)心梗，比你還小兩歲?！?/br>
    沈念晨：……

    他就是從小有種怪癖，不說(shuō)還好，聽(tīng)顧曦這么一說(shuō)，頓時(shí)就覺(jué)得心臟有點(diǎn)不舒服。

    別的事情也是，有段時(shí)間陳百琳有個(gè)閨蜜得了甲狀腺癌，陳百琳就總說(shuō)自己脖子疼，連帶著沈念晨也覺(jué)得自己脖子疼，后來(lái)母子二人組團(tuán)去醫(yī)院體檢，確定沒(méi)事，這才環(huán)節(jié)了疼痛。

    醫(yī)生就說(shuō)過(guò)，這其實(shí)是心理因素。

    救援隊(duì)的人講得非常仔細(xì)，沈念晨還以為很簡(jiǎn)單，并不以為意。

    等到了實(shí)際cao作的時(shí)候，模特人擺在眼前，顧曦抬抬眼皮，示意他試試。

    沈念晨擼起袖子，沒(méi)再怕的，結(jié)果按了兩下，就發(fā)出了警報(bào)聲。

    救援隊(duì)的人連忙過(guò)來(lái)提醒他，“力氣太大了，如果是真人，沒(méi)等救人，就被你先按壞了?！?/br>
    沈念晨盡可能小了點(diǎn)力氣，結(jié)果這次提示燈沒(méi)亮。

    顧曦在旁邊提醒他，“力氣太小，達(dá)不到效果?！?/br>
    沈念晨：……

    熊孩子就和模特人杠上了，不是太大就是大小，來(lái)來(lái)回回按出一身汗，這才稍微找準(zhǔn)了一點(diǎn)力道。

    沒(méi)想到看似不起眼的心肺復(fù)蘇竟然還是個(gè)體力活。

    一起來(lái)的幾個(gè)老師學(xué)的不是很仔細(xì)，倒是饒有興致地看著沈念晨在那忙前忙后。

    有人夸贊他，“小同學(xué)學(xué)得還挺認(rèn)真，按得有模有樣的?！?/br>
    被一群老師圍著夸，沈念晨怎么也沒(méi)想到過(guò)，他會(huì)有這樣的待遇。

    就像是被人給架高了，不能落下一樣，夸贊聲和肯定聲越多，他按得就越賣(mài)力。

    到最后，就連救助隊(duì)的工作人員都夸贊他，說(shuō)他動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，假以時(shí)日，可以來(lái)救助隊(duì)工作了。

    經(jīng)歷了這一遭，第二個(gè)環(huán)節(jié)，救助隊(duì)的工作人員還把沈念晨叫了上去當(dāng)助教配合做示范。

    真到了最中心點(diǎn)，就像是站在講臺(tái)上的老師，臺(tái)下的一幕都了然于胸。

    沈念晨這才發(fā)現(xiàn)，這群老師里，也有不少人在開(kāi)小差。

    偷偷玩手機(jī)的，竊竊私語(yǔ)聊天的不再少數(shù)……

    當(dāng)學(xué)生的時(shí)候，他自己不聽(tīng)課，老師訓(xùn)斥他的時(shí)候，他總是吊兒郎當(dāng)翻白眼。

    現(xiàn)在好像能夠明白那時(shí)候老師是什么樣的心情了。

    反正聽(tīng)著救助隊(duì)的工作人員苦口婆心的講述，再看到臺(tái)下這些人的嘴臉，他心里燃起一股怒火。

    AED的使用，救助隊(duì)的人員講得非常仔細(xì)，不僅僅是給成人如何使用，連兒童和嬰兒都講得十分細(xì)致。

    就有人小聲說(shuō)，嬰兒的根本就用不上，他們都是初高中的老師，學(xué)嬰兒和兒童的浪費(fèi)時(shí)間。

    臺(tái)上救助隊(duì)的工作人員，站在那里連續(xù)講了兩三個(gè)小時(shí)，連口水都沒(méi)喝。

    地下的人不認(rèn)真聽(tīng)，還吹毛求疵的。

    沈念晨當(dāng)下就怒了，他把助教的耳機(jī)調(diào)大了音量。

    譏諷道，“各位老師，你們總在課堂上強(qiáng)調(diào)要學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課，怎么換了你們當(dāng)學(xué)生就在這交頭接耳啊?！?/br>
    他的話(huà)音剛落，不少人臉上都泛起了微紅。

    這種培訓(xùn)，有些學(xué)校重視，有些學(xué)校就是走個(gè)過(guò)場(chǎng)。

    更多的人無(wú)非就抱著來(lái)明城溜達(dá)一趟的心態(tài)。

    結(jié)果被一個(gè)看著就學(xué)習(xí)不怎么好的學(xué)生給指責(zé)了，偏偏又說(shuō)不出什么反駁的話(huà)來(lái)。

    有人出聲質(zhì)疑道，“這是教師的培訓(xùn)，你一個(gè)學(xué)生怎么混進(jìn)來(lái)的?！?/br>
    顧曦連忙站出來(lái)，“他是我的學(xué)生，我?guī)^(guò)來(lái)的?！?/br>
    “我當(dāng)時(shí)誰(shuí)，這不是那個(gè)文山實(shí)驗(yàn)的顧老師嗎？”

    “原來(lái)是她啊……”

    眾人七嘴八舌說(shuō)了起來(lái)，現(xiàn)場(chǎng)更亂了。

    顧曦連忙恭恭敬敬地朝著救援隊(duì)的人員鞠躬，“對(duì)不住，給您添麻煩了?！?/br>
    救援隊(duì)的人員連忙擺手，他嘆了口氣，朗聲說(shuō)，“其實(shí)這種情況，我們遇到過(guò)很多次。確實(shí)有很多人覺(jué)得心肺復(fù)蘇和使用AED對(duì)他們來(lái)說(shuō)是很遙遠(yuǎn)的事情，有些人覺(jué)得一輩子都用不到，所以不會(huì)認(rèn)真學(xué)，走一走過(guò)場(chǎng)。在這里，我和大家分享一個(gè)真實(shí)的事情吧。”

    “我今年34歲，加入藍(lán)天救援隊(duì)十年，十年中，我參與過(guò)四千多次救助，為兩千多人做過(guò)心肺復(fù)蘇，這其中包括抑郁癥自殺的人、跳河后被救上來(lái)的人、意外高空墜落的人……就在去年，我的父親到龍陽(yáng)山爬山，在山腰上，突發(fā)心梗，當(dāng)時(shí)現(xiàn)場(chǎng)游客很多，卻沒(méi)有一個(gè)人能夠幫忙做一次心肺復(fù)蘇?！?/br>
    “我的父親走了，那段時(shí)間我很迷茫，我曾經(jīng)救過(guò)那么多人，可當(dāng)我父親有事的時(shí)候，卻沒(méi)有人伸出援手。那段時(shí)間，我甚至覺(jué)得我的工作毫無(wú)價(jià)值和意義，我想要辭去救援隊(duì)的工作，直到我的上級(jí)找到了我，他告訴我，在我們的國(guó)家，并不是人情冷漠，而是很多最基礎(chǔ)的救援手段沒(méi)有普及，越是這樣，我們?cè)揭媪鞫希喽嗾匍_(kāi)這樣的培訓(xùn)會(huì)，教會(huì)更多人?！?/br>