自從星辰科技落戶寶山之后，當(dāng)?shù)鼐鸵恢痹谧雠涮追?wù)，他們建立了商場和小學(xué)中學(xué)，還新建了一座規(guī)模不小的公園。

    星辰大學(xué)在崇明的教學(xué)樓，肯定是趕不上夏季開學(xué)了，于是羅佳就和當(dāng)?shù)厣塘?，能不能先借用?dāng)?shù)氐幕A(chǔ)設(shè)施，作為大學(xué)的臨時校園，等到明年星辰大學(xué)正式建成，再搬去崇明。

    當(dāng)?shù)貙τ谛浅娇萍嫉囊笥星蟊貞?yīng)，剛好有一座超大型商場近期建成，這座商場是比著萬達(dá)廣場來的，面積達(dá)到了三十三萬平方米，星辰科技拿到這棟物業(yè)的產(chǎn)權(quán)之后，臨時學(xué)校的教學(xué)樓就算是有了著落，目前正在緊張的施工。

    至于學(xué)生的戶外活動場所，寶山當(dāng)?shù)匾Я艘а?，直接把商場隔壁的沿江公園給圈了進(jìn)來，當(dāng)做同學(xué)們的cao場。

    羅佳不得不感慨，在我國，果然還是領(lǐng)導(dǎo)重視，特事特辦的威力巨大啊，七拼八湊之下，居然搞出一個規(guī)模驚人的臨時校園，把一座萬達(dá)商場和一座濱江公園，硬生生拼在一起，組成了星辰大學(xué)的主體。

    至于同學(xué)們的住宿問題，這個倒是不用擔(dān)心，星辰戰(zhàn)艦空房子多的很，只不過從商場到星辰戰(zhàn)艦小區(qū)，中間隔著一條馬路，當(dāng)?shù)亟艘蛔鞓?，將星辰?zhàn)艦小區(qū)和星辰大學(xué)的臨時校園，連接在一起。

    而星辰戰(zhàn)艦小區(qū)，又連著星辰科技的主基地，七搞八搞，居然搞出一個三位一體設(shè)計，把基地，大學(xué)，員工小區(qū)，給徹底打通了。

    拉斐爾校長來到臨時校園的時候，看著眼前的一切，簡直目瞪口呆。

    把一座超大型商場做教學(xué)樓和實驗樓，把一座濱江公園當(dāng)運動場，這手筆可真是夠瘋狂的。

    星辰大學(xué)第一期，滿打滿算也就招一千多人，一千多人放在三十三萬平方米的巨大教學(xué)樓里，搞不好這是要迷路的節(jié)奏吧？

    至于cao場，那可是整整一座公園啊！

    雖然當(dāng)?shù)孛癖妼τ诎压珗@劃給星辰大學(xué)，作為學(xué)生們的運動場，不是沒有意見，然而贊成這件事的人更多，星辰科技搞教育，當(dāng)?shù)孛癖娕e雙手贊成，所以反對聲很快就被淹沒了。

    拉斐爾參觀過臨時校園之后，非常驚訝的對羅佳說，“真是沒有想到，我原本以為條件會很艱苦，畢竟星辰大學(xué)是臨時決定的，沒想到你們竟然做好了所有準(zhǔn)備?！?/br>
    羅佳笑了笑，“也算是華夏傳統(tǒng)吧，集中力量辦大事，星辰大學(xué)被當(dāng)局認(rèn)為可以利國利民，所以就搞成了如今這樣子?！?/br>
    拉斐爾輕輕點頭，華夏效率他的確聽說過，和北美的政治扯皮不同，華夏這邊講究的是一呼百應(yīng)，排除萬難，上下協(xié)力。

