面試通過(guò)后，試講接踵而至。

    時(shí)間安排在周二晚上7點(diǎn)。

    蘇停才開(kāi)始復(fù)健高中英語(yǔ)教學(xué)，難免有點(diǎn)趕。

    幸好這周工作輕松，兩天里準(zhǔn)備了個(gè)七七八八。

    周二下班時(shí)間一到，蘇停就關(guān)上電腦出了公司，攔輛車(chē)往公寓趕。

    雖然地圖上顯示兩地距離不很遠(yuǎn)，但畢竟在通勤高峰，蘇停擔(dān)心堵在路上。

    沒(méi)想到，一路暢通無(wú)阻，到達(dá)時(shí)才6點(diǎn)半。

    蘇停捋下鬢角碎發(fā)，走進(jìn)大廳，正想登記，卻被告知——“2101住戶沒(méi)人在家”。

    沒(méi)人在家。

    蘇停選擇在前臺(tái)等待。

    然而，隨著時(shí)間一分一秒過(guò)去，始終是無(wú)人狀態(tài)。

    眼看著即將7點(diǎn)，蘇停心里漸漸著急，正想給裴姿打電話問(wèn)問(wèn)情況，就聽(tīng)背后傳來(lái)一聲——

    “蘇停老師？”

    和前天下午一模一樣的聲音。

    蘇停轉(zhuǎn)身，一眼就看到房間里的那個(gè)少年。

    他剛剛走進(jìn)大廳內(nèi)，還是白衣黑褲，還是漫不經(jīng)心的神色。

    見(jiàn)她回頭，他眼角微挑，與蘇停視線相交，“來(lái)這么早?！?/br>
    目光也與那天并無(wú)不同，含著笑，又似隔著一層厚厚的冰。

    冰塊生冷，硌得人發(fā)慌。

    蘇停忙將目光落在他筆直的鼻梁上，“不早了，馬上7點(diǎn)?！?/br>
    少年似乎覺(jué)著她的回答有趣，輕笑一聲，沒(méi)說(shuō)話。

    蘇停亦抿起笑容，她忽然想喊他，然而，第一個(gè)字剛說(shuō)出口就卡了殼，“林……”

    ……她其實(shí)并不知道他叫什么。

    少年卻沒(méi)在意，走近來(lái)，沖蘇停揚(yáng)了揚(yáng)手中門(mén)卡，“林川澈。走吧?！?/br>
    *

    試講形式有些新穎。

    林玲并未現(xiàn)身，而是通過(guò)視頻通話的方式參與，不時(shí)投來(lái)一束目光。

    剛開(kāi)始，蘇停覺(jué)著怪別扭的。

    但沒(méi)有公司一把手在一旁“督戰(zhàn)”，她很快漸入佳境。

    在蘇?？磥?lái)，試講環(huán)節(jié)很重要。

    作為和學(xué)生的第一次一對(duì)一接觸，不單能檢驗(yàn)老師教學(xué)怎樣，也能摸查要教的學(xué)生水平如何。

    所以這兩天，蘇停主要就忙著準(zhǔn)備這個(gè)摸底溝通的課程。

    內(nèi)容科學(xué)、充實(shí)、且詳盡。

    只是……

    或許因?yàn)檫^(guò)去叁年里，蘇停都是和一二年級(jí)的小朋友們打交道。

    進(jìn)入教學(xué)狀態(tài)后，蘇停才驚覺(jué)，自己設(shè)計(jì)某些溝通引語(yǔ)——格外的有趣，格外的童真，格外的……幼稚。

    尤其，坐在對(duì)面的是個(gè)比她要高上一頭的林川澈。

    盡管，當(dāng)蘇停強(qiáng)作鎮(zhèn)定，裝作無(wú)事地按照教案計(jì)劃走時(shí)，林川澈相當(dāng)配合、真誠(chéng)地回答蘇停的提問(wèn)，那雙狐貍眼中，全然都是誠(chéng)懇。

    可是，當(dāng)蘇停多次使用諸如“林同學(xué)對(duì)于……”這種生硬幼稚的套詞時(shí)，眨巴眼睛的那一瞬，她似乎都能聽(tīng)到咫尺之內(nèi)的林川澈輕笑的聲音。

    這種感覺(jué)讓她十分羞恥。

    不知過(guò)了多久，難熬的時(shí)光終于過(guò)去，蘇停的臉頰不知間緋紅一片。

    她“咳咳”兩下，清清嗓子，正要起身告別，沒(méi)成想?yún)s被林川澈搶了先。

    他站起身，湊到蘇停面前，撲面而來(lái)的清冽氣息。

    高大的身子遮住頭頂?shù)陌谉霟艄?，投射下?lái)一片陰影。

    緊接著，蘇停聽(tīng)到他出聲，好聽(tīng)慵懶的聲音里是克制不住的笑意。

    “蘇停老師，別把我當(dāng)小孩子啊?！?/br>
    蘇停：“……”