它位于市區(qū)的邊緣，曾經(jīng)是一所普通而并不受重視的義務(wù)學(xué)校，同樣的學(xué)校在塞西里亞城還有五所。

    ——本來(lái)歐文市長(zhǎng)想要選恩麗絲所在的學(xué)校的，但安格爾考慮到各方面的影響，不希望有人因此做多余的文章，拒絕了這個(gè)建議，改成了這樣一所沒(méi)有任何問(wèn)題也沒(méi)有任何特色可言的普通學(xué)校。

    而同樣沒(méi)有存在感的波洛是第三義務(wù)學(xué)校一年級(jí)的學(xué)生。

    雖然學(xué)校被選作了試點(diǎn)學(xué)校，市長(zhǎng)和其他大人物們都蒞臨此處，發(fā)表了演說(shuō)，但和波洛這種普通學(xué)生是沒(méi)什么關(guān)系的。

    事實(shí)上，在奠基儀式的那天，這所學(xué)校的學(xué)生們得到了一天假期，以免他們給儀式添亂。

    在短暫的喧鬧過(guò)去后，學(xué)生們才被允許回到了他們熟悉的教室裡。

    波洛對(duì)此一點(diǎn)都不高興。

    他對(duì)上學(xué)沒(méi)有興趣。

    對(duì)魔法更沒(méi)興趣。

    魔法有什么意思呢？

    不是坐著發(fā)呆（冥想），就是一些誰(shuí)都聽(tīng)不懂的符文，好容易到了實(shí)cao課，憋了半天才擠出一個(gè)火球來(lái)，還不如火柴劃出來(lái)的火焰大，而且聽(tīng)說(shuō)王都的老爺們連火柴都不用，他們用一種叫做打火機(jī)的器具，只要按一下就能點(diǎn)火，比魔法還神奇！

    當(dāng)然，最厲害的還是火槍。

    只要“砰”的一下，獵物就死了，不用冥想也不用咒文，別提多威風(fēng)了！

    波洛想到這些，就恨不得自己能快點(diǎn)滿十二歲。

    ——聽(tīng)說(shuō)只要十二歲，就可以進(jìn)入隔壁鎮(zhèn)上的工廠了，他可以跟著堂哥一起去！雖然聽(tīng)說(shuō)工資會(huì)比大人少很多，但他是小孩子，也是當(dāng)然的吧？反正平時(shí)他幫家里的武器店干活，也是沒(méi)錢拿的！等到他有工資了，他要買一大盒的火柴，劃一根丟一根，劃兩根丟兩根！

    但現(xiàn)在，小波洛只能呆呆的坐在教室裡，聽(tīng)講臺(tái)上傳來(lái)滔滔不絕道：

    “……冥想最重要的是集中注意力，驅(qū)除雜念，用你們的魔法觸覺(jué)去感應(yīng)各種元素的存在，吸收它們，將它們轉(zhuǎn)化為你們的力量。這是一個(gè)日積月累的過(guò)程，沒(méi)有偷懶的余地，只有這樣你們才可以真正踏上魔法的道路。雖然我們今天要嘗試用一種新的冥想方法，但原理是一樣的，也許你們會(huì)覺(jué)得比原來(lái)更復(fù)雜，可這是歐文市長(zhǎng)的決定，感謝他吧，他在百忙之中竟然還關(guān)心著你們……”

    這些聲音在波洛耳邊打了個(gè)轉(zhuǎn)，根本沒(méi)進(jìn)他的耳朵里。

    倒是伴隨著這樣的催眠曲，波洛的眼皮子沉重了起來(lái)，腦袋也開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)的，靠著課桌越來(lái)越近，越來(lái)越近——

    “啪！”

    響亮的教鞭聲讓波洛驚醒了過(guò)來(lái)。

    他抬起頭，就見(jiàn)冥想課的亞拉先生正惡狠狠的瞪著自己。

    波洛慌忙坐直了身體。

    好在亞拉先生沒(méi)有點(diǎn)名提問(wèn)，只用教鞭敲了敲黑板。

    “好了，我們現(xiàn)在來(lái)實(shí)際cao作一下！”

    cao作什么？

    波洛一頭霧水的想道。

    不過(guò)他看見(jiàn)黑板中央寫(xiě)著一個(gè)大大的魔法符文，而周圍的同學(xué)們伸出手開(kāi)始比劃，立刻就機(jī)靈的意識(shí)到是要學(xué)習(xí)這個(gè)符文。

