第47章 047

    艱難地和高鋒解釋清楚現(xiàn)在不能玩電腦是因?yàn)闆](méi)有電而不是因?yàn)闆](méi)有燈后, 陸仁嘉送走情緒低落的小朋友。

    等他們都乖乖地回到房間里，陸仁嘉打開(kāi)系統(tǒng)面板，查看消息。

    雖然在最后的時(shí)候停電了, 但那個(gè)時(shí)候派對(duì)已經(jīng)結(jié)束，對(duì)整個(gè)派對(duì)的進(jìn)程并沒(méi)有影響。

    與之對(duì)應(yīng)的, 是任務(wù)十的分支任務(wù)一完成了。

    艾可的信息集已經(jīng)被自動(dòng)分配到了背包里, 陸仁嘉先去看了一眼任務(wù)面板。

    原本顯示分支任務(wù)一的任務(wù)變成了分支二, 下面的任務(wù)介紹也隨之改變。

    【任務(wù)十·分支二】：和諧

    【任務(wù)描述】：關(guān)系再好的朋友都會(huì)有矛盾, 更何況是剛接觸沒(méi)多久的小朋友們呢？如果可以的話(huà), 試著在他們鬧矛盾后調(diào)解一下吧！

    【任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)】：高鋒生平資料*1

    【任務(wù)完成情況】：未完成

    今天的派對(duì)氛圍還算可以, 六個(gè)小朋友暫且相安無(wú)事，還沒(méi)有發(fā)生矛盾，因此陸仁嘉暫時(shí)不需要去調(diào)解。

    他看了幾眼任務(wù)面板，確認(rèn)沒(méi)有什么突然出現(xiàn)的問(wèn)題后，看向背包里的生平資料。

    不知道艾可的故事是怎么樣的？

    “……院長(zhǎng)是個(gè)功利的人, 在他眼里只有好用的和不好用的。那些被鑒定為能力者的小孩子總能得到更好的待遇，而普通人卻不得不在角落里掙扎求生。

    “在那里, 小孩子在激發(fā)能力之前是沒(méi)有名字的——誰(shuí)會(huì)給一個(gè)不知道有沒(méi)有用的工具取名呢？直到他們激發(fā)能力, 就會(huì)獲得一個(gè)和能力相似的名字，就像跑得快、力氣大。

    “艾可是幸運(yùn)的，也是不幸的。他被鑒定為能力者, 但能力卻一直沒(méi)有激發(fā)出來(lái)。他的分析能力強(qiáng)，說(shuō)話(huà)又不注意，常常揭穿別人的秘密。因?yàn)檫@個(gè), 他在院里的待遇還算可以, 但卻沒(méi)什么朋友。

    “直到他七歲的時(shí)候, 院長(zhǎng)心血來(lái)潮地帶著幾個(gè)還沒(méi)激活能力的能力者去體檢, 得到了一個(gè)消息：他其實(shí)已經(jīng)激活了能力——他能夠輕而易舉地從細(xì)微之處發(fā)現(xiàn)事情的真相。

    “這個(gè)能力十分雞肋，有了智能系統(tǒng)，現(xiàn)在還有多少東西是需要人腦去分析的呢？查到這個(gè)結(jié)果以后，艾可的待遇一下子就變了，甚至連普通人都不如——從前被他揭穿過(guò)的能力者欺負(fù)他，那些嫉妒他是能力者的普通人排擠他，就連對(duì)他又愛(ài)又怕的工作人員看他的眼里都充滿(mǎn)了憐憫和懼怕。

    “與他作伴的只有一個(gè)不善言辭的小伙伴，那個(gè)小朋友因?yàn)樾愿竦脑驔](méi)什么朋友，兩個(gè)人說(shuō)不算是抱團(tuán)，不過(guò)是被孤立的兩個(gè)人下意識(shí)地被分為同類(lèi)罷了。

    “……分到他們手里的食物越來(lái)越少，他們漸漸把自己關(guān)在房間里。時(shí)間久了，大家都要忘記曾經(jīng)有過(guò)這么兩個(gè)人。

