“喝水。”江易知說(shuō)。

    林謙樹(shù)伸了個(gè)懶腰，端起茶杯呷了口茶：“你不問(wèn)問(wèn)我準(zhǔn)備得怎么樣了嗎？”

    “你講課很不錯(cuò)，很受學(xué)生歡迎?！苯字鏌o(wú)表情地說(shuō)出這句話時(shí)，反而讓林謙樹(shù)感覺(jué)多了幾分信心，“這是不會(huì)隨著記憶而改變的。”

    林謙樹(shù)沖他豎起大拇指：“可以的，小江同志，吹彩虹屁很有一套?！弊鳛橐粋€(gè)沖浪少年，林謙樹(shù)最近幾天在手機(jī)里學(xué)到了不少新知識(shí)。

    江易知喝了口茶，狀似隨意地問(wèn)他：“剛才官鳴找你說(shuō)什么？”

    林謙樹(shù)眨眨眼，答道：“他問(wèn)我為什么不坐他同桌的位置了，我說(shuō)我最近要備課?！彼f(shuō)著警惕地往四周瞄了瞄，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們都各自在做自己的事情，這才湊近江易知，壓低聲音又補(bǔ)充道：“還有一個(gè)原因……你懂的?！?/br>
    不露痕跡地往教室中央的位置看了一眼，江易知眼底不覺(jué)浮現(xiàn)一抹暖意。他回頭對(duì)林謙樹(shù)說(shuō)：“嗯，晚上一起磨課?！?/br>
    林謙樹(shù)咧開(kāi)嘴笑得燦爛：“好啊。”

    晚上，兩人吃過(guò)飯，照例由林謙樹(shù)洗碗，只是江易知沒(méi)有像往常一樣湊過(guò)來(lái)幫忙。林謙樹(shù)低著頭在洗碗槽里摸水，耳朵聽(tīng)到客廳里發(fā)出了不小的動(dòng)靜。等他洗過(guò)碗出門(mén)一看，這才發(fā)現(xiàn)原本寬敞的客廳里居然多了一塊和彩電差不多大的黑板，這讓整個(gè)房間變得狹窄了不少。

    江易知從黑板另一頭冒出來(lái)，看到林謙樹(shù)愣在廚房門(mén)口，對(duì)他道：“過(guò)來(lái)吧，黑板裝好了?！?/br>
    這架勢(shì)也太專業(yè)了……林謙樹(shù)從房間里拿了書(shū)本和教案出門(mén)，往黑板旁邊一站，心臟就開(kāi)始敲起鼓來(lái)。他的對(duì)面是沙發(fā)，而沙發(fā)正中間坐著江易知。江易知一點(diǎn)都不像是坐在沙發(fā)上的樣子，他的大腿上放著和林謙樹(shù)同樣的一本教材，腰板挺得筆直，像是在學(xué)校認(rèn)真聽(tīng)課的高中生。

    ——以林謙樹(shù)對(duì)江易知的了解，他敢打賭江易知自己高中的時(shí)候聽(tīng)課都不是這副樣子的。

    不過(guò)自己面前能召喚到的只有這樣的“高中生”了。林謙樹(shù)深吸一口氣，克制住內(nèi)心的緊張，勉強(qiáng)擠出一個(gè)微笑，以顫抖的聲線說(shuō)出了自己寫(xiě)在教案上的開(kāi)場(chǎng)白：“同、同學(xué)們好，我們今天要來(lái)講的是向量在函數(shù)中的應(yīng)用……”

    講出第一句，就像是抓過(guò)了珍珠項(xiàng)鏈上的第一顆珍珠，接下來(lái)的話便一連串自然而然地帶了出來(lái)。站在這塊黑板之前，林謙樹(shù)早已在心中默默地演練了無(wú)數(shù)遍，所以就算緊張，他也不至于大腦一片空白，而且甚至講著講著，他漸入佳境，不自覺(jué)地配上了豐富的肢體動(dòng)作。

    講臺(tái)下唯一的學(xué)生江易知聽(tīng)得也很認(rèn)真，不時(shí)往筆記本上記錄幾筆。林謙樹(shù)看著便信心爆棚，覺(jué)得自己從前上課大概也是一樣的優(yōu)秀。

