“以后可以一起合奏?！边@是她們的原話。

    然后你送送我禮物，我回回你禮物，周末的時(shí)候再一起約著吃吃飯、逛逛街，兩家的好關(guān)系就這么穩(wěn)住了。

    與兩家父母截然相反，左薇和衛(wèi)旭揚(yáng)的態(tài)度卻一個(gè)比一個(gè)冷淡。

    他們也會(huì)打招呼，也會(huì)說(shuō)話，卻僅限于此。除非必要，左薇不會(huì)去敲衛(wèi)旭揚(yáng)的門，當(dāng)然，衛(wèi)旭揚(yáng)也不會(huì)來(lái)敲她的，兩人就這么客氣疏離地相處著，彼此井水不犯河水。

    “男孩和女孩的興趣可能不太一樣?！边@是兩家爸爸的原話。

    誠(chéng)然，有些地方，男孩和女孩的興趣不太一樣，可有些地方，左薇也是搞不懂了，為什么班里一些男生會(huì)跟女生的興趣一樣。

    對(duì)，她指的，就是跳皮筋。

    學(xué)校里，每周三下午的體活課，左薇吳倩她們會(huì)聚在一起跳皮筋，一邊跳還一邊唱：“周扒皮，皮扒周，周扒皮的老婆在杭州。杭州杭州沒(méi)解放，周扒皮的老婆賣冰棒。冰棒冰棒化成了水，周扒皮的老婆變成了鬼?！?/br>
    如果跳錯(cuò)了，或者踩線了，就換下一個(gè)人。而這時(shí)，下一個(gè)人也會(huì)換上另一種唱法：“馬蘭花，馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，二五六，二五七，二八二九三十一；三五六，三五七，三八三九四十一；四五六，四五七，四八四九五十一……”

    分明是個(gè)很“女性”的運(yùn)動(dòng)，卻莫名吸引了班上一些男生。他們不去打籃球，不去踢足球，褲子一卷，腿一伸，直接加入了她們，再然后，跳著跳著，有一個(gè)竟然跳得比女生還好，用吳倩的話說(shuō)，簡(jiǎn)直就是皮筋之king。

    皮筋之king因?yàn)槌錾募夹g(shù)在女生圈人緣大漲，只要跳皮筋，女生們都會(huì)邀請(qǐng)他。久而久之，就礙了另外幾個(gè)男生的眼。

    他們先是嘲笑：“娘娘腔！娘娘腔！”

    見(jiàn)沒(méi)什么效果后，開始付諸行動(dòng)，故意破壞左薇她們的皮筋。女生們總是因?yàn)樗麄兊钠茐牟坏貌煌Ｏ掠螒颍螖?shù)一多，矛盾就升級(jí)了。

    學(xué)生之間產(chǎn)生矛盾很容易，化解矛盾同樣也很容易。前提是，沒(méi)有人插手。

    如果有人插手了，拉的還是偏架，那另一方自然會(huì)有所不滿。

    這個(gè)人，說(shuō)的就是左薇她們的班主任，教語(yǔ)文的許老師。

    許老師三十多，有一個(gè)兒子，聽(tīng)說(shuō)學(xué)習(xí)成績(jī)很好，每一年都是三好學(xué)生。許老師是四年級(jí)的時(shí)候接手左薇她們班的，接手后，她做的第一件事，就是重選合自己心意的班委。

    請(qǐng)注意，“合自己心意”這五個(gè)字。也許小學(xué)的左薇們還不知道這五個(gè)字所代表的含義，可成年后的左薇們，絕對(duì)能深刻體驗(yàn)這五個(gè)字所帶來(lái)的人事變動(dòng)。

    班長(zhǎng)降成了副班長(zhǎng)，勞動(dòng)委員降成了組長(zhǎng)，原本的語(yǔ)文課代表，官升三品，成了最受許老師重用的班長(zhǎng)。

    也是在那一回，左薇在班里的職位從宣傳委員降成了組長(zhǎng)，半年后，兼做數(shù)學(xué)課代表。

    那時(shí)的左薇還沒(méi)回過(guò)味，只覺(jué)得許老師似乎挺喜歡用男生的，班里大部分班委都是男生，只有少數(shù)幾個(gè)唱歌跳舞的職位，給了女生。

