后面就更精彩了，意外揭露師父岳不群的偽善面目，回憶偽君子以前的所作所為，真恨不得將對方萬箭穿心才能解心頭之恨……

    還有那個走了歪路，但至情至性的東方不敗，讓人又愛又恨，折磨得人肝腸寸斷。

    一群學生，除了開始震驚得不知所以，后來慢慢地就被里面的故事吸引了。

    好的電影，加上第一次接觸，對他們來說和身臨其境也差不了多。

    一會兒喜笑顏開，一會兒咬牙切齒……

    一部電影，將人的喜怒哀樂全部都帶入了進去。

    雖然電影只是一些畫面，但也不亞于去經(jīng)歷別人的一生。

    直到電影結(jié)束，所有人都沒有緩過神來。

    還好電影的結(jié)局還算美好，歸隱山林，過那逍遙自在的生活，雖然過程有遺憾，但至少這最后一幕是溫暖的。

    也不知道過了多久，齊政說了一句，“這就是電影？”

    竟不可思議到了此等地步。

    一群學生也茫然得很，他們剛才經(jīng)歷了什么？

    陳柏說道，“就當成看了一本話本吧，就像是一個故事，更加具體深刻地展示給你們而已。”

    “我的娘啊，剛才那是甚！”突然陳小布嚎了一聲。

    其他人也跟醒過來了一樣，“你快咬我一口，我剛才一定在做夢，做夢都沒有那么清楚?！?/br>
    整個學舍激動熱烈，一群學生漲紅著臉互相確認真實性。

    陳柏：“……”

    得，他剛才的解釋白解釋了。

    習慣就好，反正又不會只放這一部。

    陳柏還給這些學生復盤了一下，從頭講一講整個故事概況，當然……重心肯定要偏向岳不群。

    果然一說起岳不群，一個個學生小眉毛都皺曲了，“世上怎么能有這么虛偽的人?！?/br>
    “簡直可惡得很，一開始我還以為他是一個好人?！?/br>
    “他裝得也太好了，還好被人發(fā)現(xiàn)了他的真面目，不然我都想鉆進去打他一頓，雖然我覺得我打不過他?！?/br>
    “那什么風清揚，我看比那劍圣曹秋還厲害……”

    興奮激動的討論著。

    等他們嘴巴都討論干了的時候，都過了飯點了。

    等走出教室那熱鬧激動的勁兒都沒有停下來，看懵了一群外面等著的仆人。

    說的什么完全聽不懂。

    下午的課程，先是帶這些學生出去寫生。

    所有人背著畫板，浩浩蕩蕩的，還挺有意思。

    因為他們的畫技還有限，畫的東西不能太復雜。

    陳柏選的是畫茅草屋，四四方方，算簡單的。

    這是一處已經(jīng)被遺棄的茅草屋，估計里面的人已經(jīng)返回家鄉(xiāng)了。

    一群學生各自找了個好位置，搭起了畫架，笑瞇瞇地畫了起來。

    陳柏在巡場，時不時指點一下。

    有些養(yǎng)兔子種葡萄的百姓路過，看得嘖嘖稱奇。

    “這不是我們那群去讀書識字的孩子嗎？”

    當然他們也不敢過來，這些孩子中明顯有些是達官貴族之后。

    其實這樣的畫面在他們看來是完全無法想象的，他們以前還是一群難民而已，他們的孩子現(xiàn)在居然在跟上京的小公子們一起學習。

    想到束脩得十兩黃金，他們身體都忍不住哆嗦了一下，這是他們一輩子或者幾輩子也賺不到的錢。

    至于那些猶豫著沒肯遷戶來齊政封地的，現(xiàn)在是個什么想法，陳柏就不知道了。

    他們以前哪里知道，這個山君是連他們的孩子一起教。

    現(xiàn)在沒辦法了，招生已經(jīng)結(jié)束了，也不像皇子寧背景那么硬，能讓齊政和陳柏都拒絕不了。

    天氣雖然炎熱，但他們選擇的地方剛好有些樹木，躲在樹影下也不是無法忍受。

    關(guān)鍵是這些學生一點也不在乎熱不熱。

    原來上課還可以這樣？

    在野外上課就比學舍自由多了，跑到旁邊去看看好朋友畫得如何，然后還笑瞇瞇地交流一番。

    樂在其中。

    能夠愉快的學習，何樂而不為。

    膽子大的還偷偷跑去看齊政的畫，然后捂住嘴巴往陳柏這邊跑，“老師，皇子政畫了一個怪東西?！?/br>
    陳柏也看了一眼：“……”

