許寒來(lái)見狀，收斂了笑容，轉(zhuǎn)而看向劉浩，唇角沒什么溫度道：“你剛打球是不是挺開心？”

    劉浩臉一垮：“不是吧哥，我就幫小林子看完分班表去cao場(chǎng)上摸了兩把……”

    許寒來(lái)不吃這套：“七班禁球令允許摸球？”

    劉浩徹底垮掉：“我錯(cuò)了哥，一會(huì)老高罵你我去給你撒潑轉(zhuǎn)移視線?！?/br>
    許寒來(lái)沒理他，轉(zhuǎn)而拍了拍林翕的腦袋，說(shuō)：“別多想，沒事?！?/br>
    林翕當(dāng)時(shí)是默默點(diǎn)頭，可頓了兩秒后，卻還是忍不住補(bǔ)了句：“……學(xué)長(zhǎng)你小心點(diǎn)啊?！?/br>
    好像許寒來(lái)即將前往的是什么恐怖的刀山火海。

    直到學(xué)長(zhǎng)樂著示意他上樓，林翕才默默收回視線向上走。

    而遲遲沒有進(jìn)入新班級(jí)的姚紫荊則在走廊另一邊高二三班的門口，似乎把剛才他和學(xué)長(zhǎng)之間的互動(dòng)全部看在了眼里。

    *

    高二五班是五個(gè)理科班級(jí)里最居中的一個(gè)。

    林翕剛開始看見新教室門牌上的“5”字時(shí)，還生出了些許親切感，好像他雖然升了一個(gè)年級(jí)，但班級(jí)其實(shí)并沒有更換，眼下這個(gè)還是屬于他們的五班。

    然而走進(jìn)門后卻發(fā)現(xiàn)完全不是如此。

    因?yàn)檫@次分班是完全按照成績(jī)來(lái)排的，所以導(dǎo)致新分高二五班這個(gè)理科班居中班級(jí)里的學(xué)生成分有點(diǎn)復(fù)雜。

    乖乖學(xué)習(xí)但成績(jī)可能一時(shí)沒考理想的學(xué)生這里有，半吊子靠底子和天賦混在中游的學(xué)生這里也有，甚至還有一些吊兒郎當(dāng)，幸運(yùn)或耍了點(diǎn)小心眼才來(lái)到五班的學(xué)生。

    而這些人在新班級(jí)里完全呈現(xiàn)各個(gè)區(qū)塊分別而立，看著就乖點(diǎn)的學(xué)生此時(shí)都靠窗或站在角落里，在打招呼相互認(rèn)識(shí)，而比較開朗的學(xué)生則大喇喇地呆在教室中心，剩下還有一部分吊兒郎當(dāng)聚在門口和其他班同學(xué)聊天的，嘴里連串的滿城方言。

    整個(gè)新班級(jí)乍看上去割裂感很重也很明顯，連空氣都是陌生的。

    林翕想了想，原本覺得新班級(jí)出現(xiàn)這種情況也很正常，畢竟大部分人彼此都不認(rèn)識(shí)?？伤f(wàn)萬(wàn)沒有想到的是，他才剛進(jìn)去，就有人伸腳絆了他一下，緊接著吹聲口哨說(shuō)：“哎，要經(jīng)常上來(lái)找你誒！”

    另外有人接：“你也是咱班新同學(xué)？剛剛那兩漂亮妹子誰(shuí)啊，你女朋友？”

    林翕這幾天反應(yīng)一直比較遲鈍，也就好在今天早上在學(xué)校里和學(xué)長(zhǎng)的一番交流好像讓他緩過(guò)神了一些，否則絕對(duì)會(huì)被這突如其來(lái)的一下給絆摔倒。

    只見他先是踉蹌兩步，然后有驚無(wú)險(xiǎn)地在教室里保持好平衡并站定。

    ……歸功于教室后門這片區(qū)域比較空曠。

    后面那學(xué)生見狀吹了聲口哨道：“哎喲，這么脆弱的??？”