    漸漸的，班里開始有流言，說(shuō)許老師偏袒男生。比如，課間十分鐘休息，她就喜歡找男生聊天，嘻嘻哈哈，一臉和顏悅色，卻轉(zhuǎn)頭對(duì)女生正言厲色。比如，同樣沒(méi)寫作業(yè)，她對(duì)男生是口頭教育，可對(duì)女生，卻選擇了撕作業(yè)本的方式。男生女生之間吵架了，明明是男生調(diào)皮惹的禍，她卻各打五十大板，跟女生說(shuō)：“蒼蠅不叮無(wú)縫的蛋，你跟他吵起來(lái)，肯定自己也有問(wèn)題?！?/br>
    某次，左薇到教師辦公室送作業(yè)，親耳聽(tīng)到她對(duì)其他老師說(shuō)：“男生現(xiàn)在心思還不在學(xué)習(xí)上，所以不如女生，我要好好引導(dǎo)。等他們懂事了，上了初中、高中，女生就不行了，怎么也考不過(guò)他們了?！?/br>
    從此以后，左薇對(duì)她的印象就打了折扣。

    所以當(dāng)跳皮筋矛盾升級(jí)，一個(gè)叫余丹的女生氣沖沖地將這事報(bào)告給了許老師，左薇已經(jīng)預(yù)見(jiàn)了她的結(jié)局。

    結(jié)局果然如左薇所料，許老師只是意思意思地批評(píng)了那些男生幾句，就開始教育余丹：“你也是。別整天都想著玩玩玩，你的成績(jī)好么？期中考試考了多少分？學(xué)習(xí)的時(shí)候不神氣，玩的時(shí)候倒是一頭勁……”

    余丹的臉越來(lái)越紅。

    而許老師背后，那個(gè)被袒護(hù)的男生抬起頭，趾高氣揚(yáng)地沖她做了個(gè)鬼臉。

    人的成長(zhǎng)是驚人的。

    當(dāng)她們知道在權(quán)威那里得不到公正的對(duì)待時(shí)，她們會(huì)選擇自己私下搞定。

    余丹開始有意無(wú)意地挑釁龔大威（就是之前被袒護(hù)的那個(gè)男生），找他的茬。龔大威顯然也是個(gè)霸王，受不得激將，一來(lái)二去，兩個(gè)人就杠上了，發(fā)展到最后，甚至都動(dòng)起了手。

    左薇不清楚別的孩子的成長(zhǎng)環(huán)境是怎樣的，但在她這一代，由于獨(dú)生子女政策的影響，或者影視劇里對(duì)“女強(qiáng)”這個(gè)概念的熏陶，女孩子們的性格普遍好強(qiáng)。在力量懸殊還不算太大的小學(xué)，有些女生被男生惹急了，是不懼用武力解決問(wèn)題的。

    而余丹，就是這樣的女生。

    這天中午，左薇正跟吳倩她們坐在角落討論昨晚的電視劇情節(jié)，龔大威轉(zhuǎn)著籃球和哥們兒興高采烈地來(lái)到教室。也不知是不是和哥們兒聊的太忘我，或者他轉(zhuǎn)籃球的技術(shù)不過(guò)關(guān)，或者他根本就是故意的，總之，在路過(guò)余丹位置的時(shí)候，那轉(zhuǎn)著的籃球突然一飛，失了控制，重重砸向趴在桌子上睡午覺(jué)的余丹。

    “砰！”

    余丹悶哼，小臉被砸的通紅，她殺氣騰騰地回頭，當(dāng)看到始作俑者是龔大威，頓時(shí)新仇舊恨一起涌上心頭，也不等對(duì)方開口，拿起文具盒就朝龔大威臉上拍去！

    “啪啪啪！”

    龔大威呆了，用手護(hù)了幾下，等他回神，登時(shí)也大怒，毫不顧忌男女有別，掄起袖子就跟余丹干。

    這一刻，教室變成了角斗場(chǎng)，唯恐天下不亂的男生們興奮地站到了桌子上、講臺(tái)上，給龔大威加油打氣：“哦！哦！大威！好樣兒的！上！上——”

    眼看余丹要吃虧，余丹的好姐妹王穎二話不說(shuō)，沖了上去。余丹多了幫手，龔大威的好哥們兒自然也不會(huì)袖手旁觀，文具散了一地，書桌傾斜而倒，原本的1v1瞬間變成了小型群架現(xiàn)場(chǎng)。

    左薇起身，和班長(zhǎng)對(duì)視，兩個(gè)苦命的也來(lái)不及交流，趕忙上前，挨著亂打的拳頭，一人一個(gè)分開了雙方。余丹被左薇拉著的時(shí)候，仍處在戰(zhàn)斗之中，即便上半身夠不著了，也要用腳去踢，去踹。

