第3章 Chapter 3 上課之前
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當(dāng)奧森將手中的厚實(shí)看完之后,此刻已是入夜。小店之中,除了奧森之外,已無他人。哦不,也許,還有著一位身份神秘的女仆在。 “真是稀奇了,master你竟然在看魔法入門的書,怎么,是和今天那個(gè)所接到的委托有關(guān)系么?” 輕輕的將早已泡好的紅茶放置于奧森的左手邊,無意間的瞥了一眼奧森剛剛所看著的圖書,當(dāng)即,麗塔不由得立刻發(fā)出了疑問。 “嘛,大差不差吧?!?/br> 泯了一口杯子里的紅茶,奧森低頭看著杯子中自己的倒影道: “畢竟,我已經(jīng)很久沒有給人上過課了,以防萬一,還是先提前備一下課比較好。畢竟,授課對象可是伊麗莎白家的二小姐?!?/br> “嗯,西琳·伊麗莎白么。從先前所調(diào)查出的信息來看,對方的確不是什么普通角色呢。短短的一個(gè)月了,先后一次性趕走了八位[冠位]級別的家庭教師,而且,還全都是以自己無力教導(dǎo)主動(dòng)提出離開的??礃幼?,對方可是一位小天才呢。” 回想著自己剛剛所收集到的資料,麗塔忍不住輕笑了起來。似是對對方充滿了興趣,而反之,奧森的臉上,卻是露出了一副十分復(fù)雜的表情。 天才……么? 呵,真是一個(gè)令人羨慕的稱呼呀。 凝視著桌面上麗塔剛剛所放著的關(guān)于西琳·伊麗莎白的相關(guān)資料,奧森不禁沉默無言了起來。 高達(dá)百分之九十多的契合度,令八位[冠位]級別的魔法教師都自愧無力教導(dǎo)的天賦,這種學(xué)生,到底該怎么備課呢? 算了,總而言之,先還是準(zhǔn)備一下明天進(jìn)行魔力測評的道具以及課案吧。 唉,真是的,為什么我偏要遭這種罪。 在心里不知道抱怨了多少次之后,奧森便開始為明天的第一堂課做起了各種準(zhǔn)備工作。 而與此同時(shí),伊麗莎白莊園內(nèi),兩姐妹正鬧著矛盾。 “喂,你這家伙,到底是什么意思?” 客廳中,一位有著和伊琳差不多驚人美貌的少女正氣呼呼的看著面前正悠閑地玩著魔術(shù)象棋的伊琳,不滿的插腰抱怨道。 “嗯,我親愛的meimei,你在說什么呢?jiejie我可是一點(diǎn)都不明白你說的話呢?” “你,哼!你少在這兒給我裝蒜了。今天下午,你用傳送魔法特點(diǎn)傳送過來的那個(gè)人到底是干什么的!給本小姐解釋清楚。” “哎呀,這和你有什么關(guān)系嗎?” 聽見自己的meimei,西琳·伊麗莎白的問話,伊琳抬起頭來,用著她那一如既往高高在上的目光睥睨著西琳回話道: “別忘了,以你現(xiàn)在的年紀(jì),可還沒有資格參于到家族事業(yè)中?!?/br> “你!” 聽見伊琳的答復(fù),西琳瞬間被氣得腮幫子給鼓了起來,雙手忍不住緊緊的抓住了裙角,所謂的貴族千金的儀態(tài)全無。 “嘛,不過……” 還未等西琳的情緒徹底的迸發(fā)出來,伊琳便一邊把玩著一枚象棋一邊慢悠悠的說道: “關(guān)于今天下午我用傳送魔法所轉(zhuǎn)移過來的那個(gè)人的身份現(xiàn)在告訴你倒也無妨,畢竟,你們明天就會(huì)見面了?!?/br> “明天?” 西琳皺了皺眉,然后,很快的明白了伊琳所表達(dá)的意思。 “喂喂,你這家伙,該不會(huì)……” “嗯,沒錯(cuò)喲,我違背了父親的要求,給你另外找了一位家庭教師?!?/br> 眼見自己的meimei明白了自己的話語所表達(dá)的信息,伊琳忍不住滿意的笑了起來。宛如一支計(jì)謀得逞的白狐一樣。 可是,對于西琳來說,這可算不上什么好消息。 “別開玩笑了,你憑什么隨便違背父親大人的要求?!?/br> “憑什么?哼!我親愛的meimei,你還真有臉說??!” 聽見西琳的質(zhì)疑,伊琳先是嗤笑了一聲,隨后,整個(gè)人的表情瞬間變得陰沉了起來,高高在上的氣場迸發(fā)而出,嚴(yán)聲道: “如果不是你將父親所擬定的名單上的家庭教師一個(gè)接一個(gè)的趕走,你認(rèn)為,我會(huì)費(fèi)那么大的功夫?yàn)槟阒匦抡壹彝ソ處焼幔俊?/br> “可,可,可那是因?yàn)槟切┘彝ソ處熥约簺]有水平,教不了本小姐。關(guān)我什么事,又不是本小姐存心想將他們給趕走的?!?/br> 感到伊琳身上的強(qiáng)烈氣勢,西琳自身整個(gè)人的氣勢頓時(shí)不由得矮了一大截,害怕但卻又裝作強(qiáng)硬的回話道。 “嗯,我知道,所以,我也沒有打算怪你什么,并為你重新選了一位合適的家庭教師人選。 雖然他的實(shí)力可能比不過父親所選擇的家庭教師,但是,論教導(dǎo)的水平,他卻恐怕是無人可及的?!?/br> 把玩著手中的棋子,伊琳笑言到,看的出來,她的心情此刻倒是十分愉悅的。 不過,西琳此刻的心情倒是不怎么好的了。畢竟,對于伊琳所為她邀請的家庭教師,無論是能力,還是性格,她都一概不清楚。而不清楚,往往就代表著未知。 這到時(shí)候也就代表著到時(shí)候在上課的時(shí)候,無疑會(huì)處于一種劣勢。 “切!” 念及此,西琳當(dāng)即倒也顧不住繼續(xù)和伊琳“交談”。連忙慌急的離開,打算找辦法提前獲取一些明日她所即將會(huì)面的家庭教師的資料。 只不過,收集到的資料恐卻會(huì)讓她感到失望。要知道,伊琳既然敢選擇奧森作為西琳的家庭教師,那么,她自然也就早就做好了準(zhǔn)備。 倒不好說,因?yàn)閵W森自身并不怎么有才華的關(guān)系在,所以,明面上,關(guān)于奧森的消息基本上沒怎么有。 唯一可以讓人知道的,只有奧森的求學(xué)履歷以及他在〈時(shí)環(huán)之塔〉的位階登錄信息。 平平凡凡,普普通通,這,便是西琳在通過了一些渠道后所得到的信息。 雖然說,其中有一部分有著他人插手的痕跡在,但是,奧森自身的平凡,卻也是資料難以收集的主要原因。 而這,卻也讓西琳對于伊琳的安排充滿了不解與好奇。 就這么一位平凡的不能再平凡的家伙,為什么,伊琳敢斷言他是最適合教導(dǎo)她的老師呢。