陸沅離在室外問(wèn)布蘭科道：“你們見過(guò)這幅畫嗎？給他拿過(guò)來(lái)?！?/br>
    布蘭科和幾個(gè)同事頓時(shí)面面相覷。終于有一個(gè)年輕的警察想起來(lái)道：“我們搜查他宿舍的時(shí)候,?好像的確在一個(gè)箱子里,?見過(guò)幾幅油畫和一些畫畫的用具。但是,?不確定是否跟案情有關(guān)，我們就沒(méi)有動(dòng)?！?/br>
    布蘭科急道：“那還不趕緊去拿！”

    “先不用?！?/br>
    陸沅離指指里頭，“他搞定了。”

    出于職業(yè)習(xí)慣，焦旸當(dāng)時(shí)跟樸圣敏一起吃飯時(shí),?將那幅詭異的油畫拍了下來(lái)。

    焦旸靈機(jī)一動(dòng),?掏出手機(jī)將那幅油畫的圖片找出來(lái)，直接放大遞給了樸圣敏。

    “對(duì)我的畫、我的畫！”

    樸圣敏一把將焦旸的手機(jī)搶過(guò)來(lái)，緊緊捂在懷里,?突然間就淚流滿面，“我是給她畫的，可是她根本不喜歡！我連朋友都沒(méi)有,?她怎么可能會(huì)喜歡！”

    焦旸道：“不是啊，你們不是剛剛才見過(guò)面嗎？”

    “對(duì),?我們是剛剛見過(guò)面?！?/br>
    樸圣敏沮喪的說(shuō)：“可是，她沒(méi)有看見我。她又坐在那里復(fù)習(xí)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的坐在草地上陪著她?？墒撬孟窨匆娢伊恕铱匆娝仡^了，我怕她看到我又不開心，就走了……??！”

    樸圣敏忽然又哭叫起來(lái)，“都是因?yàn)槲??都是我害死了她！都是我害死了艾琳娜，如果那天我不離開，她就不會(huì)被人殺死了！”

    探視室外的幾個(gè)人一時(shí)神色各異。剛才樸圣敏這番話，透露出了許多信息。原來(lái)案發(fā)那天早上，樸圣敏竟然真的在案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)。他還看到了艾琳娜，當(dāng)時(shí)艾琳娜還好好的，他離開之后，艾琳娜才遇害。

    那么，他說(shuō)的這番話是不是真的呢？還是為了脫罪，故意裝瘋賣傻，混淆警方的視線？

    陸沅離想了想，通過(guò)耳機(jī)對(duì)焦旸道：“想辦法問(wèn)他，之后去干什么了？去了哪里?！?/br>
    但是此時(shí)，焦旸怕刺激樸圣敏，只能采取迂回策略。焦旸柔聲道：“這不是你的錯(cuò)。那你當(dāng)時(shí)是回宿舍了嗎？”

    “不是，沒(méi)有……”

    樸圣敏顫聲道：“我去了后山。我怕打擾艾琳娜，就去了后山。如果當(dāng)時(shí)我一直在那里陪著她，她就不會(huì)死了！”

    他當(dāng)時(shí)真的在現(xiàn)場(chǎng)？！焦旸一怔，“你什么時(shí)候離開的？”

    “不到5:30?！?/br>
    樸圣敏歇斯底里道：“哈德森說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，我真是個(gè)蠢貨，愚蠢透頂?shù)膹U物！如果我沒(méi)走，艾琳娜就不會(huì)死了！”

    焦旸后來(lái)反復(fù)問(wèn)樸圣敏，他離開之后的事情，卻再也問(wèn)不出什么來(lái)了。焦旸只得安慰了樸圣敏一番，想要拿回手機(jī)出來(lái)。

    然而，麻煩的是，樸圣敏怎么也不肯把手機(jī)還給他。幸虧布蘭科的同事剛才已經(jīng)火速趕去學(xué)校宿舍，抱了一箱樸圣敏的畫作來(lái)。焦旸把原畫交給樸圣敏，才能把自己的手機(jī)換回來(lái)。

