“等等。”顧曦打斷了系統(tǒng)的話， “你說的危險、意外、疾病……這些是我一個弱雞老師能拯救得了的？”

    “你就算綁定一個蜘蛛俠，他也沒辦法給學(xué)生治病吧？”

    如果系統(tǒng)有實體，顧曦真想把它揪出來暴打一頓。

    感受到顧曦怒火，系統(tǒng)的氣焰也弱了幾分，瑟瑟發(fā)抖地說：“我這不是沒說完么?！?/br>
    “其實也不是你想的那么難，我舉個例子吧?！?/br>
    “比如說李競，他現(xiàn)在就是在正常不過的一個中二高中生?！?/br>
    “但其實，書中他的命運會發(fā)生轉(zhuǎn)折，他的爸爸被陷害舉報，被迫辭職。掌握了權(quán)利的人，一旦失去權(quán)利，就很容易身心失衡，最終在高二下學(xué)期，他爸跳樓自殺了。李競親眼看到了這一幕，沖過去想要拉住他爸，卻只拉住了一個衣角。李競受了很大的刺激，性情大變，后來還招惹了校外小混混，最終在一起毆斗事件當(dāng)中，被誤傷致死?！?/br>
    “其實，他爸剛死的時候，李競振作起來想要撐起他的家。他答應(yīng)了mama會好好學(xué)習(xí)，也確實用心努力，只是落下太多，不是一個月能夠補救的。連著兩次沒有考好，再加上被冷嘲熱諷，他才放棄了學(xué)習(xí)?！?/br>
    “這是他原本的命運軌跡，只要改變其中一環(huán)，或許他就不會是這個結(jié)局?！?/br>
    顧曦恍然大悟：“就是蝴蝶效應(yīng)唄?！?/br>
    “比如我可以想辦法不讓他爸被迫害，那他就還是現(xiàn)在的樣子。”

    “又或者，他爸出事后，想辦法不讓他爸抑郁自殺，李競就還擁有完整的家庭?！?/br>
    系統(tǒng)忍不住稱贊，“別看你年紀(jì)不大，閱歷不多，想的還挺對路子?！?/br>
    “你這話，很難聽出是在夸我?！?/br>
    顧曦再次呼出系統(tǒng)面板。

    學(xué)生卡已經(jīng)解鎖了三張，分別是：李競、蔣坤、趙自豪。

    隱藏任務(wù)卡一張：宋景然。

    其中李競?cè)蝿?wù)的完成度是：5%，趙自豪是10%。另外兩人則是零蛋。

    顧曦有些疑惑：“趙自豪才剛剛解鎖，完成度竟然有10%？比李競還高？”

    她其實和李競打交道更多些，但從和二人的交流來看，顯然趙自豪好像對她更“信服”一點。

    “這個任務(wù)的完成度和攻略對象的好感度有關(guān)？”

    系統(tǒng)：“是的，好感度越高，代表他們更信任你，你也更容易說服他們，影響他們，從而改變他們原本的命運?！?/br>
    總算弄明白了任務(wù)系統(tǒng)的機制，顧曦也走到了校門口。

    門外，停著一輛悶sao的粉紅色跑車。

    車上下來的人卻西裝革履，顯得和這車有些格格不入。

    對方帶著墨鏡，朝著顧曦走過來，“請問，您是顧小姐嗎？”

    上輩子可沒人這樣稱呼她，顧曦覺得有點別扭，只說，“我是顧曦?！?/br>
    “票在這?！彼f給了買主。

    對方接過去，看得十分仔細，就差沒拿放大鏡，謹(jǐn)慎得過了頭。

    大概過了有一個世紀(jì)那么久，買主終于看完了，滿意地收起了票，“稍后我會確認(rèn)收貨，交易愉快?！?/br>
    真是驗貨十分鐘，來去一陣風(fēng)。

    顧曦剛要往辦公室走，就收到了對方確認(rèn)收貨的信息，一千塊錢入了賬。

    下午還有她的數(shù)學(xué)課，顧曦有點發(fā)愁。

    也不能總讓學(xué)生上自習(xí)，雖說完成任務(wù)是為了讓她能健康的活下去，可數(shù)學(xué)對高中生來說也是一門非常重要的學(xué)科，很拉分的。

    她講不出課來，是真的誤人子弟。

    系統(tǒng)仿佛聽到了她的心聲：“這點宿主可以放心，我會額外附贈宿主一個學(xué)習(xí)系統(tǒng)。您只需要花費一丟丟的時間，在里面學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)知識，成為名師不是夢?！?/br>
    “也就是說——我還得真刀實槍地在你那個什么學(xué)習(xí)系統(tǒng)學(xué)數(shù)學(xué)？”

    “這樣理解也沒錯?！?/br>
    顧曦：……

    她好想罵臟話，如果老天要懲罰她，請讓她死于那場意外，而不是穿到小說里學(xué)數(shù)學(xué)！

    但凡有那么一丟丟愛學(xué)習(xí)，她顧曦也不至于是個學(xué)渣。

    “你這個系統(tǒng)是不是老化了，沒有升級？小說里不是有種可以讓人一夜之間變得博學(xué)的？”

    “親，你要的這個功能暫時還沒有被寫入系統(tǒng)哦?！?/br>
    看著顧曦有點沮喪的樣子，系統(tǒng)心軟安慰道：“但是我們有更強大的情緒感知功能，如果你能解鎖第四張任務(wù)卡，就可以解鎖這個功能！”

    “情緒感知？”聽起來還不賴，畢竟現(xiàn)在的中二高中生，并不如李競似的情緒外顯。

    就拿她自己來說，上輩子上學(xué)的時候，基本上就是日常一張冷漠臉。

    別說老師，就是父母也看不太出她的喜怒哀樂。

    要是能夠清晰地感知到對方的情緒，說不定還真的能夠借此改變學(xué)生們的命運。

    顧曦現(xiàn)在對她現(xiàn)狀的理解，已經(jīng)和昨天截然不同了。

    她好像在一個人設(shè)豐富的世界里，玩了一場攻略游戲。

    游戲的最終勝利與否，就取決于她能不能保護好每一張牌。

    所以現(xiàn)在的首要任務(wù)是解鎖第四張任務(wù)卡，也就是找到第四個瀕死學(xué)生。

    一下午，顧曦都泡在班級，目光如炬地看著班上的學(xué)生，企圖從中找到瀕死的那一個。

    結(jié)果瀕死的沒找到，倒是發(fā)現(xiàn)蔣坤的座位空空如也，他逃課了！