她喃喃著：“她會去哪兒呢？”

    顧曦和陸敘對視了一眼, 看樣子程雨柔到過天臺，不知出于什么原因又走了。

    這小區(qū)附近有個鏡湖，小區(qū)也因這個湖而命名。

    陸敘：“我車就在樓下?！?/br>
    他看向馬淑香, “你來帶路，去鏡湖?！?/br>
    馬淑香這會兒到?jīng)]再多說什么，一行三人急匆匆趕下樓。

    為了方便給陸敘指路，顧曦把副駕駛讓給馬淑香坐。

    她坐在后排，坐定后，掏出手機(jī)撥打了報警電話。

    “我的學(xué)生……”顧曦剛要說，馬淑香瘋了一般探過身子企圖去搶顧曦的手機(jī)。

    馬淑香喊道：“不，你不能報警！我的女兒我了解，她從小膽子就小，你們也看到了，她上了天臺也沒有跳樓，青春期的孩子情緒本來就不穩(wěn)定，說不定她只是心情不好。你這一報警，就得鬧得沸沸揚揚，文山這地方小，會有多少人對雨柔指指點點？”

    馬淑香發(fā)飆動作幅度很大，顧曦怕她影響陸敘開車，連忙穩(wěn)住她的情緒：“雨柔媽你先帶路，別激動，當(dāng)務(wù)之急是盡快找到程雨柔?！?/br>
    “你保證不報警？”

    顧曦快被氣笑了，鏡湖上有座橫跨兩岸的橋，若要尋死，必然會跑到橋欄桿外。

    不報警沒有專業(yè)的救援人員，萬一程雨柔落水了，就會錯失黃金救援時間。

    但現(xiàn)在也不是和馬淑香硬杠的時候，她滿口應(yīng)著，私下偷偷給報警中心發(fā)消息。

    陸敘的車技一如既往地靠譜，夜深后，路面車本就不多，他開得更快。

    小區(qū)離鏡湖得也近，也就是一晃眼的功夫就到了地方。

    還在車上，顧曦透過車窗遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到橋欄桿上站著一個女孩子。

    她凌亂的長發(fā)披散在背后，夜風(fēng)吹得長發(fā)亂舞，正是程雨柔。

    馬淑香心有余悸地拍拍心口，“還沒出事就好，等把她拉回來，看我不好好教育她一頓，小小年紀(jì)，動不動就要死要活的，都是慣的臭脾氣！”

    她說完，打開車門，以百米沖刺的速度跑向了橋中央。

    夜風(fēng)呼嘯，馬淑香的咆哮聲打破了這靜謐的夜。

    馬淑香指著程雨柔破口大罵：“程雨柔，你趕緊給我下來，丟不丟人??？大半夜的不好好寫作業(yè)，干什么要死要活的？非得把我氣死你才罷休嗎？”

    完了。顧曦聽到這罵聲，心里有了十分不好的預(yù)感。

    果然系統(tǒng)面板上，程雨柔周身的黑色濃霧更加濃稠了。

    程雨柔的背影是那么的單薄瘦弱，她咬緊嘴唇，回望馬淑香。

    她的嘴角擠出一絲苦笑，“作業(yè)？呵呵……你來就是為了跟我說這個？”

    程雨柔手里拿著那張不及格的試卷，粗暴地將那張試卷撕得粉碎，朝著湖水灑了下去。

    碎紙片洋洋灑灑，如雪墜落。

    馬淑香瞪眼叉腰：“你長本事了，還敢撕卷子？你趕緊給我下來，別在這丟人現(xiàn)眼！”

    她的話，對程雨柔來說無異于雪上加霜。

    顧曦恨不得能捂住馬淑香的嘴，可一切都已經(jīng)來不及了！

    程雨柔的身體搖搖欲墜，她本來就十分瘦弱，仿佛一陣風(fēng)過，都會從那邊沿上掉下去。

    見程雨柔無動于衷，馬淑香的臉色更加不爽，繼續(xù)罵道：“你聽到?jīng)]？趕緊給我下來！我告訴你程雨柔，你不要臉，我還要臉呢，這些年，我一個人把你拉扯長大，你……”

    “閉嘴！”

    “你說什么？”

    “我說你閉嘴！你，就是你，馬淑香，你把嘴閉上！”程雨柔嗓音及其尖利地喊著，她痛苦地捂著耳朵搖著頭，“你能不能讓我有一刻的安寧？”

    程雨柔苦笑抓狂，歇斯底里：“你不能！你只會說我，罵我，羞辱我！是！你是一個人把我?guī)Т螅覒?yīng)該感恩戴德，可我也是個人，我不是考分工具！是不是只有我從這里跳下去，我的世界才能安靜下來？！”

    程雨柔轉(zhuǎn)回身，面朝湖水，伸開雙臂，像一只展翅欲飛的蝴蝶。

    這個畫面如此熟悉，刺痛了顧曦的雙眼。

    上輩子，別人都嘲諷她是小三的女兒。

    那時候她的情緒也很不穩(wěn)定，甚至也曾經(jīng)想過一了百了。

    人言可畏，尤其對于一個學(xué)生來說。

    十七八歲正是自尊心最脆弱的時候，別人一句否定，會在心里無限放大。

    后來她把自己圈禁在小世界里，從不對外人敞開心扉，只有在運動的時候才會感覺到一絲絲的快樂。

    正是這種過來人的心情，才讓她對程雨柔的情緒感同身受。

    一直以來，顧曦以為她做這個半吊子班主任，還算及格。

    最起碼陰差陽錯幫助十班學(xué)生提高了成績，也開始逐漸給學(xué)生上課。

    直到看到程雨柔寫的遺書，她才發(fā)現(xiàn)當(dāng)一名老師，只是關(guān)注學(xué)生的成績和興趣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

    她深深自責(zé)，誠然程雨柔的原生家庭存在問題。

    可作為程雨柔的班主任，如果當(dāng)時看到程雨柔不及格的時候，能夠及時發(fā)現(xiàn)她的情緒問題，也許事情就不會到這個地步。

    人在泥沼中，但凡有一雙手可以拉她一把，就能向死而生。

    顧曦上輩子就是個高中生，自以為對學(xué)生的心態(tài)了如指掌。

    她剛答應(yīng)李國政給九班學(xué)生代班主任那會兒，配班的語文老師王文靜就隱晦地提醒過她。