    等焦旸出來(lái)，布蘭科看著他和陸沅離道：“二位，你們覺(jué)得樸圣敏說(shuō)的是不是真的？”

    焦旸堅(jiān)定道：“我相信他！”

    “可是……”

    布蘭科看著樸圣敏為艾琳娜畫的那幅畫的復(fù)印件，道：“所有人的供詞都對(duì)他很不利。你們學(xué)校的學(xué)生反映他行為詭異，不合群。多名老師都認(rèn)為，他有暴力傾向。兩位資深心理醫(yī)生確認(rèn)，他有一定的心理及精神障礙。

    他追求艾琳娜多年，卻不成功，也許就因愛生恨，有足夠的動(dòng)機(jī)，又承認(rèn)曾經(jīng)在案發(fā)當(dāng)時(shí)在現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)過(guò)。只是因?yàn)榘赴l(fā)現(xiàn)場(chǎng)在校園里，被破壞得過(guò)于厲害，我們才沒(méi)有抓到他。”

    焦旸道：“可是犯罪動(dòng)機(jī)這些都只是推測(cè)。我之前跟他聊過(guò)天，我們聊到過(guò)艾琳娜，我能感覺(jué)到，他對(duì)艾莉有深深的感情以及感激。艾琳娜的性格很好，曾經(jīng)對(duì)他有所幫助，他一直都記在心里，我不覺(jué)得，他會(huì)傷害艾琳娜！”

    “你看這幅畫！”

    布蘭科拿起手里的紙張，指給焦旸看道：“這張油畫上的艾琳娜，面孔扭曲，神情猙獰，給人的感覺(jué)非常陰沉可怕。我懷疑，他在畫這幅畫的時(shí)候，就想殺死艾琳娜了！”

    “布蘭科，你說(shuō)得有一定的道理。不過(guò)，”

    陸沅離道：“一般來(lái)說(shuō)，某個(gè)人的畫作上，更多的是體現(xiàn)出他個(gè)人心理的投射。比如這幅畫，其實(shí)更可能是說(shuō)明，樸圣敏的心理，扭曲壓抑痛苦，但是這并不代表，他就一定對(duì)艾琳娜抱有惡意?！?/br>
    “而且，現(xiàn)在根本沒(méi)有直接證據(jù)！”

    焦旸道：“有一些心理問(wèn)題和可能會(huì)攻擊他人，這是兩個(gè)概念。更不代表，他就會(huì)殺人。布蘭科，現(xiàn)在樸圣敏能不能被保釋？”

    “我覺(jué)得很難。”

    布蘭科道：“同樣的，現(xiàn)在也沒(méi)有證據(jù)，能說(shuō)明樸圣敏跟此案無(wú)關(guān)。除非像唐納德涉案時(shí)一樣，你能證明，樸圣敏對(duì)火.藥過(guò)敏，他安裝不了炸.彈！”

    焦旸苦笑道：“警長(zhǎng)先生，你這個(gè)玩笑，不是特別好笑。但是，我會(huì)努力證明給你看，樸圣敏不是兇手的！”

    夜色漸深，一對(duì)青年情侶正緊緊依偎在加州大學(xué)L.A分校宿舍樓另一面的后山上。

    這里景色幽靜，人跡罕至。本來(lái)因?yàn)楸容^偏僻，路也不太好走，并沒(méi)有幾個(gè)學(xué)生會(huì)來(lái)。但是最近校園內(nèi)外，接連發(fā)生了好幾起命案。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很重視，各處都加強(qiáng)了戒備，警務(wù)中心、學(xué)生處、保衛(wèi)處、行政處等，都在組織人員巡邏。還有一些學(xué)生組織自發(fā)行動(dòng)起來(lái)，每天分批四下巡查，搞的一些學(xué)生情侶無(wú)處可去，只得把主意打到了宿舍樓背后的群山上。