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筆趣閣 - 言情小說(shuō) - 凰文社會(huì)的NPC活動(dòng)(百合futa)在線閱讀 - 科代表危機(jī)

科代表危機(jī)

    席穆云走到席微蕓的教室,此刻席微蕓正皺著眉身子坐得挺拔,頭微微低著看桌上的題目,手中的筆桿微動(dòng)。

    她的同桌在她旁邊給她講解題目的做題思路,引導(dǎo)她一步步解開(kāi)難題。

    她走到桌子后面站著看著她們探討題目的模樣,等小妹解開(kāi)難題才上前夸贊。

    “不錯(cuò)誒,小妹好厲害?!?/br>
    林佳茹聽(tīng)到聲音,轉(zhuǎn)身側(cè)著看席穆云,也笑了揚(yáng)揚(yáng)手。

    “jiejie不夸夸我嗎?我教的!”

    席微蕓瞥了一眼同桌,對(duì)方真的對(duì)她二姐感興趣,這一周都沒(méi)怎么找過(guò)別人出教室玩了,一天天的坐在教室里陪她寫作業(yè),黏在她身邊,深怕二姐來(lái)找的時(shí)候見(jiàn)不到面。

    這家伙之前可是一天都待不住在教室,憑著腦子的聰明勁,后面多補(bǔ)補(bǔ)課題問(wèn)問(wèn)家里人,也就趕上進(jìn)度了。

    她最多在家里問(wèn)問(wèn)大姐,二姐文化課不太高,叁姐她抓不到人,抓到了也害怕染上什么事,只能積攢在一個(gè)本子上等著回家后問(wèn)一下學(xué)識(shí)淵博的大姐。

    “謝謝佳茹,幫我meimei的忙?!?/br>
    席穆云站在席微蕓身旁,附和她的話,道了聲謝。

    “那jiejie有檔期了嗎?”

    “有些可惜,還沒(méi)有噢。”

    席穆云看她頓時(shí)不開(kāi)心的模樣,還是俯身探了下身子,伸手捏了捏她的臉,“等我體能恢復(fù)了應(yīng)該就有空了。”

    “好的!我很期待那一天!”

    林佳茹瞇著眼應(yīng)道,感受她指腹薄薄的繭子,有些癢。

    “嘖。”

    席微蕓被二姐的身體覆在下面,輕嘖一聲,看著她同桌乖巧可人的模樣,有些顛覆她平時(shí)看到的性子。

    對(duì)方在外面跟她在家里的模樣相當(dāng),可以她只是個(gè)窩里橫,對(duì)方是真的嬌蠻霸道。

    林佳茹聽(tīng)到好友不滿的聲音,用手指杵了杵對(duì)方。

    席微蕓瞅了她一眼,歪著身體往左碰了碰二姐的肚子,暗中示意時(shí)間太長(zhǎng)了。

    席穆云收到信號(hào),挺直身,手指搓了搓,很細(xì)膩的手感,滑不溜丟。

    林佳茹看到對(duì)方的手指動(dòng)作,暗中慶幸有希望。

    “下節(jié)課是顧老師的課嗎?”

    席穆云朝小妹問(wèn)道,眨了眨眼。

    “是啊——你學(xué)姐的課——”

    席微蕓陰陽(yáng)怪氣的抬頭看她,語(yǔ)氣不滿。

    二姐又要跟顧老師在后面暗中玩情趣了。

    之前了解情況后,二姐在顧老師的課就會(huì)出現(xiàn),并在后面坐著,她往后瞟了幾次發(fā)現(xiàn)二姐還是下位者的角色,兩人膩膩歪歪。

    她不滿的咬唇,二姐也不來(lái)她宿舍找她睡覺(jué),都不知道是回家還是去哪留宿。

    她住的是全紫環(huán)持有者的四人間,彼此都挺照顧,相處起來(lái)也不會(huì)難受,也算是一個(gè)好處,基本沒(méi)什么人帶人回來(lái)睡覺(jué)。