    “誰(shuí)怕誰(shuí)！誰(shuí)怕誰(shuí)！別拉我，有種你別走！”

    “你以為我怕你？！來(lái)?。≡賮?lái)??！”

    “——你們?cè)诟墒裁?？！?/br>
    突然一道嚴(yán)厲的女聲傳來(lái)，眾人停下動(dòng)作，齊齊回頭。

    只見(jiàn)教室門口，許老師手捧卷子站在那里，臉色比任何時(shí)候都難看。

    第6章 05

    余丹，龔大威，左薇，班長(zhǎng)，以及另外幾個(gè)挑事的學(xué)生被叫到了教室外面。

    “怎么回事？”許老師問(wèn)。

    余丹將龔大威拿籃球砸她的事一五一十地說(shuō)了出來(lái)。

    “我沒(méi)有！”龔大威辯解道，“我不是有意的！是她！是她先動(dòng)手打我的！”

    許老師自然不會(huì)讓他們接著吵，轉(zhuǎn)而問(wèn)班長(zhǎng)，“班長(zhǎng)，你說(shuō)，他們倆到底誰(shuí)先打誰(shuí)的？”

    班長(zhǎng)說(shuō)：“我當(dāng)時(shí)在寫作業(yè)，忽然聽(tīng)到聲音，一抬頭，就看到余丹拿文具盒打龔大威。”

    這話說(shuō)完，不僅余丹，連左薇都忍不住看了班長(zhǎng)一眼。

    “就是，就是，是余丹先動(dòng)的手！”旁邊的男生七嘴八舌。

    “我沒(méi)有！明明是他……”

    “我讓你說(shuō)話了？一個(gè)女生，跟潑婦一樣，你好意思？”許老師打斷余丹，神色中滿是不耐煩。她不想聽(tīng)，或者說(shuō)，她心里的那桿天平已經(jīng)偏了。

    余丹的身子隱隱顫抖，這個(gè)和男生打架都沒(méi)有哭的女孩，此時(shí)此刻，聽(tīng)到許老師的斷案，竟委屈得紅了眼。

    “許老師，”左薇開口，輕輕的，“當(dāng)時(shí)我也在場(chǎng)。余丹在桌上睡覺(jué)，被龔大威的籃球砸到了，她不知道龔大威不是故意的，所以才會(huì)動(dòng)手?！?/br>
    “她不知道就有理了？不知道就可以動(dòng)手了？”

    “她當(dāng)時(shí)只是拿文具盒丟了一下，并沒(méi)有用拳頭。是后來(lái)龔大威先用拳頭了，她才還手。”

    “……”

    安靜。

    死一般的安靜。

    沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話，所有人都驚訝地看向左薇。

    左薇的心砰砰直跳，搞不清楚自己是興奮還是戰(zhàn)栗。

    她在班里一向文靜，除了活躍在吳倩她們?nèi)ψ?，跟別人都有距離。她是乖巧的，聽(tīng)話的，可雖然乖巧，雖然聽(tīng)話，也是看各種tvb的武俠片長(zhǎng)大的。骨子里，她有一種該出手時(shí)就出手的俠氣，這種俠氣，不分場(chǎng)合，不分對(duì)象，路見(jiàn)不平，就被點(diǎn)燃。

    好久好久，左薇才聽(tīng)到許老師說(shuō)：“哦，是么？照你這么說(shuō)，這是他們兩人的誤會(huì)了？”

    左薇接道：“恩。兩個(gè)人都是無(wú)意，又都以為對(duì)方是故意?！?/br>
    “如果是這樣，那你們兩個(gè)也太沖動(dòng)了，不管什么事情，都不能動(dòng)手！先動(dòng)手就失了三分理！龔大威，教室是學(xué)習(xí)的地方，你為什么要轉(zhuǎn)籃球……”

    天平又不動(dòng)聲色地回來(lái)了。

    左薇呼了口氣，抬頭，看見(jiàn)余丹那絕望黯淡的眼睛，再度恢復(fù)了光明。

    這件事就這么不痛不癢地結(jié)束了。

    余丹和龔大威握手言和，許老師絕塵而去，留下左女俠，獨(dú)自在二樓憑風(fēng)而立，一覽心中意氣。她以為，這只是一天里最普通最平常的一個(gè)插曲，殊不知，真正的江湖，遠(yuǎn)比她想象的要險(xiǎn)惡的多。

    幾天后，許老師在班會(huì)上宣布：為了提高班里的平均成績(jī)，讓差生們對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，她決定調(diào)幾個(gè)位置，讓好生和差生坐在一起，好生帶動(dòng)差生。

