官鳴點(diǎn)點(diǎn)頭，垂眸收拾好東西，別別扭扭地跟在三人身后離開了競(jìng)賽教室。

    解題花費(fèi)的時(shí)間太久，四人走出教學(xué)樓的時(shí)候已是暮色四合，食堂已經(jīng)打開紫外線燈開始消毒了。林謙樹想了想，對(duì)三個(gè)學(xué)生道：“走吧，我請(qǐng)你們?nèi)ネ饷娉??！?/br>
    四人去了學(xué)校拐角的炒面店，一人點(diǎn)了一盤炒面做晚飯。林謙樹一邊吃一邊觀察江易行，感覺弟弟身上實(shí)在是有太多的謎團(tuán)。

    被如此強(qiáng)烈的視線關(guān)注著，江易行也不是沒感受到。

    俗話說，只有魔法才能戰(zhàn)勝魔法。于是江易行干脆放下筷子，冷著臉回望林謙樹。

    兩個(gè)人坐在炒面館里面對(duì)面看著彼此，這樣的場(chǎng)景奇怪程度是反射弧長如雷達(dá)也覺得異常的。他小心翼翼地問兩人：“林哥、江哥……你倆有什么話想說嗎？”

    林謙樹遲疑道：“你……之前數(shù)學(xué)不好是裝出來的嗎？”

    一直埋頭吃面的官鳴突然冷笑一聲：“初二就會(huì)用海倫公式的初中生能有幾個(gè)？”

    海倫公式是古希臘數(shù)學(xué)家海倫提出的一個(gè)能夠計(jì)算三角形面積的公式，很強(qiáng)很有用，但不在初中的數(shù)學(xué)課本里。

    雷達(dá)摸了摸腦袋，小聲問江易行：“江哥，海倫公式是海倫凱勒發(fā)明的嗎？”

    短短一句話槽多無口，江易行瞥了雷達(dá)一眼，抬手給了他一個(gè)腦瓜崩：“多讀書。”

    給完腦瓜崩，江易行又看向官鳴，眉頭蹙起：“你好像一直都對(duì)我很有意見，為什么？”

    聽到江易行的問題，雷達(dá)和林謙樹腦海中不約而同地刷過同一條彈幕：“你終于發(fā)現(xiàn)了！”

    “為什么？”官鳴也跟著皺起眉頭，“你不知道嗎？”

    看著江易行不解的眼神，官鳴透過他，好像能看到了很久之前的事。

    “從初二的時(shí)候開始說吧……”官鳴說。

    那是官鳴還在讀初二的某個(gè)午休。午休之前，數(shù)學(xué)老師下發(fā)了晚上的練習(xí)作業(yè)，從小喜歡數(shù)學(xué)的他一拿到卷子就迫不及待地做了起來。他做得很快，毫無阻滯地就從第一題做到了最后一題。然而就是最后一題絆住了他的腳步，他苦思冥想了許久都得不到答案。

    那是一道求三角形面積的復(fù)雜幾何題，官鳴一閉上眼睛就仿佛能感到無數(shù)個(gè)三角形繞著自己打轉(zhuǎn)。

    那是悶熱的午后，教室里的其他同學(xué)都趴在桌子上睡熟了，窗外的蟬鳴混著教室頂上喧響的吊扇聲，想不出答案的煩躁隨著聲音被無限放大，官鳴只能站起身去外面透透氣。

    走到門邊上的時(shí)候，官鳴的視線無意間朝門口的座位上一瞥，向前的腳步不由一滯。

    ——他看到靠窗的那個(gè)座位上，趴著的少年筆尖停在自己想不出的那道題旁邊。少年的手邊有一本打了沒幾頁的草稿，此刻草稿紙上寫著一串官鳴從前沒見過的公式，一個(gè)數(shù)字寫在公式下面，被用筆在外畫了個(gè)圓圈。

    趴著的少年是江易行，一個(gè)官鳴從前印象中必要繞道而行的學(xué)生。但此時(shí)此刻的江易行趴在自己的課桌上安靜地睡著了，看起來并沒有傳聞中那么可怕。

    鬼使神差的，官鳴記住了少年寫在草稿上的公式。他悄無聲息地轉(zhuǎn)身回到自己的座位上，嘗試著用這個(gè)公式代入題目中進(jìn)行計(jì)算。

    幾分鐘后，看著滿滿一頁演算過程后得出的與江易行一樣的答案，一股復(fù)雜的情緒自官鳴心底緩緩升騰而起。

    晚上官鳴回家請(qǐng)教了家教，家教告訴他那是一個(gè)不屬于課本上的求面積公式，超綱卻好用。

    “這個(gè)公式是誰告訴你的？”家教感興趣地問官鳴。

    官鳴腦海中無端浮現(xiàn)了少年清雋的背影。他含混道：“一個(gè)同學(xué)。”

    “哦，那你這個(gè)同學(xué)一定很擅長數(shù)學(xué)。”家教說。

    才不是呢。官鳴想，每一次數(shù)學(xué)老師表揚(yáng)的名單里，江易行都不在其列，他大概只拿了很平庸的分?jǐn)?shù)。

    那天的那道題最后班里只有官鳴一個(gè)人做對(duì)了，隔日數(shù)學(xué)老師在教室里大力表揚(yáng)官鳴的時(shí)候，他忍不住回頭去看江易行。

    江易行正托著腮隔窗看一只落在走廊里的麻雀，對(duì)數(shù)學(xué)老師在講臺(tái)上大發(fā)脾氣毫不在意。

    官鳴看著他的背影，感覺心底微微泛起了一層漣漪。

    他在想什么呢？官鳴不知道。

    自那天起，官鳴不由自主地開始在意起了江易行的一舉一動(dòng)，他把這種在意歸咎為對(duì)找到數(shù)學(xué)同好的喜悅。他想能和江易行一起愉快地討論三角形面積的三種求解方式。

    然而江易行依舊維持著來去如風(fēng)的校霸做派，盡管沒見他在學(xué)校里打架，但他身上隔三差五會(huì)添一些傷痕，并且冷冷的不好接近，學(xué)校里的所有人都傳言他每天放了學(xué)便約一幫職高的學(xué)生在學(xué)校后面的花園里大戰(zhàn)三百回合，一直打到天昏地暗，日月無光。

    那天寫出海倫公式的睿智宛如曇花一現(xiàn)，甚至連官鳴自己都開始懷疑是不是海倫托夢(mèng)給自己解出來的題。

    于是那天午休，官鳴來了個(gè)故伎重演，再一次在江易行的草稿紙上看到了孤零零的壓軸題正確答案。有一就有二，他接二連三地又撞見了好多次。

    ——江易行似乎跟數(shù)學(xué)練習(xí)卷有仇，明明哪道題都會(huì)做，偏偏要選擇性地改出幾個(gè)錯(cuò)誤答案來。

    這個(gè)人，明明數(shù)學(xué)好得不行，卻惡趣味地把自己的分?jǐn)?shù)控制在平庸的水平線上。

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