“你說得對?！碧m徹最近的心情很好，語調(diào)也比過往柔了幾分，“幫我挑個好日子。”

    “？你要干嘛？”

    “表白。”

    羅范范快速把電話掛斷，毫不猶豫。

    蘭徹有些意外。

    這是羅范范第一次掛他電話。

    羅范范覺得蘭徹最近變了，變得無法溝通，變得無理取鬧，變得無法無天。所以羅范范決定和當(dāng)事人進行溝通。

    越寒：“綜藝？數(shù)學(xué)？”

    以為越寒覺得為難，羅范范急忙道：“我打聽過了，請的幾個藝人學(xué)歷都一般，還有李漪涵這個高中生。你放心，你的高中數(shù)學(xué)水平絕對可以秒殺全場傲視群雄神擋殺神佛擋殺佛。”

    “……”越寒無語，見糖醋排骨有些干了，又往里倒了些水。

    羅范范耳尖聽到聲響：“你在干嘛？”

    “在做飯。”

    “……”

    羅范范如同被喂了一口屎：“給蘭徹做的？”

    越寒“嗯”了一聲。

    羅范范忍住要掛電話的沖動，按著跳動的眼皮，努力讓自己冷靜：“這個綜藝不難的，我看過下鄉(xiāng)，你高等數(shù)學(xué)都會，還指導(dǎo)過李漪涵高中數(shù)學(xué)是吧？你絕對沒問題的?！?/br>
    “做不出題目也沒關(guān)系，不丟人，反正全場最丟人的不會是你。你只要正常發(fā)揮，拿個及格分就好?！?/br>
    羅范范覺得自己卑微到了下水溝，及格就行，這要求已經(jīng)夠低了吧？

    越寒試了一口，感覺味道怪怪的，道：“及格就行，對吧？”

    羅范范：“沒錯?！?/br>
    越寒：“行?！?/br>
    事情的起因是這樣的，李漪涵的起點極高，自然是諸多媒體的關(guān)照對象。

    尤其是李漪涵現(xiàn)在還在上學(xué)，一半娛樂圈一半學(xué)業(yè)的情況下，哪頭出現(xiàn)意外都會成為視線焦點。

    以前期末時刻，李漪涵的數(shù)學(xué)成績那叫一個慘不忍睹，這也是養(yǎng)活眾多營銷號的一個八卦點。

    因為李漪涵的數(shù)學(xué)，是真的差，她甚至考過個位數(shù)。

    所有人都震驚，不可思議，就算是亂蒙選擇題，也不應(yīng)該只有個位數(shù)吧？

    可李漪涵曾以寫滿選擇題以及填空題以及大題目的情況下，光榮獲得了個八分。

    這是李漪涵的數(shù)學(xué)成績成名戰(zhàn)，而在這次期末寒假，李漪涵出了成績的第一時間就是發(fā)微博炫耀。

    李漪涵V：營銷號沒料可爆了，我這次考了120！

    對于一個藝術(shù)生來說，數(shù)學(xué)120已經(jīng)算是不錯的成績了。

    當(dāng)然，最關(guān)鍵的是，李漪涵從一個及格都難的成績頓時飛躥到一百二，怎么想都覺得其中有貓膩。

    營銷號沒有低分料可爆，但也有了新的話題。

    #李漪涵作弊#

    #李漪涵抄襲#

    你說你一個藝人，平時又接通告又上課的，怎么可能兩頭兼顧？

    不退步都不錯了，怎么可能進步？

    又有一個秘密賬號發(fā)布了李漪涵數(shù)學(xué)老師的微信聊天截圖，大致內(nèi)容就是“她沒見過比李漪涵還笨的人”、“沒辦法教”、“太吃力了”之類的話語。

    連李漪涵的數(shù)學(xué)老師都對其表達無可奈何的痛心，李漪涵到底是怎么考出一百二十分的？

    這世上是沒有奇跡的，但是有作弊。

    李漪涵難得考了個高分想要炫耀，結(jié)果還被潑上作弊的臟水，登時氣得跳腳，二話不說甩出自己平時做數(shù)學(xué)練習(xí)題的草稿。

    上頭的草稿邏輯清晰，題型新穎，結(jié)合了多個知識點，運用巧妙的方法解答。

    甚至有不少解答方法是超出高中數(shù)學(xué)知識范圍的。

    [李漪涵你這波cao作我就看不懂了，你這不是反向洗白？]

    [emm……這明顯超出高中課本知識點了啊，盜用草稿也得找一個符合實際的吧]

    [所以你就是作弊咯？]

    李漪涵沒想到自己平時被強行教學(xué)的知識點還是超出高中知識水平的？為了證明自己沒有作弊，李漪涵又把自己和越寒的短信交流全過程截屏，又拼成長條圖足足發(fā)了九宮格才結(jié)束。

    李漪涵V：我！沒！作！弊！我的數(shù)學(xué)都是越寒哥哥教我的！有圖有真相！

    短信的日期可以往前推一個月，李漪涵倒是也不嫌丟人，把自己求答案撒潑打諢的話語也截了進去。

    可越寒的態(tài)度十分堅定，就是不肯給答案，只給思路。

    給了思路還不給全部的，只給一半，剩下的讓李漪涵自己去想。

    想完了李漪涵還得和他反饋思路，越寒再進行“批改”，指出哪里的思路是對的哪里的是錯的。最后再給出一種截然不同的、更為簡潔的解法。

    越寒還會時不時給李漪涵單獨出題，許多題型新穎的、多知識點結(jié)合的題目，便是越寒自己出的。

    [不就會高中數(shù)學(xué)題嗎？誰不會啊？醉了]

    [還真有人以為會點高中數(shù)學(xué)題就NB了？學(xué)歷造假這一人設(shè)你洗的干凈嗎？腦殘粉別吹了，你家哥哥就是人品有問題]

    [純路人，越寒也不止會高中數(shù)學(xué)啊……他也會高等數(shù)學(xué)，沒必要說得這么難聽吧？]

    [謝謝漪涵jiejie分享數(shù)學(xué)題，我們老師說寒假作業(yè)就改這幾套題型了。說做再多題目不如精做！感謝漪涵和越寒為我減輕了作業(yè)量！]

    [  111！我們老師也說了只要把這幾個題型都弄懂，選擇題和填空題簡易中等難度的題型都做對，上一百二是很輕松的！我的數(shù)學(xué)有望了！]