接下來發(fā)生的就是時欒從原主那接收過的片段，沈淮也終于明白什麼樣的學生能逼得閱學生無數(shù)脾性又好的老師下腳踹人，要他說，踹死都是活該！

    甚至昏迷都不是踹昏迷的，網(wǎng)上視頻截取的片段誤導性不可謂不強，能讓一個拯救學生的老師變成傷害孩子的惡魔。

    第38章 老師，我在等天亮（七）

    “我要將視頻發(fā)到網(wǎng)上！”沈淮拿過筆記本就要截取視頻,整個人一副已然失去理智的樣子。

    脫離文本接近現(xiàn)實，接觸過的人受到莫須有罪名的傷害，沈淮做不到無動于衷，回想事情發(fā)展的走向，他甚至覺得荒謬。

    竇娥冤還有六月飄雪來告訴大家她是冤枉的呢，網(wǎng)上的這場暴力卻如同一場狂歡盛宴，只為將一個活生生的人逼向絕境。

    “入侵監(jiān)控犯法”，時欒拽住沈淮的手認真阻止道，而且，視頻里的東西貿(mào)然發(fā)出來對盛冉的傷害應該也不小，得經(jīng)過她的同意才行。

    沈淮當然知道，但以他的技術(shù)不一定會被抓到，就抱著僥幸心理罷了。

    只是沒想到他會被因為這件事受到最多攻擊的人阻攔，驚詫道：“你為什麼在這個時候還能想到這些！”

    換個正常人，洗脫罪名在望，那不得被興奮沖昏頭腦，面前的人別說昏頭，連該有的興奮他都沒看出來。

    “辦法有很多，介意我回放一下監(jiān)控嗎？”這件事與臨床完全沒關(guān)系，讓他做違法的事來幫助他，時欒是絕對不同意的，要做也是他自己來做。

    “你就是太迂腐”沈淮癟嘴，將計算機一推，“不介意，你隨意?！?/br>
    將監(jiān)控調(diào)回最初，時欒放大定格的監(jiān)控，“看到了嗎？”

    “看到什麼”，沈淮不解，將其中一個沒怎麼動手的靠邊男生放大是個什麼意思，難道要從矮個里面拔高個，讓他看到霸淩者的人性所在？“這個男生就算沒怎麼動手也參與了?！?/br>
    所以，休想和他探討任何有關(guān)人性哲學的話題，他現(xiàn)在看到其中任何一個男生都想炸，就是這麼暴躁。

    “你在想什麼亂七八糟的東西。”時欒無奈，這人的腦容量大概都用來存放計算機的相關(guān)知識了，心眼也少到可憐，“你沒發(fā)現(xiàn)他手里拿著的手機嗎？”

    沈淮疑惑更甚，“拿著手機有問題？”

    這人看視頻都不看細節(jié)的，時欒認命的點擊加速播放，“男生的手機就沒放下來過，直到校長趕來的時候他也站在人群外圍將手機舉在胸前?！?/br>
    “而且”手速飛快的在男生挪動位置后暫停，畫面定格在監(jiān)控能拍到手機屏幕的地方，“看清了嗎？”

    “錄視頻？”沈淮眼神兒一亮，當場錄制的比之遠處的監(jiān)控可不知道清晰多少，這個距離，就算是對話都能錄的清清楚楚。

    但想到錄制的人是誰，沈淮皺眉道：“他作為施暴者之一為什麼要錄視頻，不過，我們就算找到他對方應該也不會將視頻交出來吧?！?/br>
    原因可能有很多，有可能是良心未泯也有可能是想拍攝下來日后回味觀看，甚至是留一個底牌用于對付吳浩鉦也未可知，只有見到當事人，大概才能知道這位當時的心理路程是什麼。

    不過原因不重要，有作為證據(jù)的視頻就行。

    “交不交不是他說了算的?！?/br>
    打了激靈，沈淮夸張道：“有黑化那味了，搞他！”

    “這樣搞？”你怕不是在異想天開，時欒抬了抬被打著厚重石膏的手臂打趣道，接著嘆了口氣，“還得先問問盛冉的想法?！?/br>
    “也是”沈淮一時激動，忽略了受過心里創(chuàng)傷小女生的感受，還不知道她能不能接受將這些東西放到網(wǎng)上，不過…沈淮笑的一臉搞怪，“你剛才是打趣我了是吧，沒想到我們謝老師也沒有那麼古板嘛~”

    將計算機塞給傻笑的都快露出后槽牙的人，“我困了，要休息。”再聊下去原主的人設要崩。

    除了面對學生，原主日常都是屬于清冷那一掛的，平時甚至不怎麼說話，在辦公室里大多時候都是靜靜地待在那里，存在感全靠顏值彰顯。

    更換工作環(huán)境后他能很快的融入學生，卻很難被老師們接納。

    如同冬日悠然飄落的落雪，深處其中的人只能看到雪花的美，卻很難感受到原主清冷外衣下包裹的溫暖，所以他的人際關(guān)系一項冷清。

    要讓原主主動，那更不可能，他就是待在原地給自己悶死都不帶主動和他人搭話的。

    大概得在一個地方待上許久，才有人能夠打破初始帶來的那份印象嘗試著靠近，去發(fā)現(xiàn)原主骨子里的溫柔。

    在原來的高中，原主有那麼一次還無意間聽到過其他老師討論他。

    那是在教師食堂，老師們吃飯也喜歡如學生般三兩成堆的一起，有時甚至一個辦公室的老師浩浩蕩蕩的結(jié)伴都有可能。

    時間久了，辦公室也會有人叫上原主，但那回下班時間他不在辦公室，中午便獨自一人去的食堂，還湊巧錯過了辦公室食堂大聚餐。

    就那麼巧，同一個辦公室的老師們和原主隔著柱子，視覺死角加背對著的座位讓他們誰都沒發(fā)現(xiàn)誰的存在。

    覺得人不在談論起來自然就沒了顧忌。

    “相處好幾年了，我還是經(jīng)?；腥挥X得謝老師有些精分。”一位男老師起了話頭。

    長發(fā)女老師很贊同，“同意，對學生的溫柔拿來分給我們一分也好啊，長得那麼帥氣，讓我直面那份沖擊吧！”