    “直到有一天，大家聽(tīng)見(jiàn)廣播里傳來(lái)一個(gè)陌生的聲音——‘不好意思，這里被我接管了?！?/br>
    “沒(méi)等那些人反應(yīng)過(guò)來(lái)，他們就暈倒在了原地。再次醒來(lái)的時(shí)候，他們已經(jīng)失去了自我意識(shí)，成為了‘軍團(tuán)’的一份子。

    “一直把自己關(guān)在房間里的小朋友們沒(méi)有放棄開(kāi)發(fā)自己能力的可能性，他們接管了孤兒院的智能系統(tǒng)，又在營(yíng)養(yǎng)液里投入可以cao控人們的微生物，通過(guò)意識(shí)電流來(lái)發(fā)布命令。

    “再次從房間里出來(lái)的不是那個(gè)總是揭人短的小孩，也不是被人孤立欺負(fù)的可憐鬼了，而是為了研究問(wèn)題不顧一切的瘋狂科學(xué)家。他為自己取了一個(gè)名字——艾可。

    “有了這個(gè)軍團(tuán)，艾可收集到了不少資源，掌控的人也越來(lái)越多。他的名聲最終被宣揚(yáng)出去，有的人覺(jué)得可怕，有的人卻成為了他的狂熱粉絲。

    “就像艾可說(shuō)的，有的人愿意讓智能系統(tǒng)接管他們的一切，那如果這個(gè)智能系統(tǒng)是人為cao控的，也沒(méi)什么區(qū)別。

    “……睡前他還在想著明天要怎么更新技術(shù)，結(jié)果一覺(jué)醒來(lái)，艾可發(fā)現(xiàn)自己回到了一個(gè)熟悉的地方——那個(gè)他曾以為是無(wú)法脫離的孤兒院。”

    生平資料就結(jié)束到了這里，陸仁嘉看完以后，只能總結(jié)出這幾點(diǎn)。

    酸檸檬孤兒院真不是個(gè)東西；艾可的能力估計(jì)和智力或者科研有關(guān)；艾可的思想可能有點(diǎn)偏激；他有可能是重生的。

    系統(tǒng)在最后的備注證實(shí)了這一點(diǎn)：因?yàn)橛揍贪蓪儆陬?lèi)重生狀態(tài)，類(lèi)重生后的生活軌跡不可捕捉，請(qǐng)客戶(hù)自行探索。

    這個(gè)類(lèi)重生和重生的區(qū)別就在于，重生的話(huà)就意味著現(xiàn)在在育兒所里的艾可是那個(gè)組建了軍團(tuán)，有無(wú)數(shù)狂熱追隨者的科學(xué)家艾可；而類(lèi)重生則是十來(lái)歲的小艾可擁有了以前的記憶。

    小艾可可能分不清以后的記憶和以前的記憶，但主導(dǎo)的思維還是那個(gè)有點(diǎn)天真，喜歡揭短的小孩——畢竟從資料上看，科學(xué)家本人并不喜歡說(shuō)話(huà)。

    不知道是因?yàn)槠叫惺澜绲年P(guān)系，還是因?yàn)殛懭始蔚牡絹?lái)引發(fā)的一系列蝴蝶效應(yīng)，酸檸檬孤兒院早早倒閉了，艾可還沒(méi)變態(tài)。

    他把多出來(lái)的記憶和顯示狀態(tài)對(duì)比過(guò)后，還猜測(cè)這或許是自己的臆想——亦或是平行世界的命運(yùn)。

    不過(guò)從他的狀態(tài)來(lái)看，陸仁嘉覺(jué)得問(wèn)題不大。最重要的是，要讓艾可了解到世界上除了科研還有很多有趣的東西，不存在沒(méi)有用的能力。

    現(xiàn)在看來(lái)，艾可對(duì)食物還是挺感興趣的。

    東想西想地琢磨了一下以后要怎么帶小孩的事，陸仁嘉進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。