    誰更優(yōu)秀這個問題不好講，但要說辦大事的能力，絕對是華夏要強很多。

    拉斐爾校長指著剛剛建立起來的圍墻說，“把校園完全封閉起來不太好吧？畢竟學(xué)校也是社會的一部分，就算是天才學(xué)生，也要接觸社會，我個人并不希望將來星辰大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，都是那種生活在象牙塔尖，對社會生活一竅不通，也缺乏必要生活技能的年輕人?！?/br>
    羅佳向拉斐爾校長解釋，“之所以封閉，是因為我們的學(xué)生真的年紀(jì)太小了，平均年齡才十三歲，我同意您大學(xué)生要接觸社會的觀點，但作為未成年人，他們也需要得到保護(hù)。”

    拉斐爾校長輕輕點頭，的確，星辰大學(xué)實行天才教育，學(xué)生年齡非常小，這的確是個問題。

    緊接著，羅佳又說，“其實，我們是有大量社會實踐課程的，只不過我們的社會實踐課程，將不會在校園里進(jìn)行，而是要讓同學(xué)們走出校園，去外面的世界。”

    “滬都就算再大，也不可能比整個世界還大吧？開放校園，讓學(xué)生們接觸社會，接觸到的也只是滬都社會，和大城市社會環(huán)境而已，這樣的社會實踐，對普通人來說或許是不錯的，但對于天才，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。”

    “每個月一次，我們的學(xué)生將去往全國各地，通過攀登高山，磨練意志，通過潛水課程，克服幽暗恐懼，通過農(nóng)業(yè)課程，了解鄉(xiāng)村和植物，通過沙漠行軍，感受大漠孤煙，通過野外生存，建立團(tuán)隊協(xié)作?！?/br>
    “除此以外，我們的學(xué)生還將每個季度一次，去往世界各地，到潘帕斯草原，感受那份荒涼與寂靜，到瑪雅人的古城，體會文明的終結(jié)，到東非大草原，觀察叢林法則的殘酷?！?/br>
    “華夏古人早就說過，讀萬卷書，不如行萬里路，所以我們不僅有社會實踐課，而且有大量的社會實踐課，由這個世界上最優(yōu)秀的老師和專家?guī)ьI(lǐng)，讓我們學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，在旅行中了解這個世界的真正面目。”

    羅佳的語言，在拉斐爾校長的腦海中，形成了一幅幅畫面，學(xué)生們坐著潛艇，進(jìn)入幽暗的大洋，探索未知的深海，騎著駱駝，迎著烈日和狂風(fēng)，走過荒蕪人煙的沙漠，然后上了年紀(jì)的向?qū)Ц嬖V大家，這里曾經(jīng)就是樓蘭。

    好美的畫面啊

    對羅佳來說，天才要站在整個人類文明的高度，向前勇敢進(jìn)發(fā)，傳統(tǒng)填鴨式的教育，天才們要接受，同時他們還要接受，進(jìn)入更廣闊世界的探索式教育，二者缺一不可。

    拉斐爾校長被羅佳描繪的未來所震撼，他咽了一口吐沫，“探索式教育雖然很好，但那樣要花很多錢的吧？”

    不僅羅佳笑了，安然也笑了，兩年前的一個夜里，安然和羅佳去到華為在滬都的實驗室，羅佳說，“你覺得我現(xiàn)在，真的還只是為了錢而工作嗎？”

    打從那天起，安然便死心塌地跟隨著羅佳，支持羅佳所作出的一切決定，因為羅佳雖然是個狡猾的商人，但他卻已經(jīng)過了為錢而努力的階段，羅佳和星辰科技的每一個人，都有著更長遠(yuǎn)的目標(biāo)。

    總有一天，人類要走向星辰大海，而帶領(lǐng)地球走向星辰大海的人選，應(yīng)該是生活在這片土地上的華夏人。

    羅佳笑著說，“我親愛的校長大人，星辰大學(xué)是一所沒有預(yù)算的大學(xué)，需要花多少錢，我們就花多少錢，人類的未來很可能就寄托在這些少年少女的身上，在未來這個偉大的命題面前，錢只是一種微不足道的工具而已。”