    二姐來(lái)找她的話也是可以去單人宿舍,單人宿舍的數(shù)量很多。

    “啊呀,小妹吃醋了。”席穆云笑瞇瞇的看著她。

    周圍的同學(xué)都有自己的事要處理,偶爾瞟一眼代理教師有什么舉動(dòng),生怕被抓去處罰,也沒(méi)什么人會(huì)來(lái)打擾她們的聊天。

    “也不是,誰(shuí)讓你說(shuō)著陪我來(lái)學(xué)校結(jié)果一個(gè)人到處亂跑,最后還領(lǐng)了個(gè)代理教師的身份?!?/br>
    席微蕓嘟囔著,不滿的看著二姐。

    林佳茹則在一旁杵著腦袋聽(tīng)她姐妹兩的聊天,笑得很是開(kāi)心。

    “啊——突發(fā)情況啦,我也不知道的嘛?!?/br>
    席穆云不好意思的解釋,她一開(kāi)始也沒(méi)打算拿代理教師的身份。只不過(guò)在校園里晃來(lái)晃去的,有個(gè)特殊身份也挺不錯(cuò),加上能幫好友的忙,更是錦上添花,總歸有好處。

    “算了,二姐你開(kāi)心就好,畢竟你在學(xué)校也挺閑的。”

    席微蕓泄氣一般,彎著腰趴在桌子上,雙手伸直,手指夠著桌子外側(cè)的木板。

    二姐在校園里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)她還能經(jīng)??吹?,說(shuō)說(shuō)話,碰一碰身體進(jìn)行擁抱。像二姐之前的工作,她一天到晚就沒(méi)怎么見(jiàn)過(guò)二姐的蹤影,可難受了。

    在家不是看到叁姐就是偶爾看到大姐冷淡的身影,她都快郁悶死了。

    “我還是挺忙的吧?”

    席穆云帶著懷疑的語(yǔ)氣想了下自己的日程安排,她好像也不是很閑?

    這跑一下那跑一下的,偶爾跟學(xué)姐玩上幾次腰都軟了,休息差不多,她就去找姜小鹿放松一下心情,養(yǎng)養(yǎng)精神,又是一個(gè)精神飽滿的狀態(tài)。

    加上折騰一下管理員的身體,活動(dòng)了一番,她也是有點(diǎn)累的。

    “也對(duì),二姐你的行程繁忙得快比上拍戲的人了。”

    席微蕓吐槽二姐的日程緊張,偶爾待幾分鐘就立馬閃人,不知道去哪。

    “我賺的可沒(méi)她們多,而且我這個(gè)有沒(méi)有錢拿好像還是看顧老師那邊給不給申請(qǐng)呢。”

    席穆云可不接受小妹說(shuō)她的行程忙碌得堪比明星,她又拿不到那么多錢。

    “是啦是啦,二姐你就純忙活?!?/br>
    席微蕓也不惱,百無(wú)聊賴的跟二姐耍嘴皮子,距離上課還有幾分鐘,放松一下大腦。

    到點(diǎn)鈴響,顧清漠還沒(méi)有來(lái),又過(guò)五分鐘,留在教室里學(xué)習(xí)的同學(xué)都有些躁動(dòng),有的人暗中讓顧清漠的科代表去教師室找找人。

    席穆云聽(tīng)著周圍同學(xué)的小聲討論,為了保持教室安靜,避免巡查人員來(lái)查看情況,還是站起身說(shuō)了一句。

    “各位同學(xué)先自習(xí),我聯(lián)系一下顧老師。”

    說(shuō)完席穆云就坐下,拿出手機(jī)給學(xué)姐發(fā)消息。

    木木:“學(xué)姐你快來(lái)?。。?!我讓她們先自習(xí)了,我代不了課?。 ?/br>
    席穆云文化成績(jī)一般都是考前沖擊,平時(shí)都不帶看書聽(tīng)課,沒(méi)有一點(diǎn)代課講解能力。

