次日。

    太陽(yáng)未升，夜色已經(jīng)褪了一半。

    明日鎮(zhèn)之內(nèi)，奴隸們已經(jīng)從大草棚的草席里爬出來(lái)，前往工地或者礦山工作。

    軍訓(xùn)場(chǎng)上，士兵們整齊排開(kāi)，在領(lǐng)頭人的帶領(lǐng)下訓(xùn)練火槍陣型，再訓(xùn)練幾輪火槍齊射。

    由于火藥和子彈產(chǎn)量不夠高，他們不能放開(kāi)訓(xùn)練，每隊(duì)只能每天小心謹(jǐn)慎地開(kāi)幾槍?zhuān)３炙麄兊臉尭小?/br>
    艾倫看了半小時(shí)，便出發(fā)前往小學(xué)。

    小學(xué)生們上學(xué)的時(shí)間比軍訓(xùn)士兵晚一點(diǎn)，大約六點(diǎn)鐘開(kāi)始上學(xué)，到學(xué)校后有體育老師教導(dǎo)他們做早cao，再回教室讀半小時(shí)的書(shū)

    南方早上亮得早，再者晚上燈光條件太差，獸人往往都是早睡早起，艾倫不覺(jué)得有問(wèn)題。

    剛接近小學(xué)，艾倫就看見(jiàn)幾百個(gè)學(xué)生站在cao場(chǎng)上做廣播體cao。

    “一二三四，五六七八，二二三四，五六七八……”

    體育老師兩臂前舉，左腳前移邁步，掌心向下，兩臂從下往上高舉，抬頭正對(duì)前方，神態(tài)嚴(yán)肅，如同在做具有重大生命意義的事情。

    小孩子們覺(jué)得做體cao很有意思，有樣學(xué)樣，跟體育老師一起做運(yùn)動(dòng)。

    新來(lái)的學(xué)生在后排笨拙地學(xué)習(xí)，由于學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)難得，每位獸人都學(xué)得非常認(rèn)真，并沒(méi)有后世學(xué)生做體cao時(shí)半真半假的偷懶態(tài)度。

    看見(jiàn)獸人們不覺(jué)得丟臉，艾倫心里很高興，生命之計(jì)在于晨，運(yùn)動(dòng)是好事情。

    幾分鐘后，學(xué)生們回教室拿課本，背誦今天要讀的書(shū)。

    朗朗的讀書(shū)聲中，艾倫在每個(gè)教室來(lái)回穿梭。

    他每到一個(gè)教室，就有獸人搬運(yùn)一大堆的初中生物學(xué)課本進(jìn)教室，并把書(shū)本發(fā)放給每位同學(xué)。

    同學(xué)們讀著書(shū)，悄悄地看一眼生物學(xué)，想看又不敢看，只能等艾倫離開(kāi)這間教室，他們才減小讀書(shū)聲，偷偷翻看生物學(xué)的內(nèi)容。

    對(duì)于幾歲的小學(xué)生而言，他們接觸生物學(xué)稍微有點(diǎn)早，艾倫暫時(shí)不教那么多。

    十歲以上的學(xué)生就可以接觸生物學(xué)，艾倫會(huì)利用生物改變他們的認(rèn)知。

    尤其是狐村之人，他會(huì)讓他們知道所謂的白血圣樹(shù)不過(guò)是植物界里的其中一種普通植物罷了，并不是所謂的神秘力量物體。

    早讀過(guò)后，艾倫便開(kāi)始他的生物課堂。

    由于學(xué)生人數(shù)越來(lái)越多，艾倫不可能每天為每個(gè)班級(jí)上一堂課，只能抽出上午時(shí)間教人，大概能教五個(gè)班。

    上午本來(lái)是他教導(dǎo)獸人軍訓(xùn)的時(shí)間，現(xiàn)在軍隊(duì)已經(jīng)成型，不再需要他教導(dǎo)。

    校門(mén)口，狐祭司與胡德祭司同行而至，看見(jiàn)艾倫準(zhǔn)備開(kāi)課，搖著尾巴走入教室。

    在教室末尾，有一疊未發(fā)放的生物課本，兩位祭司同時(shí)拿起生物學(xué)課本。

    ……

    不一會(huì)兒，艾倫把小學(xué)一班二班學(xué)生暫時(shí)合并，學(xué)生們同擠一間教室，一起聽(tīng)艾倫講生物學(xué)。

    若不是教師不夠，學(xué)生們何須擠在一些聽(tīng)課。

    想要解決老師不足的問(wèn)題，就得教導(dǎo)出優(yōu)秀的學(xué)生，讓他們代替老師上臺(tái)。

    大鐵村的教師本來(lái)就沒(méi)有多少文化水平，唯一的優(yōu)勢(shì)就是懂獅心國(guó)通用語(yǔ)文字，簡(jiǎn)單算術(shù)還得靠艾倫的教導(dǎo)。