    但現(xiàn)在是冥想課，不是符文課吧？

    而且正式的符文課不是四年級(jí)才有的嗎？

    波洛心里奇怪著，卻害怕上方亞拉先生冷冰冰望過(guò)來(lái)的眼神，他趕緊伸出手，努力溝通著體內(nèi)的魔力，開(kāi)始在空氣中寫(xiě)字。

    伴隨著他的動(dòng)作，魔法元素匯集了起來(lái)，但顏色很淡，像是煙氣一般，還歪歪斜斜的，似乎下一刻就會(huì)散開(kāi)的樣子。

    像是這樣的符文，不要說(shuō)亞拉先生，就是波洛自己都覺(jué)得很糟糕。

    要完！

    波洛絕望的劃下最后一筆。

    他剛剛沒(méi)有聽(tīng)課，不知道這個(gè)符文有什么作用，但無(wú)論什么作用，寫(xiě)得那么扭曲終歸只會(huì)失敗……吧？

    波洛已經(jīng)想象出亞拉先生拿著教鞭抽他手掌的模樣，卻沒(méi)想到他才畫(huà)完這個(gè)符文，就有一個(gè)長(zhǎng)方形的框框在他面前跳了出來(lái)。

    嗯，成功了？

    但這是什么魔法？

    波洛奇怪的看著眼前的長(zhǎng)方形框框，卻見(jiàn)方框的上面有方形，長(zhǎng)條形，l形，z形的磚塊掉了下來(lái)，堆在方框的底部。

    波洛并不笨，只是不專心而已。

    他看了一會(huì)兒，就明白這是要自己將這些磚塊完整的鋪好，不留下一格空隙，而鋪好的磚塊會(huì)轉(zhuǎn)化為魔力積累到右上角的小箱子裡去。

    波洛覺(jué)得這非常簡(jiǎn)單，他掌握了規(guī)則后，一下子就把之前掉落下來(lái)的磚塊給填平了，甚至還發(fā)現(xiàn)了堆得高一點(diǎn)，魔力會(huì)成倍增加的“小技巧”。

    于是沒(méi)用多少工夫，波洛的魔力就填滿了上面的小箱子。

    小箱子炸了開(kāi)來(lái)，一半的魔力填充進(jìn)了波洛的身體里，另一半則化作了細(xì)小的煙花在方框里炸開(kāi)，并且組成了文字：

    【冥想成功！】

    【你的魔力增加了！】

    波洛看著小方框，露出了傻兮兮的笑容。

    他根本沒(méi)有注意到，魔法煙花炸完后，那部分的魔力也跟著消失了。

    波洛只覺(jué)得意猶未盡，還想要再來(lái)一盤(pán)。

    而像是探查到了他的想法，新的文字跳了出來(lái)：

    【要開(kāi)始下一輪冥想嗎？】

    【是/否】

    當(dāng)然要的！

    波洛毫不猶豫的選擇了【是】，再度看著磚塊從方框中掉落下來(lái)。

    至此，波洛已經(jīng)徹底忘記了亞拉先生的存在。

    不僅僅是他，其他的孩子們也是如此。

    第35章 合作

    亞拉先生拎著教鞭在教室里走動(dòng)著。

    他準(zhǔn)備看見(jiàn)哪個(gè)小混蛋在走神，就把對(duì)方拎起來(lái)罰站，情節(jié)嚴(yán)重的，就抽手心。

    他平時(shí)就這樣做的。

    亞拉先生并不覺(jué)得體罰有什么不對(duì)，他反而覺(jué)得現(xiàn)在的孩子們太幸運(yùn)了。

    亞拉先生記得自己被送到法師塔的時(shí)候，可沒(méi)什么老師來(lái)盯著他們冥想，只有學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐有空了才指點(diǎn)兩句，其他全靠自學(xué)，只有格外有天賦的才可以真正有所成就，還必須從打雜學(xué)徒做起。

    但相比普通人，能去法師塔的亞拉已經(jīng)算是有天賦的了。

    只有初階潛力以上的魔力天賦者才可以驚動(dòng)法師塔的魔力探測(cè)水晶。

    這也意味著，不用通過(guò)什么魔法教育，也不需要什么魔法鑒定，亞拉在去法師塔之前，他的天賦已經(jīng)決定了他的成就下限是初階法師。

    在魔法時(shí)代，亞拉這種天賦者就是死在法師塔，也不會(huì)放棄成為法師的機(jī)會(huì)的。

    可是亞拉放棄了。

    因?yàn)閬喞哪赣H的身體不太好，需要人照顧。

    如果在魔法時(shí)代，最初幾年這么熬熬也就過(guò)去了，等亞拉成為初階法師以后，多得是地方愿意聘雇他，那時(shí)候無(wú)論成為冒險(xiǎn)者還是小貴族家的顧問(wèn)法師，都可以得到大筆的金錢，妥善照顧自己的親人。