    “等我叁分鐘,正在來(lái)的路上?!?/br>
    顧清漠擦了擦額角的薄汗,步行匆匆,快步朝教室走去。

    被人糾纏了幾分鐘,麻煩。

    教師室的人估摸時(shí)間,讓人把顧清漠的科代表從教室喊出來(lái)。

    等人到了之后,興致昂揚(yáng)的看站在她面前的少女,即將離校的17歲學(xué)生,是她最喜歡的玩樂(lè)對(duì)象之一。

    “安老師……”

    學(xué)科代表揣測(cè)不安的看著面前的成年女性,她被對(duì)方的代課教師喊來(lái)教師室,說(shuō)是幫顧老師拿講義。

    她一進(jìn)教師室,來(lái)到顧老師的桌面,確實(shí)有課上要用到的講義資料,離開(kāi)時(shí)卻被對(duì)方攔住,她有點(diǎn)不安。

    席穆云一臉奇怪的看著科代表的離開(kāi),對(duì)方說(shuō)是幫顧老師拿講義,問(wèn)題是學(xué)姐不是在趕來(lái)的路上嗎?

    她去問(wèn)了一下學(xué)科代表的同桌,問(wèn)了下她被人叫離開(kāi)的情況,確實(shí)是幫學(xué)姐拿講義的事,可她覺(jué)得有些不太對(duì)勁。

    拿起手機(jī)問(wèn)了問(wèn)學(xué)姐。

    “學(xué)姐,有人來(lái)教室說(shuō)讓科代表幫你拿講義,有這回事嗎?”

    顧清漠手捏著手機(jī),另一只手握著臨走之前要用到的講義u盤,她準(zhǔn)備先放u盤的學(xué)習(xí)資料,再讓席穆云震一下課堂紀(jì)律,自己折回去辦公室拿講義資料。

    此刻手機(jī)接收信息聲響,她抬到面前一看,面色一沉,又匆匆折回辦公室,幸好此刻距離辦公室不到百米距離,她緊趕慢趕,才在最后一刻趕上。

    “安湖顏,放開(kāi)你的手!”

    顧清漠看到對(duì)方的手搭在她選定的科代表身上,怒聲喝道。

    “嘖,你怎么趕來(lái)了?不過(guò)也沒(méi)事,你要參與進(jìn)來(lái)嗎?”

    安湖顏不滿的看了一眼站在門口的人,話鋒一轉(zhuǎn),邀請(qǐng)她加入這場(chǎng)活動(dòng)。

    “你的系統(tǒng)呢?怎么回事?”

    顧清漠冷眼看著她,走到少女身邊把她護(hù)在身后,少女面色潮紅的看著她的背影,腿軟得無(wú)力靠在堅(jiān)實(shí)的辦公桌邊。

    “它前兩天去小黑屋升級(jí)了,大概后天出來(lái)吧,我還臨時(shí)換了個(gè)調(diào)情用品呢,喏,正好用在她身上?!?/br>
    安湖顏毫不在意的用手指了指顧清漠身后的少女。

    “你確定不一起加入進(jìn)來(lái)嗎?我看她忍得有些辛苦。”

    安湖顏不在乎對(duì)方會(huì)不會(huì)舉報(bào)她,反正又不是沒(méi)進(jìn)去過(guò)。

    “系統(tǒng),解藥兌換多少積分?!?/br>
    顧清漠沒(méi)有搭理她,在腦海中詢問(wèn)系統(tǒng)。

    “很抱歉宿主,該藥效屬于高端級(jí)別,您目前的積分無(wú)法兌換?!?/br>
    系統(tǒng)很遺憾的告訴宿主結(jié)果,它的宿主沒(méi)有攢積分的習(xí)慣,大都作用在謀略安排下,目前的積分無(wú)法兌換高級(jí)解藥。

    聽(tīng)完后,顧清漠的臉一黑再黑,眼神不善的看著對(duì)方,該死的。

    “真的不參與嗎?人多一點(diǎn),藥效就好解決一點(diǎn)呢?!?/br>
    安湖顏還在試圖引誘顧清漠。

    “顧…老師……”

