想到這，喬書記起身，領(lǐng)著況葉往培訓(xùn)班那邊走。

    今天是趕集日，上午的專業(yè)課只能由小徐醫(yī)生和徐小哥上，兩人必然是走不開的，所以帶著況葉過去更加方便。

    況葉跟著喬書記起身，在前往培訓(xùn)班的途中，也沒有落下交談。

    這期間況葉有提到關(guān)于課時的安排問題。

    第161章

    事情走到這一步, 況葉雖然還沒有真正答應(yīng)，但其實(shí)也差不多了。

    不過在這之前還可以爭取一些便利，這課時的安排就是其一。

    九大隊(duì)離場鎮(zhèn)的距離，算得上公社中遠(yuǎn)的那一批, 每次他來場鎮(zhèn)都要走兩個小時。

    之后加入培訓(xùn)班的教學(xué)隊(duì)伍, 來返就是一個十分重要的事。

    當(dāng)然他也可以在場鎮(zhèn)上留宿, 這樣一來能免去每天來回奔波的辛苦。

    但他屋子和小菜園這些就沒有人看顧了, 而且他制售藥品這事不能丟。

    雖然大隊(duì)長陳慶國那邊說愿意照看一番, 但并不能全指望著他人，畢竟其他人不可能時刻都注意到。

    萬一有偷兒盯上了他那, 損失可就有些大了。

    屋內(nèi)的糧食況葉損失的起，但小菜園中的藥材、靈植，卻不想被人糟蹋。

    他還是準(zhǔn)備每天都回九大隊(duì)，這樣至少晚上家里有人。

    像陳祥富他們一樣，每天早出晚歸, 況葉自認(rèn)是做不到的，短時間還行，時間太長他肯定接受不了。

    所以就希望之后安排的課時，能盡可能的符合他的要求。

    對于這點(diǎn)，喬書記倒沒異議, 不過這事卻得和小徐醫(yī)生他們商量一番才能做決定。

    于是兩人加快了腳步，很快就抵達(dá)了培訓(xùn)班。

    公社開辦的赤腳醫(yī)生培訓(xùn)班，授課的地點(diǎn)在場鎮(zhèn)上唯一的一所學(xué)校內(nèi)。

    這幾年時局動蕩, 學(xué)校一度停課，后面雖然復(fù)課了, 但學(xué)校明顯蕭條不少，也有空出來的教室, 正好用來做赤腳醫(yī)生的培訓(xùn)地點(diǎn)。

    豐水場鎮(zhèn)不大，學(xué)校離公社辦公處也不遠(yuǎn)，也就兩三分鐘的腳程。

    況葉被喬書記領(lǐng)到培訓(xùn)班的時候，小徐醫(yī)生正在給學(xué)員們上課，不過他現(xiàn)在講得課和草藥不太相干，而是講針灸和推拿相關(guān)的課程。

    為了不打擾小徐醫(yī)生講課，喬書記并沒直接叫人，而是帶著況葉從教室的后門進(jìn)去，準(zhǔn)備等人下課再說。

    況葉跟著喬書記進(jìn)入教室，引起了后排學(xué)員的注意，站在講臺上的小徐醫(yī)生自然也發(fā)現(xiàn)了兩人。

    學(xué)員們都認(rèn)識喬書記，見他領(lǐng)著個人進(jìn)來，但示意幾人繼續(xù)聽課，也就把注意力放到了小徐醫(yī)生身上。

    小徐醫(yī)生見到喬書記和況葉，先是愣了一會兒，但很快回過神繼續(xù)講課。

    如此，況葉就站在教室的最后邊，聽著小徐醫(yī)生講課。

    看到黑板上畫的xue位圖，這樣的課程對況葉來說沒有任何難度，他學(xué)習(xí)丹修留下來的《萬物相生》之前，就把人體的xue位認(rèn)了個遍。

    如今進(jìn)入練氣一層，靈氣時刻在經(jīng)脈中流轉(zhuǎn)，夸張的說他閉著眼睛都能摸出手下的xue位是什么。

    但對于參加培訓(xùn)的學(xué)員們，這卻不是一個簡單的事。

    除了原本有接觸過的幾個學(xué)員，其他的學(xué)員在這之前從來就沒接觸過xue位的事。

    而每個xue位的名字又大都很奇怪，比如承泣、地倉這樣的名字。

    記住這些xue位的名字、位置，還是最基礎(chǔ)的。這些xue位如何針灸、相應(yīng)的針感如何、針灸后作用，小徐醫(yī)生現(xiàn)在還沒講到，但在教學(xué)的時候也簡單的提了兩句。

    如今這些學(xué)員只能死記硬背住這些xue位，甚至手上的教材也很簡單。

    培訓(xùn)赤腳醫(yī)生，是去年十月省上會議才確定的，之后安瓊縣在十二月底才把事情落實(shí)下來。

    但這事還是有些匆忙，很多東西都跟不上。

    比如這教材就是其中之一。

    豐水公社這次參與培訓(xùn)的學(xué)員，況葉知道有七十人。安瓊縣下轄的公社有七十多個，加起來的總學(xué)員不是一個小數(shù)目。

    如果以豐水公社作參考，最多能有近五千名學(xué)員，就算折半算也有兩千五百左右。

    而這個時代想要一下湊齊這么多教材，是一件相當(dāng)困難的事。

    而且這幾年因?yàn)橐恍┱卧?，大量的書籍被毀壞，特別是一些和中醫(yī)沾邊的書籍。

    豐水公社的顯然也沒有能力湊齊七十名學(xué)員所需的教材。

    東拼西湊，湊了一些教材，為了讓所有學(xué)員都能有教材可用，如今這學(xué)員手上的教材很多都是手抄的。

    不過小徐醫(yī)生的教學(xué)到很適合在場的學(xué)員。

    黑板上的xue位圖，并不是全身的，而是一些常用的xue位，甚至還單獨(dú)分成各個部位，方便大家記憶。

    課堂的氣氛也并不沉悶，小徐醫(yī)生甚至拿自己做參照，讓學(xué)員們和身邊的同桌相互協(xié)做找所學(xué)的xue位。

    不過人的注意力有限，為了更有效的集中注意力，每堂課培訓(xùn)班也是跟著學(xué)校的時間走。

    隨著時間的流逝，教室外面?zhèn)鱽磴~鈴聲，表示一節(jié)課結(jié)束。

    聽到這個聲音，小徐醫(yī)生稍稍收尾了這堂課，就讓學(xué)員們先自由活動，等下一堂課開始。

    “況知青，好久不見?！笔帐昂米腊干系臇|西，小徐醫(yī)生也很快和況葉他們匯合。

    “小徐醫(yī)生，你好。”況葉也笑著招呼一聲，他現(xiàn)在和喬書記已經(jīng)走出了教室。