謝人間有點(diǎn)懂了：“也就能知道那個(gè)鬼的真實(shí)身份了?！?/br>
    “對(duì)?！标惱枰罢f(shuō)，“以及那個(gè)學(xué)生為什么會(huì)變成鬼應(yīng)該也能知道，班主任手里肯定有這件事的相關(guān)資料。知道始末之后，應(yīng)該就能知道該怎么下手了。”

    “懂了。”

    謝人間說(shuō)完，轉(zhuǎn)頭就走了。

    然后他走到另一張桌子跟前，把桌子上散亂的紙張一張張拿起來(lái)看了一眼。

    “……”

    陳黎野默了片刻。

    他這才后知后覺(jué)地反應(yīng)過(guò)來(lái)——謝人間問(wèn)他這個(gè)，原來(lái)是要幫他找？

    ……也是哦，他剛剛一直在旁觀。

    以前他們倆確實(shí)是寸步不離的，陳黎野干什么謝人間就跟在他身后，非要他把所有事情都解釋給他聽(tīng)，但自打石壓地獄那件事以來(lái)，謝人間就很少再問(wèn)他什么了，也一直和他保持距離。

    所以陳黎野一直以為他這次不會(huì)再幫他了，只會(huì)做一個(gè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀望的旁觀者，必要的時(shí)候才會(huì)出手。

    但現(xiàn)在看來(lái)，只讓他旁觀的話，他也會(huì)很難受。

    陳黎野不經(jīng)意地苦笑了一聲，低下頭翻剛從最底下的柜子里拿出來(lái)的東西。這東西好像沒(méi)用，都是點(diǎn)名記錄和一些備課文件，還有一些檢討書。

    陳黎野仔仔細(xì)細(xì)地翻了一會(huì)兒。他怕這里會(huì)夾雜著什么決不能放過(guò)的線索，但翻了好半天之后，他發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有這種東西。

    他嘆了口氣，把這沓東西放到了一邊。

    現(xiàn)在根本不知道那個(gè)班的班主任是誰(shuí)，教的什么科目，所以不把桌子翻個(gè)底朝天都不會(huì)知道這到底是不是那個(gè)班的班主任。而且這里桌子多，教他們的老師肯定也多，不一定誰(shuí)那里就有關(guān)于這個(gè)班的線索。

    但這里的老師們教的是整個(gè)三樓，抽屜里的東西又多又雜，拿不到那個(gè)班的名單，就找不出相對(duì)的線索。

    得趕緊找到那個(gè)班主任才行。

    陳黎野一邊想著一邊又拉開(kāi)了這張桌子的柜子，這柜子里一沓卷子擺的整整齊齊。

    卷子跟他沒(méi)關(guān)系就是了。

    陳黎野正要接著再翻翻，謝人間忽然就叫了他一聲：“喂。”

    陳黎野抬起頭，就見(jiàn)謝人間手里拿著兩三張紙。

    他說(shuō)：“是不是這個(gè)?！?/br>
    陳黎野有點(diǎn)愣：“那是什么？”

    “處理結(jié)果。”謝人間道，“這上面說(shuō)，有個(gè)學(xué)生死了?！?/br>
    “??？”

    這種聽(tīng)上去就很可疑的事情，那肯定是和那間死亡教室有關(guān)系的——死了才能變成鬼嘛！

    陳黎野快步走了過(guò)去，說(shuō)了句“給我看看”后，就把謝人間手里的那幾張紙拿了過(guò)來(lái)。

    那紙上確實(shí)寫的是處分結(jié)果，也很給力的詳細(xì)說(shuō)明了事情經(jīng)過(guò)。

    原來(lái)，在半個(gè)月前，有一名清潔大媽起早來(lái)學(xué)校清潔三樓廁所時(shí)，發(fā)現(xiàn)最里面的那間隔間里有血流出來(lái)，而且門還被人從外面拿學(xué)校的桌椅堵住了。

    這大媽這輩子都沒(méi)見(jiàn)過(guò)這種事情，嚇了個(gè)半死，等找來(lái)保安打開(kāi)一看后，就發(fā)現(xiàn)有個(gè)學(xué)生倒在了里面。這名學(xué)生前額被撞得稀爛，一片血rou模糊，而且不知道為什么，衣服還是濕的，更令人在意的是，廁所的門上還有一大灘血跡。依那個(gè)血的位置來(lái)看，是這名學(xué)生以頭撞門，活生生把自己撞死的。

    經(jīng)調(diào)查，這名學(xué)生就是高二年級(jí)一班的鹿依依。

    這件事引起了學(xué)校的重視，于是學(xué)校立刻找到了鹿依依的班主任，詳細(xì)了解了這名學(xué)生的交友情況和平時(shí)的狀況。

    后來(lái)，鹿依依的班主任就上交了這名學(xué)生的病歷證明。鹿依依是先天性的智障，腦子生來(lái)就不太好，心智只有七八歲的幼兒水平?；谶@個(gè)，三天后學(xué)校就十分迅速地把這件事定成了意外事故，說(shuō)是她自己腦子不好撞著玩把自己撞死的。

    陳黎野：“……”

    有病嗎您。

    廁所不是被人反堵住了嗎，誰(shuí)拿來(lái)的桌椅堵上的?。?/br>
    一看就不可能是事故?。?/br>
    陳黎野險(xiǎn)些被這學(xué)校氣的吐血，于是往后翻了一頁(yè)。后面是鹿依依的病歷證明，而再后面一頁(yè)，則是另一份報(bào)告。

    這份報(bào)告十分簡(jiǎn)短。

    停學(xué)通知。

    看來(lái)，在那之后立刻就出事了。

    詳細(xì)的情形自然不會(huì)一一在報(bào)告中寫出來(lái)，所以還是得自己去從別的地方里查出來(lái)。

    陳黎野又往前翻回去了一頁(yè)。在處理結(jié)果的最后，有學(xué)校的蓋章，和處理人的簽字。在校長(zhǎng)簽字的下一欄，就有“班主任”簽字的字樣。

    能拿著這個(gè)的，肯定有且只有一個(gè)人——鹿依依的班主任。

    陳黎野抿了抿嘴，伸手揉了揉耳垂。

    鹿依依肯定是被欺負(fù)了的。欺負(fù)她的那些人把她堵在廁所里，往她身上潑水，所以她第二天被發(fā)現(xiàn)時(shí)才會(huì)濕了衣服。但是，不知道為什么她會(huì)把自己撞死。

    是有心人利用她的心智不全，對(duì)她說(shuō)了什么把她害死了？

    不論如何，肯定得把這些欺負(fù)她的人找出來(lái)才行。

    陳黎野就轉(zhuǎn)頭問(wèn)謝人間：“你從哪張桌子里找到的？”

    謝人間拍了拍手邊的一張桌子。

    陳黎野就立刻對(duì)這張桌子展開(kāi)了慘無(wú)人道的翻查，直接把整張桌子翻了個(gè)底朝天。

    過(guò)了一會(huì)兒后，他就翻出來(lái)了這個(gè)班級(jí)的名單。當(dāng)然，一個(gè)班主任的桌子里不可能只有名單。他還翻出來(lái)了一些卷子，老師用的教材和一些檢討書，學(xué)校用的文件以及沒(méi)收的東西和還沒(méi)來(lái)得及發(fā)給學(xué)生的獎(jiǎng)狀。