    “總之，錢我來掙，而星辰大學(xué)的管理重任，就交給你了?！?/br>
    拉斐爾校長猛地一怔，忽然有種淚流滿面的沖動！

    很顯然，羅佳是一個理想主義者，并且愿意為了理想付出一切代價的那種，他慶幸自己來了華夏，因為他很可能將在有生之年，見證一個教育史上的奇跡。

    迎著春日里溫暖的陽光，羅佳和拉斐爾肩并肩，走進(jìn)公園中央，在一張長椅上坐下，促膝長談，說了很多發(fā)自肺腑的話。

    羅佳告訴了拉斐爾校長，自己對于星辰大學(xué)的全盤計劃。

    在西方教育模式中，大學(xué)的校長其實更像一位管理者，也就是ceo。

    拉斐爾校長之所以能在麻省理工領(lǐng)軍多年，主要原因是他極高的學(xué)術(shù)界聲望，以及校園管理能力。

    真正的權(quán)利被校董會掌握，而星辰大學(xué)的校董會，自然就是羅佳了，拉斐爾校長的工作，是按照羅佳的意愿，把他的想法變成現(xiàn)實，兩個人屬于協(xié)作關(guān)系。

    以羅佳的異想天開，他雖然提出了很多奇思妙想，但這些奇思妙想都需要有人去安排，有人去執(zhí)行。

    例如每月一次的游學(xué)計劃，究竟該有誰帶領(lǐng)，安排什么活動，當(dāng)?shù)亟哟绞钦l，這些問題需要拉斐爾校長，和學(xué)校管理團(tuán)隊，一條一條去落實。

    由此可見，一位聲望卓著，又有極強管理能力的校長，對星辰大學(xué)是多么重要，羅佳只能提出想法，但他卻沒有時間把一切都安排到位。

    拉斐爾校長是一個精明能干的管理者，根據(jù)羅佳的想法，他一條條進(jìn)行分析解讀，提出最合適的方案。

    他據(jù)理力爭，否決了羅佳基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程同步啟動的想法，而是讓所有入學(xué)的學(xué)生，先修滿基礎(chǔ)課程的學(xué)分，然后才進(jìn)入專業(yè)領(lǐng)域，展開更深入的學(xué)習(xí)和研究。

    他贊成羅佳不給學(xué)生分年級，而是建立學(xué)習(xí)階段的想法，同時他也同意，基礎(chǔ)課程結(jié)束之后，立即給學(xué)生分配細(xì)致的專業(yè)，盡早讓他們進(jìn)入自己將要為之奮斗一生的科研領(lǐng)域。

    針對羅佳提出，學(xué)生要了解世界，增強認(rèn)知的問題，拉斐爾校長覺得，如果羅佳不怕花錢的話，就在全球搞實踐基地。

    例如在寒冷的西伯利亞，有一個俄羅斯人建立的凍土研究基地，那地方現(xiàn)在已經(jīng)窮的揭不開鍋了，只要羅佳贊助這個研究基地一點錢，完全可以把星辰大學(xué)的學(xué)生拉過去，住上一個星期，請那些研究了一輩子凍土的專家，上幾堂公開課，即開闊了眼界，又學(xué)習(xí)了知識。

    這是個極有建設(shè)意義的提議，全球有那么多研究基地，何必自己去搞，合作共贏多好。

    當(dāng)然了，這也是基于拉斐爾校長在學(xué)術(shù)界和教育界的人脈深厚，畢竟是全球排名第二，麻省理工的前校長，拉斐爾校長和世界各地的很多研究機構(gòu)，都有著合作經(jīng)驗。

    總之，一個有真正領(lǐng)導(dǎo)過全球頂級大學(xué)的校長，能夠給予羅佳的幫助，遠(yuǎn)比想象中要多得多。