    齊政還一本正經(jīng)的反問了一句，“畫得不像？”

    呵。

    果然畫畫也是需要天賦的。

    課堂的氣氛十分的不錯，開心的笑容，明朗的聲音。

    陳柏看著這些，也對收的束脩更加心安理得了。

    不過今天還安排了其他課，素描是固定課程，下午的課就需要自由安排了。

    家庭作業(yè)肯定還是要有的，“素描課的家庭作業(yè)和上次一樣，交一幅你們畫的茅草屋的素描?！?/br>
    離上京城外其實就有茅草屋，不用每次都跑這么遠。

    收上來的畫，陳柏也有用處，到時給他們開一個畫展，總得給這些家長一個交代，當然肯定展示的不僅僅是畫而已。

    “接下來是下一節(jié)課，先回多功能電子教室?！?/br>
    回到教室后，陳柏正式開始了下一課，“這是一節(jié)急救和衛(wèi)生的課題?！?/br>
    可以說這一課是專門為這些平民孩子設立的。

    陳柏不是第一次看到他們住的地方，因為條件如此，環(huán)境的確不好。

    但也太臟亂了一些。

    上一次那些得了痢疾被商望舒帶進城里救治的人，之所以得病，多半就是不注意衛(wèi)生的原因。

    住的條件不好，但并不代表就得如此臟亂。

    陳柏講的也是一些基礎(chǔ)的東西，內(nèi)容需要慢慢深入。

    衛(wèi)生方面就是一些常識。

    當然只能說對陳柏來說是常識。

    急救稍微要復雜一些，包括受外傷如何處理，落水如何處理，昏迷如何處理等等。

    當然也不是一節(jié)課能夠講得清楚的。

    聽得一群學生懵得很。

    其實陳柏也不要求他們學得多精，只希望他們以后遇到類似的事情不需要驚慌，驚慌往往是因為不知道該怎么辦才會如此。

    只是陳柏都沒有想到，他無意間教的這些東西，這些學生……很快就要用到了，比陳柏想象中還要來得突然來得驚心動魄。

    “最后我會教大家種植板藍根。”

    種植課還是要上的。

    于是在齊政的向日葵地旁邊，又多了一塊種板藍根的地。

    一個學生分到了一個田埂，當然現(xiàn)在它還是全是雜草而已。

    板藍根在現(xiàn)代被廣泛運用，自然有它的道理。

    一天的課程又這么結(jié)束了。

    陳柏決定下次再開一個研究課題，讓這些孩子分組研究一些東西，培養(yǎng)他們的動手動腦能力。

    至于研究什么？肯定是對這個時代有意義的東西。

    等一群學生出了教室，皇子寧還跟個木頭人一樣。

    “皇子寧，還沒有回過神？”

    皇子寧搖了搖小腦袋，“讓我理一理。”

    一群笑聲，其實他們上一節(jié)課何嘗不是如此。

    有些不舍的開始離開。

    “要是天天能在這里上課就好了?！?/br>
    “可是我們是上京文院的學生。”

    “上京文院不是都閉院了嘛?！?/br>
    他們帶回去的還有一個名叫《笑傲江湖》的電影故事，雖然上京人覺得應該是話本。

    陳柏為什么看完電影后，還給他們理了下劇情，不就是讓他們將故事帶回去。

    果然，一回到上京，這些學生就給他們的家長朋友分享了。

    其他的聽不懂。

    但這么撲朔迷離，激動人心的故事，他們還是要聽個樂呵的。

    比起這個時代單調(diào)的話本，《笑傲江湖》的內(nèi)容實在有太多吸引人的地方，每一個人物都是那么活靈活現(xiàn)。

    不過幾日，上京的茶館中就開始講起了這名叫《笑傲江湖》的新話本。

    不講這新話本，都沒有生意。