“符箓之道奇妙無(wú)窮，變化莫測(cè)，今天我們便來(lái)講什么是符箓，何為符箓之道?！?/br>
    不明覺(jué)厲。

    眾人嘴巴微微張開(kāi)，見(jiàn)榮華手中拿來(lái)四塊兒小木牌，“符箓是引動(dòng)自身的道力，將其灌注于物體之上，這物體可以是符紙，也可以是木牌，玉牌或者一些特殊的物體上，比如空氣。”

    “空氣？”周州拿著小本本記錄著，疑惑舉手，“師父，在空氣中畫(huà)符是不是更加困難？”

    “沒(méi)錯(cuò)?！睒s華點(diǎn)點(diǎn)頭，“空中畫(huà)符沒(méi)有依附之處，著力之點(diǎn)，也因此更加看重你對(duì)于道力的運(yùn)用，最簡(jiǎn)單的便是在符紙上畫(huà)符，可符紙的使用效果短暫，不如其它的物體，比如木牌便是一個(gè)很好的選擇?！?/br>
    “為什么？”有人喃喃問(wèn)出聲。

    榮華笑道，“因?yàn)榉埓蠖嘀豢梢允褂靡淮?，然而木牌卻可以重復(fù)使用，直至承受不住道力而報(bào)廢，是不是很節(jié)約資源??？”

    “那在空氣中……？”

    榮華雙指并攏，在空中劃下絲絲軌跡，待最后一劃落成時(shí)，空中的紋路霎時(shí)縮小，形成一道泛著微微白芒的符箓，緊接著，符箓被榮華打出去，于眾人的面前化作潺潺水流。

    “這便是很簡(jiǎn)單的符箓化水之術(shù)，學(xué)會(huì)后可隨時(shí)解渴哦?！睒s華莞爾道。

    眾人：“…………”

    解渴什么的…………重點(diǎn)不應(yīng)該是這個(gè)吧？！

    祝齊唯看著不斷流水的符箓問(wèn)，“它可以不間斷的使用多長(zhǎng)時(shí)間？”

    “若不收回，則可以不斷的流動(dòng)一個(gè)小時(shí)以上?！睒s華說(shuō)完后，又將手中的四塊兒小木牌拋了出去。

    “哇！”

    “紙人誒！”

    人群里傳來(lái)陣陣驚呼，見(jiàn)被榮華拋出來(lái)的四塊兒木牌，于空中便變成四個(gè)半人多高的小紙人落在地上。

    其中一個(gè)還會(huì)托馬斯回旋，著實(shí)秀了把靈活的胳膊腿兒。

    四個(gè)小紙人的身體扁扁，圓形腦袋，落地后便乖巧的跑到榮華身前，握著手等待吩咐。

    榮華：“將山莓洗凈，分給其他人?！?/br>
    四個(gè)小紙人點(diǎn)點(diǎn)頭，便轉(zhuǎn)過(guò)身往竹簍那邊跑，其中一個(gè)顯得笨手笨腳，跑的過(guò)程中還跌了一跤，啪嘰一聲，整張紙貼在了地面上。

    就在眾人誒呦的驚呼聲中，小紙人堅(jiān)強(qiáng)的爬起來(lái)，繼續(xù)甩著小手朝竹簍跑去。

    它落后一步，過(guò)去時(shí)，其它的小紙人早已合力提著竹簍來(lái)到流水旁，嘿咻嘿咻的洗涮起來(lái)。

    三個(gè)小紙人在竹簍旁圍坐一圈，實(shí)在是沒(méi)有它的地方，于是眾人便瞧見(jiàn)它墊著腳丫，像人一般的朝里面張望。

    竟然還瞧出些許委屈的意味，著實(shí)新奇好笑。

    幸好，待其中一個(gè)小紙人洗好山莓后，便將手中的山莓分給它，小紙人立馬呼扇的捧著干凈的山莓跑到眾人面前，兩手抬起，仿佛開(kāi)心般的希望別人拿起來(lái)嘗嘗。

    它面前的人正巧是個(gè)中年婦女，一副快要被小紙人的乖巧萌壞了的樣子，急忙拿起一個(gè)，道聲謝謝。

    小紙人彎了彎腰，又跑到下一個(gè)人那里。

    就這樣，待所有的山莓分完，沒(méi)有分到的人們非常失望，他們也想要被小紙人舉果果。

    而洗好所有山莓后，四個(gè)小紙人的爪爪都變成了粉紅色。

    “符箓化作紙人算是比較難學(xué)的術(shù)法，因?yàn)槟銈儾粌H要在其上注入道力，還要注入生力，賦予其靈性，不然出來(lái)的便只能是不能動(dòng)彈的呆紙人?！睒s華笑著說(shuō)完后，便伸出食指彈了彈其中一個(gè)小紙人的腦袋瓜。

    小紙人懵懵懂懂的摸了摸，傻乎乎的抬起頭。

    懵懂，傻。

    這便是眾人可以在小紙人身上瞧出來(lái)的情緒。

    “茅茅，將你做出來(lái)的紙人展示一番?！睒s華看向榮茅茅道。

    榮茅茅略有些害羞的抿抿唇，從懷里摸出一個(gè)自己制作的小木牌，“我也是近日來(lái)才勉強(qiáng)做出一個(gè)紙人符箓，不如師父的紙人靈巧?！?/br>
    他也將手中的小木牌拋了出去，木牌于空中化作紙人后落在地上，可以明顯的瞧出榮茅茅和榮華的紙人有很大的不同。

    榮華的紙人在落地后不僅可以做出托馬斯回旋，左顧右盼之后還會(huì)拉著手去找榮華，而榮茅茅的紙人落地后，便只是呆呆的站立著。

    但榮茅茅吩咐后，紙人也會(huì)很好的完成命令，它走得慢些，頗為淡定般的拿出掃把開(kāi)始打掃起來(lái)。

    四個(gè)粉紅爪爪的小紙人對(duì)新來(lái)的小伙伴很是好奇，跟在它的后面轉(zhuǎn)悠，然而榮茅茅的小紙人卻只能專注于打掃。

    祝齊唯哼笑一聲，“做出紙人打掃有什么用，等我能夠做出來(lái)后，我就讓它給我寫(xiě)作業(yè)。”

    周州瞪圓眼睛，“唯哥，這個(gè)不錯(cuò)，很有想法！”

    榮華：“…………紙人不會(huì)寫(xiě)作業(yè)?！?/br>
    “切，沒(méi)用?！弊｝R唯癟癟嘴。

    “觀、觀主，我們能學(xué)嗎？”有人臉色通紅又激動(dòng)道。

    既然觀主的徒弟可以學(xué)會(huì)，便也代表他們也許能夠?qū)W會(huì)的吧？

    果然，聽(tīng)榮華回答，“每個(gè)月的月初三天，皆可來(lái)此聽(tīng)道，諸位皆可學(xué)道，然學(xué)道萬(wàn)難，□□者不出其幾，萬(wàn)事不能強(qiáng)求，可懂？”

    懂懂懂！

    即使是只有個(gè)可能，此時(shí)他們也興奮起來(lái)。

    方翔手中的山莓還沒(méi)有吃，但他現(xiàn)在的心思全然不在山莓上，夢(mèng)游般的低下頭，方翔給鴉雀無(wú)聲的手機(jī)屏幕說(shuō)，“我、我也想學(xué)，好酷?。　?/br>