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姜醒悅沒來得及阻止,人就已經(jīng)跟麻雀似得,張著翅膀撲棱著飛出教室了。 余中自習(xí)課不少,越到高年級越多,老師也不會占課。用來寫作業(yè)復(fù)習(xí)的,用來運動的、去閱覽室的都有,班上經(jīng)常一走一大半人。 她一般會盡量把作業(yè)做完,數(shù)理化的卷子其實就一面,一面做上兩個小時也是常有的事。 今天是個例外。后座煩人是煩人,但她知道這只是新鮮勁沒過去,也還沒交到新朋友才這樣,姜醒悅沒太往心里去。 可她課間的時候,收到了陶靜川的信息,兩張圖,三道題,兩道立體幾何的,一道電磁感應(yīng)的。 他們原來同在八中,初二初三的時候輪著當(dāng)一二名。 陶靜川,他其實沒怎么變。跟她鬧了別扭以后,用幾道難題來破冰。姜醒悅也不是喜歡抓著不放的人,這方法百試百靈。 這次也是一樣。 但這次陶靜川發(fā)來的,她兩三分鐘就解出了答案。 連大題的第三小題都沒卡殼。 她能看出來,陶靜川發(fā)來的題目,解題思路和難度,只會在余中的填空題里出現(xiàn)。 從八月到現(xiàn)在,雖然只上了兩個月的課,他們高一的內(nèi)容基本已經(jīng)學(xué)完了,很多人甚至在暑假就解決了課本內(nèi)容。他們班雖然是平行班,但像林溯那種腦子好的學(xué)霸,自學(xué)競賽題也是正常的。 姜醒悅說不清她為什么這么煩躁。 心里又沉又重的,像是有什么東西綁在心上,正把她不停地往下扯。 可是真的不知道嗎? 當(dāng)然是假的。 從小到大,慢熱和尖銳兩種性格在她身上并存。何女士常常說她很聰明,知道什么對她是最好的。只要她認(rèn)定了,就會不管不顧,乘風(fēng)破浪地達(dá)到目的地。姜醒悅一直不太懂什么是孤獨,她小學(xué)不喜歡跟人拉手去小賣部,初中也不喜歡跟人結(jié)伴去廁所,當(dāng)時課余時間是花在訓(xùn)練上,而現(xiàn)在……那種高強度生活,離她越來越遠(yuǎn)了。熟悉的一切離她越來越遠(yuǎn)了,她忽然在某些時刻,體會到孤獨的滋味。 難得的朋友們,也會離她越來越遠(yuǎn)嗎?直到變成兩個世界。 她舍不得,真舍不得。 姜醒悅腦子一團(tuán)亂麻,也許午后人也會更容易昏沉,她正掙扎在意識清醒和模糊的邊緣,突然感覺到臉上一冰。 她打了個激靈,下意識撥了一把對方的手:“寧寧別鬧……” ——砰。 這一聲挺有分量,姜醒悅大腦短暫斷電后,很快徹底清醒過來。 入目是張輪廓深然的臉,對方看到她的一瞬,眉頭微微一挑,他的眼睛和唇角收角偏銳利,中間過渡段卻很精致。 長得好看真他媽有優(yōu)勢。 姜醒悅想,看,本來應(yīng)該往這臉上懟一拳。 叫你讓我尊貴的手代寫,叫你讓我跟班主任撒謊,叫你…… 現(xiàn)在這一愣神,顯然錯過了最佳時機。 葉宵手都舉酸了,見她還呆著,又拿冰鎮(zhèn)脈動碰了碰她臉頰:“姜——醒悅,是嗎?我知道我好看,但是看看也就行了,以后會習(xí)慣的。” 姜醒悅收回目光,極輕地嘆了口氣,憂傷地望了眼遠(yuǎn)方。 怎么會有人這么把無恥倆大字,就明晃晃刻額頭上? “給?!?/br> 他也不在意姜醒悅沒接,把脈動放她桌子上,拉開自己椅子坐下。 “青檸味的,趁冰喝吧,常溫就不好喝了。” 葉宵一坐下,姜醒悅的余光注意到,他桌上放了箱東西,剛剛那聲響應(yīng)該就是這箱…… 她瞇著眼看了看。 魔芋爽。 香辣味的。 姜醒悅自動咽了口口水,又很快轉(zhuǎn)回了頭,把脈動還給他:“不用……” “收著吧。你不是不要早餐嗎,”男生懶洋洋地把手臂撐在魔芋爽上:“我也不知道你喜歡什么,就隨便買了?!?/br> 姜醒悅抿了抿唇,有一絲不自然。 她剛剛還想懟他一拳來著,結(jié)果人家拿著吃的來道歉的。 有點不好意思。 “客氣了?!苯褠傉Z氣都柔和了不少。 “沒有?!?/br> 葉宵從桌筒里翻出美工刀,下手飛快,邊道:“我看你不太開心,怎么了?物理考的不好嗎?” 姜醒悅還沒來得及回答,就見人家抽了袋魔芋爽,撕開,叼在嘴里,依然無損美貌,隨即微微笑了笑:“我聽說,不開心的時候看別人吃東西,心情就會好點。這樣吧,你要是想看,你可以看會兒。” 那個語氣仿佛要她回答謝主隆恩。 ………… 姜醒悅顯然已替他想好了一百萬種死法。 她這么炙熱的眼神葉宵不太頂?shù)米 ?/br> 他撓了撓頭發(fā),跟椅子一起往旁邊挪了挪,抬手指向窗邊:“要不去看籃球比賽?IB班沒了我以后輸?shù)暮軕K,你可以去找個樂子?!?/br> 看葉宵那神態(tài),找樂子的意思八成是。 你現(xiàn)在能跟我在一個班看看多榮幸啊。 開心嗎? 開心啊。讓老子錘死你我更開心。 姜醒悅磨牙。 顯然用不著她動手。 姜醒悅是走讀生,晚自習(xí)可以不上,想上就打個申請。 除了數(shù)學(xué)卷子最后一題放著,做完剩下的作業(yè)后,她去辦公室找了趟呂老師。