    身后的少女聲音微弱,話音發(fā)顫,眼前蒙上了一層水霧,她看不清老師的背影,耳朵傳來(lái)的聲音聽(tīng)不太清,只知道安老師一直在邀約顧老師一起上她。

    如果顧老師也在的話……她能忍受另一個(gè)人的存在,只要顧老師在她身邊。

    顧清漠明白她此刻必須做出決定,對(duì)方頑劣的態(tài)度也讓她極為不喜,她當(dāng)著安湖顏的面對(duì)她進(jìn)行舉報(bào),要求巡查人員立馬趕過(guò)來(lái)把她帶去警務(wù)廳。

    不到叁分鐘,周圍離得近的巡查人員立馬急匆匆喘著氣地跑上來(lái),記錄了一下情況把安湖顏扣上手拷帶走。

    顧清漠轉(zhuǎn)身看學(xué)科代表的情況,人已經(jīng)神志不清的靠近拽著她的衣服下擺,無(wú)法勸說(shuō),只得強(qiáng)硬的把人抱起帶去自己的單人辦公室。

    席穆云等了又等,不見(jiàn)科代表的回來(lái),也不見(jiàn)學(xué)姐來(lái)上課,這兩個(gè)搞一塊去了?不上課了嗎?

    她疑惑的看著手機(jī)最后的信息想道。

    沙水:“知道了。”

    木木:“阿寒寒——有沒(méi)有空啊——快來(lái)幫忙代課,我代不了一點(diǎn)啊——”

    暖陽(yáng)的冬天:“怎么了?有空,阿鈺她在圖書館呢,說(shuō)不需要我陪了,她要找點(diǎn)比較隱私的書籍?!?/br>
    阿寒說(shuō)著她不在轉(zhuǎn)校生身邊的原因。

    席穆云開(kāi)心極了。

    木木:“速來(lái)323教室代課文史科!你最擅長(zhǎng)了!”

    暖陽(yáng)的冬天:“好好好,來(lái)了來(lái)了?!?/br>
    阿寒也沒(méi)問(wèn)席穆云的管理教師去哪,畢竟管理教師的教室代課安排好后,自己去哪都可以,只要教室的紀(jì)律保持安靜,有學(xué)習(xí)氛圍及監(jiān)管人員的看管,一般巡查人員路過(guò)不會(huì)進(jìn)行扣分。

    校園巡查人員分為兩類,一類校園巡查崗,巡查校園范圍里的強(qiáng)迫行為,保證學(xué)生手環(huán)持有者的自愿選擇安全,巡查過(guò)程可以有幾分鐘的摸魚狀態(tài),其他的必須在巡查時(shí)間進(jìn)行巡邏。

    一類為教室巡查崗,巡查教室里的教師授課氛圍及有無(wú)監(jiān)管人員在教室看管教室紀(jì)律,保證學(xué)生在教室遵守紀(jì)律專注學(xué)習(xí),不擾亂課堂秩序。

    故而席穆云想要離開(kāi),必須要有其他教師的替崗,方能離開(kāi)教室。

    快下課還有25分鐘,阿寒終于趕來(lái)323教室,她剛一踏入教室,席穆云就站起身,快速的說(shuō)一句話,就小跑著離開(kāi)教室。

    “自習(xí)課暫停,這位是代文史科的老師,現(xiàn)在跟她學(xué)習(xí)?!?/br>
    阿寒眼睜睜的看著好友迅速離開(kāi),她小跑著來(lái),還沒(méi)歇上一口氣呢,就要開(kāi)始講課了?

    她無(wú)奈的調(diào)了調(diào)呼吸,接受好友留給她的任務(wù),問(wèn)了一嘴講臺(tái)下面學(xué)生的課程進(jìn)度,就走下臺(tái),拿起不在教室里其中一名學(xué)生的書,開(kāi)始進(jìn)行教學(xué)。