    在這樣的情況下，接受能力強(qiáng)的學(xué)生反而更容易掌握新知識(shí)，滿(mǎn)級(jí)教導(dǎo)對(duì)他們的開(kāi)發(fā)能力也是最強(qiáng)的，艾倫只要講一遍，他們就懂了。

    臺(tái)下的桌子一桌拼一桌不留縫隙，學(xué)生們各自擠在桌子后，拿出初中生物學(xué)課本，封面印了一個(gè)植物細(xì)胞的黑白色概念圖，圖案包含細(xì)胞壁、細(xì)胞核、線粒體、葉綠體等物。

    副鎮(zhèn)長(zhǎng)溫莎，祭司胡德，狐村祭司等人站在后排，手捧生物書(shū)，目露好奇之色。

    他們沒(méi)有學(xué)過(guò)生物學(xué)，除了溫莎顯得很期待，其余人都以為是類(lèi)似數(shù)學(xué)那種專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的書(shū)。

    “同學(xué)們，今天我們不講趣味小故事，講生物學(xué)，請(qǐng)大家翻開(kāi)初中生物學(xué)課本?！?/br>
    艾倫拿出他的生物課本，翻開(kāi)第一頁(yè)就是目錄所在。

    生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)，細(xì)胞核，病毒，植物等。

    這本書(shū)上面有許多獸人們看不懂的詞語(yǔ)，獸人們看完目錄后，就專(zhuān)注地聽(tīng)艾倫解釋第一篇章——生物與生物圈。

    “大自然具有生命的物體包括植物、動(dòng)物、微生物，但我并不是指這些東西具有超自然力量……”艾倫說(shuō)到這里頓了頓。

    如果說(shuō)那些物體沒(méi)有超自然力量，那么他的工業(yè)知識(shí)如何解釋?zhuān)?/br>
    艾倫想了想，他的村子已經(jīng)強(qiáng)大起來(lái)，他本人又是中央集權(quán)，一切政策出自他手，誰(shuí)會(huì)傻到當(dāng)面質(zhì)問(wèn)這些話(huà)。

    他的工業(yè)知識(shí)從何而來(lái)，已經(jīng)不重要了，重要的是他能帶動(dòng)整個(gè)鎮(zhèn)子完成全球霸業(yè)。

    想到幾年后百萬(wàn)玩家登陸，這些工業(yè)知識(shí)更加無(wú)所謂了，反正大家都有。

    底下的祭司就難以接受了，聽(tīng)到艾倫不說(shuō)超自然力量，甚至還大膽地解釋生命的奧義，他們只覺(jué)得身體一陣冰冷。

    “魔鬼，這是魔鬼的言論，生命的奧義怎能由他亂說(shuō)?！焙浪灸樕n白道。

    一旁的胡德也瑟瑟發(fā)抖，想大聲警告艾倫小心遭到生命女神、太陽(yáng)神等神明的打擊。

    但是艾倫有很多掌控神明力量的知識(shí)，比如水之女神的水力鏜床，鍛造之神與火神聯(lián)合賜予的蒸汽機(jī)、燧發(fā)槍等恐怖器物，說(shuō)明艾倫有這個(gè)資本。

    “艾倫太可怕了，我一定不能當(dāng)面說(shuō)?！焙略谛睦锬钸叮S后用可憐的眼神看狐祭司一眼。

    在他眼中，狐祭司敢在課堂上說(shuō)出那句話(huà)，已形同死人。

    這不，艾倫剛說(shuō)完就看了狐祭司一眼。

    現(xiàn)在他還不能繞過(guò)這話(huà)題，白血圣樹(shù)的傳說(shuō)最好由狐村人打破。

    見(jiàn)狀，艾倫沒(méi)有驅(qū)逐狐祭司，反而用更大的聲音說(shuō)道“植物為什么擁有生命，它的體內(nèi)有什么構(gòu)成生命活動(dòng)的結(jié)構(gòu)，這種東西能不能被觀測(cè)，而動(dòng)物身體與植物身體有什么區(qū)別……”

    艾倫這本生物學(xué)裁減了一些內(nèi)容，主要目的就是教導(dǎo)眾人認(rèn)識(shí)植物動(dòng)物微生物，前期重點(diǎn)講解植物，打破封建迷信。

    隨著艾倫的一個(gè)個(gè)問(wèn)題拋出，從來(lái)沒(méi)有思考植物為什么擁有生命的獸人都陷入沉思中。