    但到了這個(gè)時(shí)代，不要說(shuō)初階法師，中階法師在法師塔外都找不到工作，而法師塔內(nèi)，無(wú)法成為高階法師就沒(méi)有前途可言，只能一輩子當(dāng)助理領(lǐng)死工資，還被限制了行動(dòng)自由，輕易無(wú)法離開(kāi)法師塔。

    相形之下，以亞拉去過(guò)法師塔的資歷，足夠找到一份魔法教師的工作，錢雖然比在法師塔少了一些，但至少隨時(shí)照顧到家里，也比較容易找到對(duì)象。

    亞拉在權(quán)衡之下，只好選擇了放棄心心念念的法師理想。

    事實(shí)上，在這個(gè)時(shí)代，平民中擁有中下天賦的法師預(yù)備役多半如此，愿意留在法師塔的只有兩種人：一種是家里實(shí)在沒(méi)錢或者沒(méi)爹沒(méi)媽對(duì)外面世界沒(méi)有留戀再也不準(zhǔn)備離開(kāi)法師塔的孤兒，另一種是家里有閑錢的貴族的子弟，他們不需要工作，才會(huì)選擇繼續(xù)進(jìn)修，拿個(gè)好看的法師資格。

    當(dāng)然，要說(shuō)甘心肯定是不甘心的，所以亞拉對(duì)法師還有些執(zhí)念，他只好將希望轉(zhuǎn)移到學(xué)生身上，希望能夠培養(yǎng)出幾個(gè)法師人才來(lái)。

    可這群臭小鬼實(shí)在是——（屏蔽）

    亞拉先生覺(jué)得自己不在教育人類，而在教育一群猴子。

    不過(guò)也確實(shí)太早了！

    即使是魔法時(shí)代，進(jìn)行“魔法萌發(fā)”的年齡是十二歲——正好是冥想課開(kāi)始減少的三年級(jí)——在此之前，孩童的魔法潛力不固定，連法師塔的探測(cè)水晶也無(wú)法確定天賦值。

    而且無(wú)論有沒(méi)有天賦，太小的孩子的理解能力也有限，不明白魔力是什么，再加上耐力差，坐不住，更別說(shuō)花一天的時(shí)間集中注意力尋找虛無(wú)縹緲的魔法元素了。

    亞拉先生只好用暴力手段，強(qiáng)迫這群小鬼們坐下來(lái)冥想。

    就算這樣，平時(shí)的冥想課也有一半的學(xué)生在打瞌睡。

    也因此，亞拉先生對(duì)新的魔法教育試點(diǎn)并不看好。

    雖然新開(kāi)的“魔力基站”很厲害，他作為曾經(jīng)的法師預(yù)備役也心情激動(dòng)，可交給他班上那群皮猴子用，簡(jiǎn)直是暴殄天物！

    這群死小鬼純粹是將飯塞進(jìn)他們嘴里了，還要哄著他們吞下去，僅僅是生活在魔力富集區(qū)域，大概作用和精靈語(yǔ)言課請(qǐng)了兩個(gè)精靈當(dāng)老師差不多，提高非常有限。

    所以亞拉拿到這個(gè)叫做《方塊冥想法》的入門冥想辦法的時(shí)候，只簡(jiǎn)單看了看。

    他覺(jué)得確實(shí)是“入門級(jí)”。

    其實(shí)冥想法的核心沒(méi)有變，依然是集中注意力，將周圍的魔法元素吸引過(guò)來(lái)轉(zhuǎn)化為自己的魔力而已，至于將這些魔法元素拼成s字，還是拼成b字，根本沒(méi)有意義，還要耗費(fèi)多余的魔力。

    而且冥想時(shí)間也太短了！

    完成一次“冥想成功”連一分鐘都不到，正常的冥想最少也需要半個(gè)小時(shí)才有作用。

    這群沒(méi)耐心的小鬼恐怕完成一次就當(dāng)作冥想結(jié)束了！

    于是亞拉先生拿出了十成的注意力來(lái)。

    他虎視眈眈的盯著學(xué)生們，就看哪個(gè)想要偷懶。

    也正如亞拉先生所擔(dān)心的，一局“冥想”很快就結(jié)束了，他看著離他最近的那個(gè)孩子面前的方框綻放出煙花。

    他正準(zhǔn)備過(guò)去提醒對(duì)方繼續(xù)，卻見(jiàn)那孩子迫不及待的點(diǎn)開(kāi)了下一局。

    還算像話。

    亞拉先生暗中點(diǎn)了點(diǎn)頭，又看向其他孩童。