07教學(xué)方式
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本省大題最后常以解析幾何結(jié)尾,這題的最后一問要求證明一個等式。 周停棹換了支鉛筆,落到卷子上前問了句:“可以寫嗎?” 桑如托著下巴:“你寫。” 她的眼睛亮晶晶,周停棹無端想起家里養(yǎng)的那只小貓,它做錯了事或是要討人歡心的時候,也總是這樣看人。 周停棹頓一下,接著在題干上落筆,問:“數(shù)列,能看出來嗎?” “嗯?!鄙H琰c頭,做好了認真聽講的準備。 “好,k應(yīng)該是有范圍的對不對,”見桑如點頭,周停棹繼續(xù)道,“那我們就要分幾種情況來討論,第一種,k等于1……” …… “明白了明白了!”桑如聽了大半,差不多明白了思路從何而來,把試卷拖回來就開始寫答案。 周停棹側(cè)著頭看她奮筆疾書,一副誰也不能打攪的樣,這才覺得熟悉的感覺回來一些。 畢竟她從來也沒有夸過他,除了幫老師傳話沒主動跟他說過話,更沒有主動問他數(shù)學(xué)題,還用那樣的神情注視他。 桑如的眼睛總是忙碌,她沉默時看每一門學(xué)科,看許多名著,交談時看她的朋友。 那雙漂亮的眼睛看向許多人和事物,只是從來不看自己。 這是太特別的一天,周停棹想。 桑如寫完答案,又從頭掃了一遍,滿意了,不由分說放到周停棹的臂彎里去。 數(shù)學(xué)迭在物理上,周停棹也不怪她再次打斷思路,拿著卷子認真看了起來。 “是這樣的,”周停棹跟著答題過程走了一遍,說,“沒有問題?!?/br> “你真厲害。”桑如又說。 周停棹:“……是你聰明?!?/br> “我是聰明呀,”桑如也不推辭,得了夸獎就往懷里揣,她看著年輕版的周停棹,沒忍住伸手拍了拍他的腦袋,說,“你也很聰明?!?/br> 兩人的前座聽著這些對話悄悄對視一眼,這兩個人這么官方地互夸,簡直見了鬼! 周停棹也覺得見了鬼,耳朵一下子紅了,卻還故作鎮(zhèn)定地鎖著眉頭看向她。 這短短相處的一會兒,桑如幾乎已經(jīng)確定周停棹沒有跟自己一同回來。 為了最后確認,她問:“你今年幾歲啊,周停棹?” 周停棹被問得有點愣住,但順她的話答了:“17?!?/br> “怎么還未成年……” 很難不聽出可惜。 算是有了明確答案,這的確不是那個周停棹。 這時候的小周雖然也沉默,也有些高冷,但講起題來循循善誘,會一步步慢慢告訴你這里是怎么來的,會耐心地讓你吃透整道題。 老周呢? 老男人周停棹絕不會這樣! 兩個人的行業(yè)都有許多不確定性和隨機性,常常需要不定時處理突然出現(xiàn)的問題。就是不知道為什么,兩個人約到酒店里去的時候幾乎沒見周停棹忙過工作,桑如卻還要抽時間應(yīng)付隨時出現(xiàn)的甲方。 有回周停棹拉著她后入,桑如趴在床上被干得一邊哭一邊喘,手上還要回復(fù)著甲方對設(shè)計提案的挑剔。 老男人卻不體諒,越插越深,從后頭捏住她的奶子肆意地揉,甚至貼到她耳朵邊上惡劣地說:“拿不了手機就別打字了,打個電話過去直接說,順便讓人聽聽你叫得多浪?!?/br> 氣得桑如縮著xue用力夾他,他就哼笑兩聲,更用力地插入再抽出,非要弄得人連故意夾他的力氣都沒有。 桑如其實是爽到的,神清氣爽地窩在床上進入賢者時間,可沒想到周停棹還不讓她休息!非要她把甲方的問題說給自己聽,桑如煩了,把手機直接扔給他看。 接著就聽見周停棹看著看著笑了一聲,道:“下次工作要專心,發(fā)個消息這么多錯別字。” 桑如:? 怪誰? 周停棹又要了她的方案,再叁保證腦內(nèi)閱后即焚桑如才給他。 他看了下,結(jié)合客戶給的意見給桑如指了幾個修改意見,簡明扼要。見桑如驚得眼睛圓圓,周停棹知道自己說得還算在點上。 桑如半晌才說:“你不是對家派來我身邊的臥底吧?” 周停棹輕輕敲她的腦袋:“是?!?/br> 隱約記得那回他還說了句什么來著。 哦—— “跟我在一起的時候,你的時間都歸我?!?/br> 桑如看著小周就莫名想到了那個周停棹,緊接著一股不知道是什么的情緒開始在心里頭橫沖直撞,撞得人眼睛也酸,鼻子也酸。 大約這也算一種吊橋效應(yīng),回到熟悉的過去卻覺得孤立無援,本能地對臉熟的人更為依賴。 他明明就在這里,可桑如清楚知道,他還留在未來。 桑如想,我確實有些喜歡周停棹了。