    “左薇，”許老師第一個(gè)就點(diǎn)名她，“你和姜杰坐一起?！?/br>
    刷刷刷，全班的目光都看向了左薇。

    姜杰是何許人也？

    九幾年的時(shí)候，教育部還未取消留級(jí)制度，所以每年都會(huì)有不符合升級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生留在原年級(jí)重新學(xué)習(xí)。而姜杰，就是這個(gè)留級(jí)制度的堅(jiān)決貫徹者。

    他在留到左薇班里的時(shí)候，已經(jīng)留過(guò)一次，到左薇班是第二次。按歲數(shù)算，他是比左薇她們大兩歲的。他留級(jí)的原因很簡(jiǎn)單，就是成績(jī)不好，不好好讀書，成天在班里搗亂，欺負(fù)女生，有時(shí)候?qū)蠋熥炖镆膊桓刹粌簟?/br>
    老師們煩透了他，每每升學(xué)，都會(huì)利用留級(jí)制度，把他踢到下一個(gè)年級(jí)。可惜，那一年，當(dāng)他被踢到左薇她們班后，上面突然取消了留級(jí)制度，勒令各小學(xué)再不許出現(xiàn)“留級(jí)生”。自此，他便在左薇班上安了家，飛揚(yáng)跋扈，為禍一方，許老師想甩都甩不開。

    當(dāng)然，以上只是背景，還無(wú)法達(dá)到讓全班刷刷刷看向左薇的程度。之所以會(huì)有這樣夸張的反應(yīng)，是因?yàn)榻苓@個(gè)人本身。

    前面說(shuō)過(guò)，倘若班里女生吃柱形食物，都會(huì)被幾個(gè)猥瑣的男生嘲笑，而這幾個(gè)猥瑣的男生里笑的最兇的，就屬姜杰。

    他比左薇她們大兩歲，因此提前接觸了一些同齡男生接觸不到的東西。他每天不務(wù)正業(yè)，把這些東西借給跟自己臭味相投的“兄弟”，幾個(gè)人說(shuō)著葷話，開著玩笑，時(shí)間一長(zhǎng)，后排的風(fēng)氣都被他帶的烏煙瘴氣。

    他的心思根本不在升學(xué)上，不止一個(gè)人聽(tīng)他說(shuō)過(guò)，小學(xué)畢業(yè)后，他家里想讓他去中專，學(xué)一門手藝，然后混日子……

    試想，這樣一個(gè)不思進(jìn)取，連未來(lái)都打算好的人，需要左薇去“好生帶差生”，提高他的成績(jī)么？

    答案當(dāng)然是否定的。可這個(gè)否定只存在于左薇那早慧的心里，卻不在許老師那為人師表的言行里。

    望著許老師高高在上的笑容，左薇收拾書包，一聲不吭坐到了姜杰的身邊。周圍各種視線落在她身上，同情者有之，看好戲者有之，她目不斜視，雙手交疊放在胸前，身子挺得筆直，坐得比任何時(shí)候都要端正。

    左薇心里和許老師斗上了。

    不同于余丹那種什么都放在臉上的類型，她的反抗是體面的，悄無(wú)聲息的。你想讓姜杰影響我，讓我痛苦，成績(jī)下滑，我偏偏不如你的意！

    她學(xué)著別的女生在桌子中間劃了一條“三八”線，以示和姜杰互不干涉?？梢环矫?，她定下了兩人的界限，另一方面，她卻又對(duì)姜杰笑臉相迎。

    姜杰這樣的男生，從小收到的最多的就是嫌棄的目光。你越是看不起他，他越是破罐子破摔，跟你糾纏不清。他吃班里女生的白眼已是家常便飯，卻不以為恥，反以為榮，更加熱衷于招惹女生。

    這次坐在一起，他原以為左薇和那些女生一樣，要對(duì)他惡語(yǔ)相向，早就做好了欺負(fù)她的準(zhǔn)備，沒(méi)成想，坐過(guò)來(lái)的第一天，對(duì)方就沖他親切一笑：“你好，我們以后是同桌了，要好好相處哦～”

    姜杰一呆。

    敵方以笑臉相迎，這要我軍怎么接招？這是、是從來(lái)沒(méi)有過(guò)的經(jīng)驗(yàn)呀……

    他只能傻乎乎地回應(yīng)，“你好。你好?！?/br>
    當(dāng)然，就這么一下是不可能相安無(wú)事的。僅僅第二天，姜杰就回到了自己“混混”的軌道，開始在言語(yǔ)上sao擾左薇。