這次他必須要悶頭不則聲地干個大的！到時候驚艷所有人。

    于是少年桃花眼一眨,看著張幼雙的眼神就格外熱切起來。

    人不中二枉少年。

    張幼雙對此表示理解。

    這就跟她小時候和她爹媽吵架,一氣之下想學哪吒偷偷自盡驚艷他們所有人，叫他們后悔莫及似的。

    將筆記本從懷里翻出來,攤在了桌子上。

    寫小說這事兒可是門技術活，這上面記著的都是她近日以來的成果了。

    吳朋義翻了翻,頓時就被筆記上面頻繁出現(xiàn)的“寶晉堂”這三個字吸引了注意力。

    好奇地眨巴著眼睛問：“這是什么？”

    張幼雙露出個商業(yè)化的禮貌微笑：“回答之前,先商量一下稿費？”

    吳朋義答應得爽快“沒問題！10兩！上市之后四六分?！?/br>
    張幼雙據理力爭：“三七分！”

    吳朋義毫不相讓：“四六分！”

    張幼雙：“三七分！”

    吳朋義：“行行行，三七分就三七分?！?/br>
    目的達成。

    張幼雙飛快地說：“這是市場調研，所謂知己知彼百戰(zhàn)不殆。這些都有利于咱們摸清對手,找準市場?！?/br>
    吳朋義湊過去看,發(fā)現(xiàn)果然細細地記述了寶晉堂等眾多書坊的產品及價格策略、渠道策略、營銷（銷售）策略、競爭策略、研發(fā)策略、財務狀況及人力資源等，還有各種針對目標消費者們的問卷調查。

    這一行行翔實的數據看得吳朋義一怔。

    身為商人的兒子，耳濡目染久了,他當然也知道這筆記本上記載的東西意味著什么??！

    這些系統(tǒng)的理論體系……如果拿出去賣,相信即便價值千金也有人愿意出價！

    可面前張幼雙竟然就這么大方拿了出來。

    吳朋義越翻心里越驚。

    張幼雙她怎么會懂得這么多？

    抬起頭,吳朋義望著張幼雙的目光里帶上了顯而易見的慶幸與崇敬之意。

    看來他找張幼雙真的找對了！三七分真的不虧。

    如果當初張幼雙去的是寶晉堂……吳朋義心里一個激靈,立刻按捺下內心的心潮洶涌。

    光是這市場調研,就已經看得吳朋義他渾身上下熱血沸騰，心花怒放，桃花眼波光瀲滟，激動地面色潮紅。

    又翻了一頁：“這是什么？”

    張幼雙湊過去一看，“這個是一句話主線?！?/br>
    “一句話主線？”

    “就是故事梗概?！睆堄纂p耐心地解釋說，“幫助理清思路的?！?/br>
    “那這幾頁呢？”

    “是大綱，也是幫忙掌控全局，理清思路來的?！?/br>
    張幼雙那過書，將書翻得嘩啦啦的，“這個是細綱，細化之后的大綱?！?/br>
    “這個呢？”

    “這個是爽點?！?/br>
    吳朋義不解其意：“爽點是什么？”

    “就是說能讓讀者閱讀的時候感到愉悅的地方，金榜題名洞房花燭這都是爽點?！?/br>
    考慮到古人不大清楚網文的套路，針對“爽點”這兩個字，張幼雙又細細地闡述了什么叫“打臉”啦。

    什么十年之約已到，恭迎龍王歸位啦。不過張幼雙她現(xiàn)在還沒打算寫這種龍傲天爽文。打算先寫個中短篇試試水看看效果，如果可行她再寫個主角穿越到宋朝抗金變法的男頻歷史YY向爽文！

    繼續(xù)說爽點，張幼雙詳盡地指著筆記本，比如說，你以為我是個青銅，其實我是個王者啦。這種扮豬吃老虎流。

    比如說，你以為我是個王者，其實我是個青銅啦，這種裝逼瘋狂作死流。

    再比如說，曾經我是個青銅，現(xiàn)在我是個王者，這種廢柴逆襲流。

    吳少年認真地聽完了，舉一反三地問：“那這個虐點就是讓讀者感到悲傷、難過的地方？”

    “差不多。這兩者相結合，才能有起伏，調動讀者的情緒?！?/br>
    吳朋義若有所悟，指著筆記本上“薛紈”、“謝玉山”等名字又問：　“這個呢？”

    “這個是人設小傳。”

    “人設小傳？”

    “對，方便你理清楚人物性格的。這樣寫出來才不會脫離人設。還有人物弧光。大概就是從故事開頭到結束，角色性格的一些變化，有正面的也有負面的。比如說一個角色剛開始他性格是比較懦弱的，但經歷過一場冒險之后，他變得勇敢，敢于向故事開頭他曾經害怕的一些東西發(fā)起了挑戰(zhàn)，他有了收獲，獲得了成長?！?/br>
    “這會讓角色更加豐富和立體。最優(yōu)秀的作品不但揭示人物真相，而且在講述過程中表現(xiàn)人物本性的發(fā)展軌跡或變化，無論是變好還是變壞”

    這都是什么和什么？！

    張幼雙這番滔滔不絕下來，吳朋義兩只眼睛幾乎都快變成蚊香眼了。

    此時此刻，腦子里只回蕩著一行大字。

    寫話本原來是這么困難的一件事嗎？??！

    在大梁寫小說這事兒，張幼雙頗有信心。

    需知大梁朝人民對于教育的狂熱程度，與后世相比幾乎有過之而無不及。

    他們不相信所謂的讀書無用論，視科舉為唯一的上升通道，

    不管是家里有錢還是沒錢，想法設法也得把孩子送到私塾里去念書。

    久而久之下來，這就導致了大梁民眾的識字率蹭蹭蹭上漲。

    物質生活得到了滿足，相應地，人們就要開始追求更高層次的精神生活了。