老表神色凝重起來，一雙炯炯有神的眼睛直盯向教室最后一排的符卷。

    符卷接著說：“藍泡泡寫一只流浪的貓，那總要寫點它的特征，黑色就是它的外貌特征。就像我們寫到人的活動，難免會寫上一兩句這人的外貌或者神態(tài)吧。以貓的流浪來觀察現(xiàn)在的人煙氣息，勾畫出了人生百態(tài)，跟那副很有名的《清明上河圖》有異曲同工之妙啊，就是表現(xiàn)街上形形色色的人，他們在干什么……”

    “行啊，符卷，不曾料平時上課只知會周公的你，竟然如此能說會道！”老表大手一揮，打斷了符卷的話?！澳僬f下去了，藍泡泡這篇文章不適合做考場作文，如果將來高考寫這樣的作文，恐怕連20分都拿不到。記住我的話，即使你立意別出心裁，但用錯了場合，想得脫穎而出絕無可能。中國的高考就是應試教育，你寫一個中規(guī)中矩的議論性散文總比寫這般令人捉摸不透的小小說來得好！”

    符卷還想反駁回去，我喊住了他：“符卷，謝謝你的好意。老師說的對，我沒有異議了?！?/br>
    我只是不想讓符卷跟老表爭論不休，以符卷剛硬的性格，他不撞南墻不回頭。

    而老表是我們班的班主任，嚴厲慣了，不會跟我們退讓的。

    整節(jié)課，老表認真地講解每一道題。

    我拒絕聽課，拿出草稿紙，望著門口外邊的風景發(fā)呆。

    最后在紙上扭扭捏捏地寫了幾個句子玩味，來回琢磨了一會，總覺得不夠好玩，劃掉了又重新寫。

    老表厲色批評我：“藍泡泡，你站起來?！?/br>
    我不情愿地站了起來，他嚴肅地盯著我：“為師在講臺上辛苦講課，你卻在下面涂涂畫畫著什么玩意？拿來給我看看，是不是寫著亂七八糟的話了？”

    他該不會以為我在紙上寫罵他的話了吧？

    我提起那張草稿紙，走上講臺交給了他。他沒有叫我回座位，我不愿意站在講臺邊像個傻子一樣等他訓斥，于是跑回了座位坐下，低著頭盯住自己藍色的帆布鞋。

    我這才發(fā)現(xiàn)我的帆布鞋有點臟了，心里想著回家一定要記得刷洗鞋子。

    說我一點都不在乎其他人的目光是假的，同學們竊竊私語的話一下一下地敲擊我的神經(jīng)，搞得我心煩意亂。

    老表念起了紙上的字：“你猜我猜不猜你猜不猜，你想我想不想你想不想……下雨天留客留我不留……因為所以、蜘蛛螞蟻、?高粱玉米、你媽生你沒道理、你爸養(yǎng)你沒出息?！?/br>
    同學們已經(jīng)笑趴了大半。老表的鼻翼來回地放大、縮小，他又氣又想笑，表情扭曲得厲害。

    蔡綠趴在桌子上笑，白皙的圓臉盤變成了紅蘋果，咧開的大嘴里濺出了晶瑩的口水珠子，它們歡快地飛到了我的語文課本上。

    我十分嫌棄地瞪了她一眼，她拍了我的胳膊兩下。

    老表批評我：“寫的什么亂七八糟的，你咋不寫天要下雨，娘要嫁人！”

    我噗嗤一笑，他瞥了我一眼，我只好忍住了笑意。

    同學們笑得個個開枝散葉，精神抖了三抖。

    老表從袖子里摸出他的手表瞅時間，這時下課鈴聲剛好響了，他努了努嘴，只好道了聲下課，瀟灑走人了。

    老表一出教室，錢森站起來沖我這邊喊：“因為所以、蜘蛛螞蟻、?高粱玉米、你媽生你沒道理、你爸養(yǎng)你沒出息?！?/br>
    汪良嗲嗲的聲音附和道：“哎喲喂！天要下雨，娘要嫁人?！?/br>
    教室里躁動開了，走動，說笑，追著玩鬧的都有。

    切，我翻了翻白眼。

    我到后排找符卷，他正趴著聽歌。