    林翕著實(shí)被這突如其來(lái)的一腳嚇到心悸，都沒空去想他之前說(shuō)的話，下意識(shí)皺眉回頭道：“你這樣很危險(xiǎn)的?！?/br>
    “咋危險(xiǎn)了？我看你也沒摔到哪啊，再說(shuō)了，鬼知道你那么沒用這種小事都躲不開？”伸腳的人比林翕高一些，看上去瘦瘦的，顴骨和眉弓外突，滿臉不耐煩道。

    “我反應(yīng)速度確實(shí)比較慢，”站定之后才發(fā)現(xiàn)腳腕在快速找平衡的時(shí)候還是有點(diǎn)受傷了，存在不適，疼痛往上蔓，林翕不快道：“但如果我被你絆倒摔到了哪里，是你伸腳絆我得負(fù)責(zé)還是我沒躲開得負(fù)責(zé)？”

    “你他媽反應(yīng)慢還有臉––”

    “你絆人有理我反應(yīng)慢為什么不可以有理？”林翕一邊說(shuō)一邊低頭往外壓了壓腳腕，直到感覺疼痛感好像不那么嚴(yán)重了，才松了口氣，抬頭道：“故意傷害罪是可以判刑的，就算你現(xiàn)在未成年也會(huì)在你的檔案上記錄一筆，一輩子都逃脫不了，還會(huì)影響下一代，以后最好少干這種事?！?/br>
    高高瘦瘦的男生似乎沒想到林翕能說(shuō)那么多，頓了兩秒，然后眉眼一豎就要發(fā)作，卻被旁邊的人拉了拉，后者小聲道：“別啊順哥，這小子和高三的走得蠻近的?！?/br>
    “高三怎么了？”被叫順哥的人把手往回一扯，滿臉怒意道：“你沒聽見他怎么說(shuō)我的？他意思不就是老子要吃牢飯？我今天就來(lái)教教你––”

    “干什么？”

    后邊這點(diǎn)矛盾的聲音愈演愈烈的過(guò)程里，新高二五班的教室就已經(jīng)安靜下來(lái)了，外邊還有不少其他班的學(xué)生往這邊湊熱鬧觀看，教室里好像只剩下了他們后邊這塊有聲音。

    直到教室前側(cè)突然冷不丁傳來(lái)了一道低沉的嗓音。

    林翕順著聲音抬頭一看，發(fā)現(xiàn)是一位男老師走了進(jìn)來(lái)，看上去應(yīng)該已經(jīng)接近中年了，很瘦很高，襯衫袖口卷到接近手肘，一頭卷發(fā)，看著好像沒睡醒一樣，把手里的書往桌面上一放，教室里瞬間安靜下來(lái)。

    見久久沒人回應(yīng)，那位老師又看著林翕他們問了句：“問你們呢，干什么？”

    “順哥”拉了拉自己的校服，看都沒看那位老師，聽見聲音就直接把頭用力扭到一邊不說(shuō)話。

    林翕說(shuō)：“我剛剛進(jìn)教室的時(shí)候他絆了我一下。”

    如實(shí)訴說(shuō)，但旁邊的順哥還是一下就扭過(guò)了頭，一臉不可置信地看林翕。

    “絆傷了？”老師皺眉：“用去醫(yī)務(wù)室嗎？”

    林翕搖頭：“不用?！?/br>
    但這種突如其來(lái)的惡作劇委實(shí)很過(guò)分。

    “哦?！敝v臺(tái)上的老師點(diǎn)了點(diǎn)頭：“行，我姓姜，你們新班主任，任教英語(yǔ)，你們這的學(xué)生應(yīng)該都不認(rèn)識(shí)我，我是從上屆高三下來(lái)的，沒帶過(guò)你們?nèi)魏稳说母咭?，所以這里我先說(shuō)一下，我?guī)О囡L(fēng)格可能和你們想的不太一樣，我不喜歡空講道理。”