陸以銘放下筆，略有些煩躁的嘆了口氣，他眼神放空，認命地發(fā)現(xiàn)了一個事實。

    他今天晚上是無論如何也學不進去了。

    如果不能讓自己習慣，就要做出一些改變。

    ............

    于蔚然在學校里的處境越發(fā)不好，關于他是GAY的傳言流出去后，好些天都有人用異樣的眼光看他，甚至會有人特意從別的班過來，假模假樣的走過二班，然后透過窗戶，往里面瞅一眼，就是想看看于蔚然是誰。

    當然也有人能心平氣和地看待這件事，但大家又都不是圣母，加上于蔚然平時的人緣并不怎么好，所以并不會有人特意來寬慰于蔚然，所以這就更顯得于蔚然處境艱難，于蔚然試圖去解釋，但那樣更像是在狡辯。

    他有苦說不出，就算說得出來，也沒多少人愿意相信他，因為有前科在，所以他的解釋會更招人厭煩。

    但好在也不是所有人都誤會他，不愿意聽他解釋，不愿意相信他。

    自從傅瑞希那天晚上放學，跟他打了聲招呼后，就好像開啟了于蔚然某種開關，讓他多了一份勇氣。

    雖然這份勇氣目前只對傅瑞希有用，但他可以主動去和傅瑞希打招呼，聊天說話，這就足夠讓人驚喜。

    而且更讓于蔚然驚喜的是，當他主動踏出這一步的時候，得到的竟然不只是傅瑞希的回應。

    “喂，小魚兒，你看過小魚兒與花無缺嗎？哈哈哈哈哈......”

    陳浩拍著桌子，說著說著，自己就控制不住大笑起來，似乎真講了什么了不得的笑話。

    季臨風滿臉難言的踹了他一腳。

    于蔚然不好意思的笑了笑，“我看過。”

    但他從未把小魚兒與自己放在一起聯(lián)想過，劇里面的小魚兒天不怕地不怕，又機靈又干脆，搞怪整人最有一套，哪像他這樣，每天跟個受氣包一樣，還總被人嘲笑諷刺，想反抗卻又無能為力，陷入泥沼爬不出來。

    “想什么呢？”傅瑞希拍拍于蔚然的肩膀，指著陸以銘剛寫出的解題步驟，“看看這道題，能看得懂了嗎？”

    陸以銘特意將解題步驟朝向于蔚然，溫聲道：“不會的話，我再給你講解一遍。”

    于蔚然眨眨眼，遮掉眼底的濕潤，低低嗯了一聲。

    現(xiàn)在似乎有些不同了。

    從他第一次抖著嗓子，主動跟傅瑞希打招呼開始，后面的交流就越發(fā)簡單頻繁起來，等他回過神的時候，就已經(jīng)不斷往傅瑞希這邊跑，他覺得自己就好像是個小偷一樣，覬覦著傅瑞希的關心和溫暖，想要貪戀更多。

    有時候他都覺得自己可恥，像是在利用傅瑞希一樣，但每當他和傅瑞希說一句話，跟傅瑞希打一聲招呼，甚至鼓起勇氣過來找傅瑞希的時候，傅瑞希的回應都會讓他更加得寸進尺，也讓他越發(fā)膽大妄為，索求更多。

    明明是該崩潰的局面，但現(xiàn)在，于蔚然卻覺得自己是快樂的。

    好像也沒什么大不了，別人異樣的眼光，他早就習慣了，這其中突然出現(xiàn)的溫暖，才叫于蔚然欣喜若狂。

    “我都明白了，謝謝班長?！?/br>
    于蔚然成績中上，其實學得還不錯，但因為都是自己埋頭學，有疑問的時候也不敢問人，或者說就算問了，別人也不情愿幫他，所以久而久之，他就再沒找人幫忙給自己講過題，這樣靠自己鉆研，成績不好提高。

    二班因為有秦馳在，于蔚然過得很是壓抑，也不想理秦馳，每次不經(jīng)意轉(zhuǎn)頭，見秦馳盯著他看時的晦暗眼神，他就更覺得心驚膽戰(zhàn)，所以每到下課，他就會想方設法出來，好遠離秦馳，好在一班就在二班的隔壁。

    他絞盡腦汁想盡辦法，鼓足勇氣找傅瑞希幫忙講題，當然這是個借口，說出來的時候，沒怎么過腦子。

    雖然傅瑞希學習進步特別大，成績提高也特別快，但現(xiàn)在傅瑞希的成績，還是比于蔚然的成績差些。

    所以當聽到他請求傅瑞希幫忙講題的時候，周圍人看他的眼神都驚了，仿佛在看一個腦袋不清醒的傻子。

    于蔚然當時的臉色是爆紅的，心情是羞窘的，既懊惱自己的愚蠢，也悔恨把傅瑞希陷入了尷尬的境地。

    他惶惶不安的看著傅瑞希，既手足無措，又覺得窘迫難安。

    但下一秒，傅瑞希就笑著把陸以銘拉過來，神態(tài)自然的說自己不會這道題，讓陸以銘幫他講，一點兒難為情都沒有，好像這是再自然不過的事，根本不值得尷尬羞惱，那之后，于蔚然發(fā)現(xiàn)他和別人也說話更多了。

    這些別人都是傅瑞希的朋友，有錢，學習好，個性好，于蔚然根本想不到，自己能和他們說上話。

    甚至不僅是說上話，他竟然沒被這些人所排斥。

    “小魚兒，中午跟我們一起去吃飯不？”

    陳浩本來就自來熟，加上于蔚然來得次數(shù)多了，他話也就更多起來，此時伸出一根手指，指著傅瑞希，陸以銘和季臨風，“我們幾個是飯搭子，你要是再加入進來的話，就能再多添一份飯，怎么樣，加入進來不？”

    高中食堂的飯菜碗都是有定量的，飯量和菜量都很大，跟生怕學生吃不飽似的。

    一個男生打一份菜就足夠吃飽，但都是半大的孩子，誰不想多吃點花樣兒，每天一份菜，吃也吃個寂寞。

    于是高中里就有很多飯搭子，大家一起吃飯，各買一份菜，能夠互相分著吃。