藍(lán)念云莫名其妙，睜大眼睛問：“我什么時(shí)候說過這個(gè)話？”

    田露露也氣憤填膺，“琳達(dá)，你怎么胡亂編造呢？”

    凱西卻站到了琳達(dá)的這邊，“史密斯老師，辛迪的確說過這個(gè)話，否則我和琳達(dá)干嘛要大費(fèi)周章重新涂色呢？”

    史密斯的目光轉(zhuǎn)向了藍(lán)念云，沉聲說：“辛迪，不管你們小組成員之間發(fā)生了誤解也好，溝通不良也好，沒有統(tǒng)一好設(shè)計(jì)風(fēng)格，你作為組長(zhǎng)，有不可推卸的責(zé)任！”

    藍(lán)念云心里一驚，想著這次的作業(yè)又出了意外，琳達(dá)和凱西竟然無端編造謊言來污蔑構(gòu)陷她，可見這些事不幸都給南思宸言中了。

    好在她聽了他的囑咐，有所防范。

    于是，她深吸了口氣，讓自己平靜下來，“史密斯老師，萬事要講證據(jù)。我可以拿出證據(jù)，來證明我從來沒跟琳達(dá)和凱西說過要改變風(fēng)格。”

    史密斯點(diǎn)點(diǎn)頭，發(fā)生過上一回艾米麗的事情后，他現(xiàn)在更愿意相信藍(lán)念云所說的話。

    上一次，也正是藍(lán)念云拿出了強(qiáng)有力的證據(jù)，證明了她的清白。

    “好吧，辛迪，你把證據(jù)拿給我看?！?/br>
    琳達(dá)和凱西略為緊張地對(duì)視一眼，一起朝藍(lán)念云看去。

    －－－－－－題外話－－－－－－

    小可愛們，看了這章，你們就知道琳達(dá)是用了什么法子污蔑構(gòu)陷女主了，是不是覺得氣憤填膺？

    同時(shí)，你們也應(yīng)該發(fā)現(xiàn)，琳達(dá)在嫉恨女主的四個(gè)同學(xué)中絕對(duì)屬于有心機(jī)，有腦子的。

    所以，今天的問題來了，是兩個(gè)問答題：

    （1）請(qǐng)小可愛們想想看，女主會(huì)拿出什么證據(jù)來？

    （2）在女主拿出的證據(jù)不夠有力的情況下，男主為了防患于未然，又讓女主準(zhǔn)備另一樣證據(jù)，是什么？

    每道題第一個(gè)答對(duì)的小可愛可獲80xx幣，其他跟答對(duì)的小可愛可獲20xx幣，明天也有二更，同時(shí)宣布答案！

    第061章 到底是誰在撒謊？（一更）

    琳達(dá)和凱西略為緊張地對(duì)視一眼，一起朝藍(lán)念云看去。

    只見藍(lán)念云從書包里拿出一本黑皮筆記本，正是那本做小組討論記錄的筆記本。

    藍(lán)念云打開筆記本，一邊翻頁一邊向史密斯解釋，“史密斯老師，我記錄了每次我們小組討論的時(shí)間、地點(diǎn)和具體內(nèi)容。這次的作業(yè)，我們組一共討論過三次，最后一次在本周的星期一。請(qǐng)你查看一下討論記錄，上面并沒有寫我要求組員改變海報(bào)的風(fēng)格?！?/br>
    史密斯仔細(xì)看完后，頷了頷首，用質(zhì)問的口氣問琳達(dá)和凱西，“辛迪拿出了證據(jù)，但你們兩又是另一番說辭，那你們有證據(jù)嗎？”

    琳達(dá)和凱西又一次相互對(duì)視，一起點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    琳達(dá)開始振振有詞，“史密斯老師，小組討論記錄是辛迪一個(gè)人寫的，不能代表她記下的就是真實(shí)情況。事實(shí)是，我們這周一討論到四點(diǎn)左右的時(shí)候，辛迪給我們看了她畫好的兩張海報(bào)。我和凱西當(dāng)時(shí)就看出了幾處很不妥當(dāng)?shù)牡胤?。?/br>
    說到這里，連田露露心里都是一驚。

    “哪里不妥？”史密斯一邊問，一邊將電腦里藍(lán)念云畫的兩張海報(bào)放大顯示。

    琳達(dá)指著兩張海報(bào)，陳述，“史密斯老師，你看這張少年男女主的海報(bào)，兩個(gè)人坐在沙灘上背靠背的場(chǎng)景，電影里根本就沒有。另外，這張成年男女主的海報(bào)，男主眼睛是藍(lán)色的，與電影里男主的黑色眼睛并不相符。我和凱西當(dāng)時(shí)就跟辛迪開玩笑說，是不是把電影里的男主想像成了她的男朋友，她男朋友倒是有一雙藍(lán)眼睛！”

    “你們兩什么時(shí)候開過這個(gè)玩笑，我怎么沒聽過？”田露露嚷起來。

    琳達(dá)輕描淡寫，“當(dāng)時(shí)你去了衛(wèi)生間?！?/br>
    田露露回想了一下，周一討論時(shí)她的確去過一趟衛(wèi)生間，但是不是四點(diǎn)就記不清了。正欲辯駁，卻見藍(lán)念云對(duì)她使了個(gè)眼色。

    田露露只好住嘴。

    琳達(dá)繼續(xù)道：“史密斯老師，當(dāng)時(shí)我們跟辛迪說了她海報(bào)的缺陷后，她就說，因?yàn)槲覀冞@組定下了藍(lán)色調(diào)的浪漫風(fēng)格，所以她稍微美化了一下男主的形象，看上去更符合海報(bào)的設(shè)計(jì)風(fēng)格。但我和凱西都不同意她的觀點(diǎn)，于是辛迪提出將海報(bào)風(fēng)格改為樸素懷舊風(fēng)，接著她就說要去打工，我們的討論就草草結(jié)束了?！?/br>
    史密斯將筆記本翻到周一的那頁記錄，發(fā)現(xiàn)討論結(jié)束的時(shí)間是四點(diǎn)半。

    他暗自思忖了一會(huì)兒，左看琳達(dá)和凱西理直氣壯，右看藍(lán)念云和田露露神情也不怎么慌張，還算淡定。

    于是，他問了一個(gè)關(guān)鍵性的問題，“這五張海報(bào)，最后是誰從系統(tǒng)里遞交的？遞交的人，當(dāng)時(shí)就應(yīng)該看得出系列海報(bào)的風(fēng)格不統(tǒng)一，為什么不跟其他小組成員提出來？”

    藍(lán)念云和田露露道：“是琳達(dá)遞交的?！?/br>
    琳達(dá)和凱西卻說：“是辛迪遞交的?！?/br>
    史密斯的臉色沉了下來，“一組四個(gè)人分成兩派，說法自相矛盾，必有人在說謊！”

    琳達(dá)立刻道：“史密斯老師，辛迪是我們組的組長(zhǎng)，我們組員當(dāng)然是把圖全部發(fā)給她，也許她沒來得及仔細(xì)檢查，又或者她一下子找不出解決辦法，就只好趕在最后期限前匆忙遞交了?！?/br>
    “是這樣嗎，辛迪？”史密斯的口吻嚴(yán)厲起來。

    卻見藍(lán)念云站在那里，眼眸清澈，神情從容。