    不知不覺(jué)間，林謙樹(shù)教案上的話說(shuō)到了最后一句：“所以，我們?cè)谶\(yùn)用向量解決函數(shù)問(wèn)題的時(shí)候，也并非每一道都是適用的，至于其他的方法合不合適，那要具體問(wèn)題具體商量。但數(shù)學(xué)是公平的，只要你付出思考，就一定能收獲回報(bào)，畢竟，在通往數(shù)學(xué)的王座上沒(méi)有專門(mén)為國(guó)王鋪設(shè)的大道嘛?！?/br>
    最后一句話，林謙樹(shù)承認(rèn)自己抖了個(gè)機(jī)靈——這還是他從《今天也要喜歡你》這本書(shū)里看來(lái)的，“我”的男神歐幾里得說(shuō)的話。

    林謙樹(shù)說(shuō)完最后一句，有些忐忑地望向江易知，卻發(fā)現(xiàn)江易知的筆不知何時(shí)停駐在紙上，他垂眸望著紙上的筆記，卻又像是透過(guò)白紙?jiān)诳词裁雌渌臇|西。

    江易知居然會(huì)在上課的時(shí)候走神。林謙樹(shù)想了想，覺(jué)得可能還是因?yàn)檫@老師是自己的鍋。

    他心虛地走到江易知面前，伸手在他眼前晃了幾下，輕聲叫他的名字道：“江易知、江易知……阿江？”叫到最后一聲的時(shí)候，林謙樹(shù)故意把聲音放得很輕很輕，他感覺(jué)隨著這聲稱呼叫出口，心弦也為之一顫。

    身邊人顯然對(duì)此也有所反應(yīng)。聽(tīng)到林謙樹(shù)的聲音，江易知回過(guò)神來(lái)，緩緩地挪動(dòng)筆尖，在筆記本上落下最后一個(gè)句號(hào)。

    “你怎么了？”林謙樹(shù)問(wèn)，“不舒服嗎？”

    江易知搖搖頭，站起身來(lái)：“來(lái)說(shuō)說(shuō)這節(jié)課的問(wèn)題吧?！?/br>
    ……敢情他整節(jié)課不是聽(tīng)知識(shí)點(diǎn)，而是正兒八經(jīng)要給自己的課堂教學(xué)挑刺兒。

    林謙樹(shù)起初還抱著郁悶無(wú)語(yǔ)的心態(tài)，聽(tīng)著聽(tīng)著便發(fā)現(xiàn)江易知確實(shí)是認(rèn)真地想要幫自己改進(jìn)課堂上存在的不足，于是也調(diào)整了心態(tài)，認(rèn)真記錄起了江易知給自己的建議。

    兩個(gè)人一說(shuō)一記不覺(jué)又忙到了深夜，林謙樹(shù)看著筆記感覺(jué)眼前的字兒都快有了虛影，他忍不住打了一個(gè)哈欠。

    感知到身邊動(dòng)靜的江易知筆尖一滯，原本還在劃拉的手停了下來(lái)：“今天就到這里吧，剩下的明天再說(shuō)?！?/br>
    林謙樹(shù)揉了揉眼睛，感覺(jué)自己確實(shí)扛不住了，也不矯情，直接答應(yīng)下來(lái)：“好?！彼f(shuō)話的同時(shí)又忍不住打了一個(gè)哈欠。

    江易知看在眼里，斂下眸底的深色，收好書(shū)和筆記本：“你去洗澡吧，我把黑板拆回去?！?/br>
    “等我洗完澡一起拆啊……”林謙樹(shù)的大腦已經(jīng)有些混沌了，他模模糊糊地說(shuō)了一句，便搖晃著去浴室洗漱。

    洗漱完之后，林謙樹(shù)完全不記得自己答應(yīng)了江易知什么，瞇著眼睛就往自己的臥室去，舒服地喟嘆一聲便往床上撲……

    第二天醒來(lái)，走出臥室的門(mén)，看到又變得寬敞的客廳，林謙樹(shù)這才想起自己昨晚答應(yīng)了要和江易知一塊兒收拾，結(jié)果洗完澡出來(lái)居然就直接睡了！他懊喪地對(duì)正從浴室走出來(lái)的江易知說(shuō)：“你該叫我一起收拾的。”

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